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以内容依托模式培养日语专业大学生人文素养的探索
被引量：
2
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作者
王婷婷
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第6期18-19,共2页
尽管外语教育兼具工具性和人文性已成为外语界的共识,但实际教学中受就业导向掣肘,日语专业人才培养目标中外语工具论的观念占主导地位,忽视人文素养培养的问题依然存在。内容依托模式下通过技能型课程培养日语专业大学生的人文素养,教...
尽管外语教育兼具工具性和人文性已成为外语界的共识,但实际教学中受就业导向掣肘,日语专业人才培养目标中外语工具论的观念占主导地位,忽视人文素养培养的问题依然存在。内容依托模式下通过技能型课程培养日语专业大学生的人文素养,教师要更新教学理念,教学主题要结合大学生的实际需求和兴趣,课程设计要体现两条主线,重视大学生个性,赋予大学生规划课堂的权利,并引入过程性评价机制。
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关键词
日语专业
大学生
人文素养
内容依托模式
技能型课程
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职称材料
“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP教学模式研究
被引量：
159
2
作者
王守宏
刘金玲
付文平
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期97-101,120,共6页
"慕课"浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络"慕课"为代表的现代信息技术,开展以内...
"慕课"浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络"慕课"为代表的现代信息技术,开展以内容为依托的大学英语ESP教学模式,即"MOOC课程+CBI+ESP"(MCE);通过实践教学实验、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,初步论证了此教学模式有利于学生英语学习动机的提高、学习策略的使用、综合英语水平的提升。
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“慕课”
现代信息技术
大学英语ESP教学
以
内容
为
依托
的教学
模式
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题名
以内容依托模式培养日语专业大学生人文素养的探索
被引量：
2
1
作者
王婷婷
机构
沈阳航空航天大学外国语学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第6期18-19,共2页
基金
辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度课题"生态学视阈下高校日语专业学习者负动机研究"(课题编号:JG16DB346)的阶段性研究成果
文摘
尽管外语教育兼具工具性和人文性已成为外语界的共识,但实际教学中受就业导向掣肘,日语专业人才培养目标中外语工具论的观念占主导地位,忽视人文素养培养的问题依然存在。内容依托模式下通过技能型课程培养日语专业大学生的人文素养,教师要更新教学理念,教学主题要结合大学生的实际需求和兴趣,课程设计要体现两条主线,重视大学生个性,赋予大学生规划课堂的权利,并引入过程性评价机制。
关键词
日语专业
大学生
人文素养
内容依托模式
技能型课程
Keywords
Japanese major
college students
humanistic literacy
content-based model
skill-based courses
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP教学模式研究
被引量：
159
2
作者
王守宏
刘金玲
付文平
机构
吉林大学公共外语教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期97-101,120,共6页
基金
吉林大学2013年本科教改课题"ESP学术英语课程体系建设与研究"(项目编号:2013263)阶段成果
文摘
"慕课"浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络"慕课"为代表的现代信息技术,开展以内容为依托的大学英语ESP教学模式,即"MOOC课程+CBI+ESP"(MCE);通过实践教学实验、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,初步论证了此教学模式有利于学生英语学习动机的提高、学习策略的使用、综合英语水平的提升。
关键词
“慕课”
现代信息技术
大学英语ESP教学
以
内容
为
依托
的教学
模式
Keywords
MOOC
Modem Information Technology
ESP （English for Special Purposes）
Content-based Instruction （CBI）
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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1
以内容依托模式培养日语专业大学生人文素养的探索
王婷婷
《教育理论与实践》
北大核心
2019
2
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职称材料
2
“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP教学模式研究
王守宏
刘金玲
付文平
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015
159
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职称材料
已选择
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