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“虾蟹类与贝类增养殖学”课程教学改革实践——与传统文化和现代科技携手驱动课程变革
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作者 高高 毕保良 《黑龙江水产》 2025年第2期217-219,共3页
“虾蟹类与贝类增养殖学”是根据云南农业大学水产养殖专业2023版培养方案,为适应新局面开设的一门专业选修课。为了适应时代需要与思政教育的价值观塑造,全方位构建虾蟹贝增养殖知识体系,为同学们打开水产养殖世界的大门,所以对教学过... “虾蟹类与贝类增养殖学”是根据云南农业大学水产养殖专业2023版培养方案,为适应新局面开设的一门专业选修课。为了适应时代需要与思政教育的价值观塑造,全方位构建虾蟹贝增养殖知识体系,为同学们打开水产养殖世界的大门,所以对教学过程中存在的问题与现状进行总结,在传统文化的背景下,与现代科技携手驱动课程新变革。 展开更多
关键词 虾蟹类与贝类增养殖学课程 课程变革 文化 专业人才
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复合应用型人才培养模式研究与实践——以北部湾大学水产养殖学为例
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作者 徐志雄 贾久满 +4 位作者 喻达辉 李伟峰 赵森 方怀义 白丽蓉 《河北渔业》 2025年第9期83-86,共4页
近年来,随着新技术、新品种和新设备等不断涌现,我国的水产养殖业得到快速发展,传统单一知识型人才已难以适应复杂多变的产业发展需求,对本科人才培养也提出了更高要求。本文分析当前水产养殖专业人才培养的现状及存在的问题,总结北部... 近年来,随着新技术、新品种和新设备等不断涌现,我国的水产养殖业得到快速发展,传统单一知识型人才已难以适应复杂多变的产业发展需求,对本科人才培养也提出了更高要求。本文分析当前水产养殖专业人才培养的现状及存在的问题,总结北部湾大学水产养殖学专业通过构建“农—理”“农—工”学科交叉融合发展体系,打造校内外结合的实践模式,以及将创新创业教育贯穿人才培养全过程等举措,来培养复合应用人才的具体做法,进而探索新形势下水产养殖学专业人才培养途径,以满足水产现代化对复合应用型人才的需求。 展开更多
关键词 复合应用型 人才培养 水产养殖学
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《鱼类增养殖学》课程思政教学改革的探索与实践
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作者 严美姣 罗诗怡 《畜牧兽医科技信息》 2025年第4期15-17,共3页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《鱼类增养殖学》是水产养殖学专业核心课程之一,对于培养学生的实践情怀和技术应用能力至关重要。通过将思政元素与课程知识点有机融合,旨在帮助学生掌握专业理论知识和技能的... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《鱼类增养殖学》是水产养殖学专业核心课程之一,对于培养学生的实践情怀和技术应用能力至关重要。通过将思政元素与课程知识点有机融合,旨在帮助学生掌握专业理论知识和技能的同时,提升学生对建设农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。本文提出了课程思政教育的必要性并结合《鱼类增养殖学》课程特点挖掘思政元素,从教学团队、课程设计及考评体系等方面进行了改革探索。实践表明课程思政教学改革能进一步提升学生专业素养、巩固专业思想、增强专业兴趣,为培养德才兼备的行业人才提供新思路。 展开更多
关键词 鱼类增养殖学 课程思政 改革
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基于混合式教学模式的海水贝类增养殖学课程多元化考核评价体系构建
4
作者 栗志民 刘志刚 申玉春 《安徽农业科学》 CAS 2024年第16期279-282,共4页
