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题名实践与价值一体两面三结合的关系
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作者
苑金龙
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机构
东南大学文学院哲学与科学系
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出处
《江苏社会科学》
CSSCI
1995年第1期63-68,共6页
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关键词
价值性
内在价值
价值形态
价值范畴
自然界
人的需要
内在实践
人生价值
外在价值
价值的本质特征
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分类号
B02
[哲学宗教—哲学理论]
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题名大学教师学术身份建构的动态性考察
被引量：3
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作者
葛晖
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机构
内蒙古集宁师范学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第10期27-31,共5页
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基金
集宁师范学院校级课题"创新创业教育与就业指导课程体系的建设(编号:jsky2017038)"研究成果之一
内蒙古创客协同创新中心资助
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文摘
学术身份的建构是一个动态的过程,贯穿于大学教师学术职业发展的始终。从学术职业入门者到学术共同体中的一员直至学术精英、专业权威,教师个体从未停息对"我是谁"这一身份问题的追问、反思与建构。通过对以学术组织为发生情境的意义系统的认知、个体与情境的互动对话以及个体的自我内在实践,教师完成了对"大学教师是怎样的""我如何成为这样的大学教师"以及"我应成为怎样的大学教师"等一系列关于大学教师角色、身为教师的自我以及自我与教师职业使命之间关系的认识。而这一过程的实现需要学术系统创设良好的条件引领和支持教师学术身份认同的需求;需要个体建立基于实践参与的意义协调机制以实现学术身份建构的主观化诉求;成为能动的学术创新者以达成自我建构与重构学术身份的旨趣。
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关键词
大学教师
学术身份
实践参与
意义协商
内在实践
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名从思维行程中感性与理性的相对关系看形象思维的分化
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作者
陈士洪
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出处
《云南社会科学》
1986年第2期105-109,共5页
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文摘
本文拟先从思维行程中感性、理性关系的相对性考察一下形象思维的一般过程,再由此着重考察文艺创作、欣赏中形象思维的特殊过程,然后提出自己的看法,包括因论述需要而不得不提出的一些新概念,盼望能得到同志们的指教,引起进一步的探讨。
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关键词
情象
形象思维
思维形式
感性与理性
相对关系
概念思维
理性认识
情感本质
内在实践
特殊过程
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分类号
C55
[社会学]
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