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以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子比较研究被引量：2: 1; 作者朱万麟《山东外语教学》 1981年第3期23-29,共7页; 凡关心英汉语法的人都会发现,以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子有不少类似的地方,但仔细琢磨又发现它们同中有异,异中有同,颇为复杂。因此,对它们作一比较研究,无论对英汉互译,还是对深刻了解这两种语言的特点无疑都... 展开更多; 关键词兼语词组汉语句子复合宾语直接宾语汉语语法语式定语从句语法成分介词短语异中有同; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语中的兼类词、同形词类组及其处理策略被引量：9: 2; 作者孙茂松黄昌宁《中文信息学报》 CSCD 1989年第4期11-23,共13页; 本文从计算语言的角度,系统地总结了汉语中的歧义现象——兼类词和同形词类组,对之进行了比较深入的研究,并且结合汉语自动句法分析,给出了相应的处理策略。; 关键词兼类词谓词性成分歧义现象句法分析词组本位句法功能计算语言朱德熙先生兼语词组句法现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

停延初探——现代汉语音律特征研究之一被引量：15: 3; 作者吴洁敏《语文建设》 CSSCI 北大核心 1990年第3期11-16,共6页; 音律特征是指语音分析中,除了元音、辅音这些音素单位之外,具有区别意义的音高、音长、音强等成素及其相互关系的一切特征。例如“我走走”一句,如果“走走”连续,第二个“走”用轻声,说成“wǒzǒu zǒu”,就表示发出的是短时态的随意... 展开更多; 关键词现代汉语短时态结构层次说话人顿歇意群延初语音形式兼语词组音段; 在线阅读下载PDF 职称材料

简谈电大现代汉语教材的体例问题: 4; 作者尚捷敏《黑龙江高教研究》 1987年第2期98-102,共5页; 对教材建设这项基本工程,中央电大作了精心的安排和有益的探索。电大的汉语教材,现在通用的有张志公先生主编的《现代汉语》(1982年出版)、电大教师自己主编的《现代汉语讲义》(1985年出版)、电大教师董琨等同志编写的《汉语讲义》(198... 展开更多; 关键词现代汉语汉语教材中文专业电大教师语法单位中央电大张志公先生单音节半虚词兼语词组; 在线阅读下载PDF 职称材料

层次和关系: 5; 作者庞蔚群《现代中文学刊》 1994年第5期26-28,共3页; 语言结构是有层次的。词和词组,分句和复句这些都有层次可言。有层次就有关系。关系包括结构关系和意义关系。比如"扫除文盲"这个词组,它由"扫除"和"文盲"两个词构成一个结构层次,其结构关系为动宾关系... 展开更多; 关键词结构层次意义关系语言结构扫除文盲兼语词组并列复句歧义现象介宾多重复句中心意思; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子比较研究被引量：2: 1; 作者朱万麟; 出处《山东外语教学》 1981年第3期23-29,共7页; 文摘凡关心英汉语法的人都会发现,以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子有不少类似的地方,但仔细琢磨又发现它们同中有异,异中有同,颇为复杂。因此,对它们作一比较研究,无论对英汉互译,还是对深刻了解这两种语言的特点无疑都是有帮助的。; 关键词兼语词组汉语句子复合宾语直接宾语汉语语法语式定语从句语法成分介词短语异中有同; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语中的兼类词、同形词类组及其处理策略被引量：9: 2; 作者孙茂松黄昌宁; 机构清华大学计算机系; 出处《中文信息学报》 CSCD 1989年第4期11-23,共13页; 文摘本文从计算语言的角度,系统地总结了汉语中的歧义现象——兼类词和同形词类组,对之进行了比较深入的研究,并且结合汉语自动句法分析,给出了相应的处理策略。; 关键词兼类词谓词性成分歧义现象句法分析词组本位句法功能计算语言朱德熙先生兼语词组句法现象; 分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名停延初探——现代汉语音律特征研究之一被引量：15: 3; 作者吴洁敏; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 1990年第3期11-16,共6页; 文摘音律特征是指语音分析中,除了元音、辅音这些音素单位之外,具有区别意义的音高、音长、音强等成素及其相互关系的一切特征。例如“我走走”一句,如果“走走”连续,第二个“走”用轻声,说成“wǒzǒu zǒu”,就表示发出的是短时态的随意性动作。若两个“走”中间有停顿,第二个“走”重读,“wǒzǒu,zǒu!”则表示发出的是长时态动作,并表达了说话人毅然离开这儿的决心。这种不同语意便是通过音律特征表现出来的。音律特征乃是为了准确表达思想内容,充分表达说话人的情感,所采取的能使语言更加精当和谐,更富有表现力的必要手段。; 关键词现代汉语短时态结构层次说话人顿歇意群延初语音形式兼语词组音段; 分类号 H19 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名简谈电大现代汉语教材的体例问题: 4; 作者尚捷敏; 出处《黑龙江高教研究》 1987年第2期98-102,共5页; 文摘对教材建设这项基本工程,中央电大作了精心的安排和有益的探索。电大的汉语教材,现在通用的有张志公先生主编的《现代汉语》(1982年出版)、电大教师自己主编的《现代汉语讲义》(1985年出版)、电大教师董琨等同志编写的《汉语讲义》(1986年出版)。这三种教材,都各有特点和长处,在电大现代汉语教学中发挥了较好的作用。但是,按规定,1982级中文专业和1983、1984级党政专业使用《现代汉语》,1985级中文专业使用《现代汉语讲义》,1985级党政专业使用《汉语讲义》。这三种教材在体例上差异较大。笔者认为,根据不同专业、不同年级的情况,教学内容的广度和深度完全可以有所不同。但体例不一致,无论对教还是对学都有很多不利。本文试就现代汉语教材的体例问题谈点个人认识,向编者、专家、同行请教。; 关键词现代汉语汉语教材中文专业电大教师语法单位中央电大张志公先生单音节半虚词兼语词组; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名层次和关系: 5; 作者庞蔚群; 出处《现代中文学刊》 1994年第5期26-28,共3页; 文摘语言结构是有层次的。词和词组,分句和复句这些都有层次可言。有层次就有关系。关系包括结构关系和意义关系。比如"扫除文盲"这个词组,它由"扫除"和"文盲"两个词构成一个结构层次,其结构关系为动宾关系。又如"他既是一位好领导,又是一位好父亲"这个复句,由两个分句构成一个结构层次,分句间的意义关系为并列关系。上面两个例子,都只有一个层次关系。; 关键词结构层次意义关系语言结构扫除文盲兼语词组并列复句歧义现象介宾多重复句中心意思; 分类号 H146 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以兼语词组为谓语的汉语句子与带复合宾语的英语句子比较研究	朱万麟	《山东外语教学》	1981	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	汉语中的兼类词、同形词类组及其处理策略	孙茂松黄昌宁	《中文信息学报》 CSCD	1989	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	停延初探——现代汉语音律特征研究之一	吴洁敏	《语文建设》 CSSCI 北大核心	1990	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	简谈电大现代汉语教材的体例问题	尚捷敏	《黑龙江高教研究》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	层次和关系	庞蔚群	《现代中文学刊》	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料