海水贝类增养殖学课程是水产养殖学专业的一门核心课程,在我国海洋类人才培养中起着非常重要的作用。开展“线上”+“线下”混合式教学模式下海水贝类增养殖学课程多元化考核评价体系的构建研究,为促进学生的全面发展及个性化发展提供... 海水贝类增养殖学课程是水产养殖学专业的一门核心课程,在我国海洋类人才培养中起着非常重要的作用。开展“线上”+“线下”混合式教学模式下海水贝类增养殖学课程多元化考核评价体系的构建研究,为促进学生的全面发展及个性化发展提供了可行的策略和路径。梳理和归纳了国内外学者对混合式教学的概念界定,提出混合式教学是充分发挥“线上”+“线下”2种教学优势的一种教学组织形式,体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。从海水贝类增养殖学课程在线教学资源建设、总体设计思路、思政育人设计和教学内容的组织实施4个方面阐述了该课程的混合式教学模式。该课程评价体系的构建遵循多元化的构建特点,即评价方式多元化、评价主体多元化和评价内容多元化。构建了过程性评价+终结性评价的考核评价体系模型,加大了对学生的过程性评价,体现了知识、能力、素质和思政的教学目标。 展开更多
关键词 混合式教模式 海水贝类增养殖学 多元化 考核评价
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水产养殖学专业校外基地实践教学模式探索
5
作者 丁淑荃 张云龙 李西雷 《现代农业科技》 2024年第21期218-220,共3页
安徽农业大学校外基地积极承担着水产养殖学等农科类专业的实践教学重任。学生在校外基地动手操作,能锻炼实践技能,巩固理论知识。基地利用其自身资源优势,创设人才培养第二课堂,提供创业指导和企业孵化平台,并不断完善实习实践保障机制... 安徽农业大学校外基地积极承担着水产养殖学等农科类专业的实践教学重任。学生在校外基地动手操作,能锻炼实践技能,巩固理论知识。基地利用其自身资源优势,创设人才培养第二课堂,提供创业指导和企业孵化平台,并不断完善实习实践保障机制,有效提升了人才培养的质量。未来基地仍需探索将课程思政以及互联网技术融入实践培养过程中,以期进一步提升教学效果。 展开更多
关键词 水产养殖学 校外基地 实践教 人才培养
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基于地方性应用型人才培养背景下《水产养殖学》课程改革与实践
6
作者 王旭 罗永成 李娟 《江西水产科技》 2024年第5期54-56,共3页
为适应地方性应用型人才培养需要,进一步提升课程教学效果,针对目前水产养殖学课程教学中存在的内容缺乏地域特色及应用性,实践教学比重偏低,教学方法及考核方式单一等问题,通过更新课程内容,突出地方特色,增加实践教学比重及形式,多种... 为适应地方性应用型人才培养需要,进一步提升课程教学效果,针对目前水产养殖学课程教学中存在的内容缺乏地域特色及应用性,实践教学比重偏低,教学方法及考核方式单一等问题,通过更新课程内容,突出地方特色,增加实践教学比重及形式,多种教学方法相结合及综合评价等措施对课程进行改革,以实现该课程的教学目标,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 水产养殖学 职业教育 地方性应用型人才 课程改革
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OBE理念下水产养殖学专业创新创业人才培养模式探索与实践——以北部湾大学为例 被引量:1
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作者 李伟峰 程瑶 +6 位作者 许尤厚 施巍 朱鹏 贾久满 方怀义 徐志雄 刘广绪 《智慧农业导刊》 2024年第19期154-157,163,共5页
为践行新农科建设,北部湾大学水产养殖学专业以OBE理念为指导在创新创业人才培养方面进行积极的探索与实践。通过人才培养方案的修订和创新创业课程体系的构建,专业课课程思政和专创融合赋能,导师制实施,校内校外实习实践基地建设,专业... 为践行新农科建设,北部湾大学水产养殖学专业以OBE理念为指导在创新创业人才培养方面进行积极的探索与实践。通过人才培养方案的修订和创新创业课程体系的构建,专业课课程思政和专创融合赋能,导师制实施,校内校外实习实践基地建设,专业实习实践、第二课堂、毕业论文实验、创新创业竞赛、“三下乡”与科普及其他公益活动等多方面的综合改革,有效提升学生的创新创业能力和综合素质。该文详细阐述以上改革措施的具体实施过程与成效。 展开更多
关键词 新农科 OBE理念 创新创业 水产养殖学 人才培养
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《鱼类增养殖学》课程思政元素的挖掘与应用 被引量:1
8
作者 曾丹 罗玉双 谢中国 《养殖与饲料》 2024年第2期128-132,共5页
