-
题名内容型教学在美国犹太文学课程中的应用
被引量：6
- 1
-
-
作者
李莉莉
-
机构
哈尔滨师范大学西语学院
黑龙江大学
-
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期173-176,共4页
-
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"伯纳德.马拉默德小说的伦理主题研究"(编号:12YJC752019)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"伯纳德.马拉默德小说的伦理思想研究"(编号:12D063)
黑龙江省博士后资助经费项目"美国犹太小说的空间研究"(编号:LBH-Z14181)的阶段性成果
-
文摘
内容型教学是20世纪末在高等学校语言文学专业教学中出现的一种新的教学理念,其特点是主张语言教学与主题内容或者学科内容相融合,把语言和专业课中的任务或者话题结合起来学习。根据内容型教学理念,美国犹太文学课程教学可以有选择并且有侧重地引入文化内涵,更好地引导学生认真研读文本,深入理解人物的性格特征、作品的主题思想以及叙事技巧。在这种教学理念的指导下,美国犹太文学课程教学以作品中的文化内涵作为有效的教学内容,将文学作品学习视为提高语言能力、学习学科内容以及增强认知能力的综合,从而把语言技能的训练与学科知识的学习结合起来,提高学生的人文素养。
-
关键词
内容型教学
美国犹太文学课程教学
文化内涵
-
Keywords
content-based instruction
Jewish American literature teaching
cultural connotation
-
分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名“内容依托型”大学英语课程中的“教”“学”观
被引量：10
- 2
-
-
作者
夏珺
刘骎
-
机构
南京大学大学外语部
-
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第2期91-93,共3页
-
基金
江苏省高等教育改革研究重点项目"内容依托型大学英语教学模式的实践与研究"(课题编号为2013JSJG456)
-
文摘
"内容依托型"外语教学模式中,学习者以目的语为工具完成各项与"内容"相关的学习活动,在此过程中其语言能力得到训练和提高。"内容依托型"课程引入外语课堂,需要理清一些概念,及其不同于传统外语教学模式下的"教""学"观。文章概述了CBI教学概念和现有的研究,以大学英语课堂为例,从语料、"内容"与语言融合、学习体验和教师身份等方面阐述CBI课程中"教"与"学"的关系,分析CBI与传统外语教学模式之间的区别,指出CBI能够在大学英语教学改革中发挥作用。
-
关键词
“内容依托型”教学
大学英语
教学观
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名面向工程教育专业认证的电力系统综合实验教学改革
被引量：35
- 3
-
-
作者
梅林
孙玲玲
张楠
-
机构
燕山大学电气工程学院电子实验中心(国家级实验教学示范中心)
燕山大学机械工程学院
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018年第7期160-164,共5页
-
基金
燕山大学校级教学改革项目(JG2016SY03)
-
文摘
依据工程教育专业认证标准,结合课程现状及问题分析,对多门交叉课程知识应用的电力系统综合实验教学进行改革的探索与实践。构建模块化-阶梯型教学内容体系,开发分级实验项目,融入工程实践背景;采用多样化教学模式,有效利用虚实结合的实验教学手段、项目式教学形式和网络化辅助教学平台;建立合理有效的考核及反馈机制,多元量化评定学习效果,目标达成度分析用于制定持续改进方案。实践证明,电力系统综合实验教学改革符合工程教育专业认证要求,进一步提高了学生自主学习能力、创新能力和工程应用能力。
-
关键词
工程教育专业认证
电力系统综合实验
模块化-阶梯型教学内容体系
项目式教学
考核及反馈机制
-
Keywords
engineering education professional accreditation
electrical power system comprehensive experiment
modular and laddered teaching content system
project teaching
assessment and feedback mechanism
-
分类号
B642.0
[哲学宗教—外国哲学]
-
