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论教育家成长的交互性规律
1
作者
鲍成中
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第8期32-34,共3页
教育家成长的交互性规律是教育家成长的最为重要的规律。教育家成长就是在教育家的适应性规律与超越性规律相互交互的动态过程中成长的。教育家成长的交互性规律通过内外因交互要素、"小我"与"大我"交互要素、"...
教育家成长的交互性规律是教育家成长的最为重要的规律。教育家成长就是在教育家的适应性规律与超越性规律相互交互的动态过程中成长的。教育家成长的交互性规律通过内外因交互要素、"小我"与"大我"交互要素、"大时势"与"小时势"交互要素而起作用。
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关键词
教育家成长
内外因交互
“小我”与“大我”
“大时势”与“小时势”
时势
交互
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职称材料
题名
论教育家成长的交互性规律
1
作者
鲍成中
机构
福州阳光教育集团
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第8期32-34,共3页
文摘
教育家成长的交互性规律是教育家成长的最为重要的规律。教育家成长就是在教育家的适应性规律与超越性规律相互交互的动态过程中成长的。教育家成长的交互性规律通过内外因交互要素、"小我"与"大我"交互要素、"大时势"与"小时势"交互要素而起作用。
关键词
教育家成长
内外因交互
“小我”与“大我”
“大时势”与“小时势”
时势
交互
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
论教育家成长的交互性规律
鲍成中
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
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