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题名用皮亚杰认知发生论浅析素质教育内化
被引量：1
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作者
胡继渊
沈正元
陈文彬
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机构
江苏省吴江市教科室
江苏省吴江市梅堰小学
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第4期12-15,共4页
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文摘
素质教育过程是受教育者内化的过程,内化是素质教育的一个显著特点,它是直接决定素质教育质量的关键性问题。因此,我们正确把握素质教育内化的实质及其发展规律,对推进素质教育有着十分重要的意义。本文试图就素质教育内化问题谈点粗浅认识。
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关键词
皮亚杰
推进素质教育
内化过程
认知发生
素质内化
认知结构
教育信息
学生主体
学生个体
学生素质发展
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈教师亲和力的修炼
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作者
元萍
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机构
沧州师范学院外国语学院
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出处
《现代农村科技》
2017年第5期77-77,共1页
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文摘
在教书育人的过程中,和谐的师生关系非常重要。作为一名教师,不论是在课堂教学,还是与学生建立良好师生关系,亲和力都是必不可少的。本文主要从教师亲和力的形成和修炼的角度,对这一论题进行探讨。
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关键词
亲和力
外化行为
内化素质
修炼
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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