[目的]探索《鱼类增养殖学》课程思政元素的挖掘与融入的路径,以期更好地实现课堂教学德育目标。[方法]通过深入梳理《鱼类增养殖学》课程内容确定思政目标,结合课程特点对课程思政元素进行挖掘和提炼,最后对思政元素在本课程中的融入... [目的]探索《鱼类增养殖学》课程思政元素的挖掘与融入的路径,以期更好地实现课堂教学德育目标。[方法]通过深入梳理《鱼类增养殖学》课程内容确定思政目标,结合课程特点对课程思政元素进行挖掘和提炼,最后对思政元素在本课程中的融入路径进行摸索和探究。[结果]结合不同课程模块的内容特点,从国家认同和文化自信、使命担当和社会责任、创新精神和团队意识、生态保护和大局观念等方面开展课程思政,通过案例讲解、视频教学、线上+线下混合式教学等方法,将课程思政贯穿课程教学的各个环节。[结论]挖掘出“鱼类增养殖学”课程思政元素并将其融入教学的各个环节,能将专业知识传授与思想价值教育有机结合,使学生在“润物细无声”中完成课堂德育。 展开更多
关键词 鱼类增养殖学 思政元素 课堂德育 改革
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鱼类增养殖学精品课程建设探索与实践 被引量:8
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作者 申玉春 陈刚 +2 位作者 朱春华 汤保贵 操玉涛 《广东海洋大学学报》 CAS 2009年第2期86-88,共3页
鱼类增养殖学是水产养殖学专业的专业主干课之一。按照国家精品课程建设内容和要求,从我校鱼类增养殖学课程建设实际出发,以强化实践、培养高素质"三能"人才为主要目标,在课程体系、教学内容、师资队伍、教学方法与手段、教... 鱼类增养殖学是水产养殖学专业的专业主干课之一。按照国家精品课程建设内容和要求,从我校鱼类增养殖学课程建设实际出发,以强化实践、培养高素质"三能"人才为主要目标,在课程体系、教学内容、师资队伍、教学方法与手段、教材建设、科学研究促进教学等方面进行了积极的探索与实践,并取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 鱼类增养殖学 课程建设 改革
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水产养殖学专业生态学实验教学改革初探 被引量:7
10
作者 郭玉清 周立红 +1 位作者 刘宏伟 刘爱原 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第5期115-116,122,共3页
介绍以培养创新精神和实践能力为重点的探究性实验教学理念,以"学生为主体,教师为主导"的开放式实验教学新模式,针对水产养殖学专业本科生生态学课程的实验教学改革内容和初步效果。
关键词 水产养殖学专业 生态 实验教
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“绿水青山”理念下绿色育人模式构建探讨--长江大学水产养殖学学科课程思政实践实例 被引量:9
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作者 柴毅 熊新山 +3 位作者 罗鸣钟 许巧情 杨烨 谭凤霞 《安徽农业科学》 CAS 2021年第3期274-275,278,共3页
在“绿水青山”理论基础上凝练出适用于长江大学水产养殖学专业“绿色育人模式”的教育教学理念,在各专业课实践应用中取得了较好的教学效果,教学质量明显提高,有助于构建课程思政的育人大格局,推动思政课程与课程思政协调前行。此举也... 在“绿水青山”理论基础上凝练出适用于长江大学水产养殖学专业“绿色育人模式”的教育教学理念,在各专业课实践应用中取得了较好的教学效果,教学质量明显提高,有助于构建课程思政的育人大格局,推动思政课程与课程思政协调前行。此举也切实践行了社会主义核心价值观,满足新时期国家和社会对人才培养的需要。 展开更多
关键词 课程思政 水产养殖学 育人模式 “绿水青山”理念
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水产养殖学本科专业建设与改革探索 被引量:4
12
作者 刘峰 李兴佐 +1 位作者 刘春娥 隋好林 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第24期15139-15140,15144,共3页
