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信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响
被引量：
15
1
作者
张智君
江程铭
+1 位作者
任衍具
朱伟
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
2004年第2期228-231,共4页
检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验:实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响;实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明:(1)在学习时间受限时,超文本优于线性文本,而在学习时间...
检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验:实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响;实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明:(1)在学习时间受限时,超文本优于线性文本,而在学习时间宽松时,两者无显著差异;(2)当时间压力不大时,呈现内容组织图不利于学习;(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为:文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用.
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关键词
超文本
内容组织图
时间压力
认知风格
网上学习
信息呈现方式
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题名
信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响
被引量：
15
1
作者
张智君
江程铭
任衍具
朱伟
机构
浙江大学心理系
出处
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
2004年第2期228-231,共4页
基金
浙江省自然科学基金资助项目(301076).
文摘
检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验:实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响;实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明:(1)在学习时间受限时,超文本优于线性文本,而在学习时间宽松时,两者无显著差异;(2)当时间压力不大时,呈现内容组织图不利于学习;(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为:文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用.
关键词
超文本
内容组织图
时间压力
认知风格
网上学习
信息呈现方式
Keywords
hypertext
organizer
time stress
cognitive style
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响
张智君
江程铭
任衍具
朱伟
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
2004
15
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