针对水产养殖学专业特点和产业现状,以素质教育为培养核心理念,从以下3个方面对水产养殖学本科专业建设和改革进行了探讨,即更新水产学科专业团队教育思想和教育理念;完善调整水产养殖专业培养方案、课程设置和教学手段;加大实践教学环... 针对水产养殖学专业特点和产业现状,以素质教育为培养核心理念,从以下3个方面对水产养殖学本科专业建设和改革进行了探讨,即更新水产学科专业团队教育思想和教育理念;完善调整水产养殖专业培养方案、课程设置和教学手段;加大实践教学环节的改革力度,促进产学研一体化形成。 展开更多
关键词 水产养殖学 素质教育 改革
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水产养殖学特色专业建设的目标定位与建设路径 被引量:9
13
作者 傅学丽 张健东 《广东海洋大学学报》 CAS 2010年第5期104-107,共4页
水产养殖学特色专业的建设是一项系统工程。首先,水产养殖学特色专业建设要正视在水产养殖业发展和水产养殖教育发展过程中出现的矛盾;其次,要为水产养殖学特色专业的建设确定适当的目标;第三,通过对原有教学理念进行创新,对办学模式进... 水产养殖学特色专业的建设是一项系统工程。首先,水产养殖学特色专业建设要正视在水产养殖业发展和水产养殖教育发展过程中出现的矛盾;其次,要为水产养殖学特色专业的建设确定适当的目标;第三,通过对原有教学理念进行创新,对办学模式进行重新构建,对师资队伍进行调整,对教学管理机制进行改革的建设路径实现上述目标。 展开更多
关键词 水产养殖学 特色专业 建设 目标 路径
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水产养殖学专业饲料学课程的教学改革与实践 被引量:3
14
作者 杨奇慧 谭北平 +2 位作者 张健东 董晓慧 汤保贵 《安徽农业科学》 CAS 2018年第11期227-229,共3页
针对水产养殖学专业饲料学课程在教学内容、教材选用和考核方式等方面存在的问题,进行了较为全面的分析,并在改革实践中通过改革教学计划、优化教学内容、探索多种教学手段、增强学生实践能力培养和改革考核方式等措施,切实提高了课程... 针对水产养殖学专业饲料学课程在教学内容、教材选用和考核方式等方面存在的问题,进行了较为全面的分析,并在改革实践中通过改革教学计划、优化教学内容、探索多种教学手段、增强学生实践能力培养和改革考核方式等措施,切实提高了课程教学质量,有利于提升人才培养质量。实践表明,水产养殖学专业的饲料学教学改革内容与措施取得较好的效果,值得在水产养殖学相关课程中进行推广与应用。 展开更多
关键词 水产养殖学 饲料 改革 实践
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淡水养殖学实验课程教学体系的改革探索 被引量:1
15
作者 武祥伟 孔令富 +4 位作者 荣华 张娟 胡惠永 王晓雯 毕保良 《安徽农业科学》 CAS 2021年第7期278-279,282,共3页
为了改革淡水养殖学实验课程教学体系,对接“新农科”改革发展要求,在剖析当前实验课程教学现状的基础上,从教学目标、内容、方法等方面对教学体系进行了重构。首先设置了淡水养殖学实验课程教学的地位与目标,以此为基础设计了基础性实... 为了改革淡水养殖学实验课程教学体系,对接“新农科”改革发展要求,在剖析当前实验课程教学现状的基础上,从教学目标、内容、方法等方面对教学体系进行了重构。首先设置了淡水养殖学实验课程教学的地位与目标,以此为基础设计了基础性实验、技能性实验、综合性实验和自行设计型实验,构建了从基础到创新、逐级提高的多层次、模块化实验教学模式,并依据教学目标,设计了讲解、示范、引导等实验教学方法,使实验教学由“灌输式”转变为“自主式”。该研究促进了学生创新能力的提升,契合了当前淡水养殖产业的发展需求。 展开更多
关键词 淡水养殖学 实验教 改革 体系
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水产养殖学专业创新培养模式的改革与实践 被引量:5
16
作者 陈京华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期20-21,共2页
为提高水产养殖学专业学生的创新能力,对传统培养模式进行改革,提出一套基于创新素质的大学生培养模式。包括树立创新型培养目标;改革培养方案,优化课程体系,多元化教学方式;加强校外培养基地建设,开展产学研结合。
关键词 水产养殖学 创新 培养模式
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海水贝类增养殖学课程理论教学改革探索 被引量:2
17
作者 栗志民 申玉春 《安徽农业科学》 CAS 2019年第7期274-277,共4页
海水贝类增养殖学是海洋类高校水产养殖学专业的一门必修课程。阐述了该课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面分析了该课程理论教学中存在的主要问题。同时,从调整教学内容、改进教学方法、完善考核模式... 海水贝类增养殖学是海洋类高校水产养殖学专业的一门必修课程。阐述了该课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面分析了该课程理论教学中存在的主要问题。同时,从调整教学内容、改进教学方法、完善考核模式3个方面对该课程教学改革进行了阐述,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑。 展开更多
关键词 海水贝类增养殖学 理论教 改革
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新时代背景下海水贝类增养殖学生产实习教学改革探索 被引量:1
18
作者 栗志民 刘志刚 申玉春 《安徽农业科学》 CAS 2022年第12期249-252,共4页
海水贝类增养殖学生产实习作为水产养殖专业实践教学体系的重要组成部分,是实现理论知识与实践相结合的最佳途径。新时代背景下,聚焦生产实习教学改革探索,实现“让学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”。阐述了海水贝类... 海水贝类增养殖学生产实习作为水产养殖专业实践教学体系的重要组成部分,是实现理论知识与实践相结合的最佳途径。新时代背景下,聚焦生产实习教学改革探索,实现“让学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”。阐述了海水贝类增养殖学生产实习课程的特点,提出了传统生产实习教学存在的主要问题,探索了新时代背景下该课程教学模式的改革措施,旨在提高生产实习教学质量、激发学生创新意识、提升创新能力,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑。 展开更多
关键词 新时代 海水贝类增养殖学 生产实习 改革
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结合地域特征探讨鱼类增养殖学课程改革 被引量:3
19
作者 宋勇 陈生熬 +3 位作者 雷曼红 任道全 程勇 王帅 《现代农业科技》 2017年第21期284-284,286,共2页
鱼类增养殖学是水产养殖学专业的一门重要专业必修课程,由理论教学和实践教学2个部分组成。为了提高教学质量,让学生更好地掌握并运用鱼类增养殖学中人工繁殖技术、苗种培育和食用鱼的饲养知识,解决生产实践中的养殖技术问题。本文结合... 鱼类增养殖学是水产养殖学专业的一门重要专业必修课程,由理论教学和实践教学2个部分组成。为了提高教学质量,让学生更好地掌握并运用鱼类增养殖学中人工繁殖技术、苗种培育和食用鱼的饲养知识,解决生产实践中的养殖技术问题。本文结合塔里木大学新一轮的教学改革针对鱼类增养殖学课程提出课程学时、教学内容、实践教学和课程考核方式4个方面改革,并结合地域特征进行探讨,让学生能更好地适应和掌握水产养殖的生产技术,培养"下得去、留得住、用得上、干得好"的优秀毕业生。 展开更多
关键词 鱼类养殖学 地域特征 课程改革 内容 实践 考核
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贵州大学水产养殖学专业的建设及改革 被引量:4
20
作者 安苗 邵俭 +2 位作者 陈江凤 姜海波 姚俊杰 《现代农业科技》 2019年第6期249-252,共4页
贵州大学水产养殖学专业的建设与发展已有20年,本文在回顾其发展历程和建设现状基础上,阐明了水产养殖学在人才培养和服务贵州水产业方面发挥的重要作用,并总结了学科专业在师资队伍建设、人才培养质量和科学研究等方面存在的不足,指出... 贵州大学水产养殖学专业的建设与发展已有20年,本文在回顾其发展历程和建设现状基础上,阐明了水产养殖学在人才培养和服务贵州水产业方面发挥的重要作用,并总结了学科专业在师资队伍建设、人才培养质量和科学研究等方面存在的不足,指出下一阶段水产养殖学学科应立足喀斯特山区特色水产人才培养和科学研究的目标定位,进一步凝练学科方向、加强专业内涵建设、增强综合实力,将水产养殖学专业建设成为西部有重要影响力的特色专业。 展开更多
关键词 水产养殖学专业 发展 改革 特色专业 贵州大
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