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青年马克思的理性概念——兼论马克思哲学与德国理性主义的关系
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作者 郗戈 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期11-16,共6页
在青年马克思的思想发展中,对待理性概念的"双重策略"贯穿始终并日益明确化。一方面,对德国理性主义哲学的各种类型的"普遍理性"概念采取明确的批判态度,以唯心主义批判和意识形态分析为手段,集中批评其思辨的抽象... 在青年马克思的思想发展中,对待理性概念的"双重策略"贯穿始终并日益明确化。一方面,对德国理性主义哲学的各种类型的"普遍理性"概念采取明确的批判态度,以唯心主义批判和意识形态分析为手段,集中批评其思辨的抽象性质和虚伪的普遍形式;在深层批判逻辑上,马克思与理性主义的另一位批判者尼采殊途同归。另一方面,与尼采试图从根本上拆毁理性主义、人道主义的核心价值理念的颠覆性做法不同,马克思在批判"普遍理性"概念的抽象形式、虚伪本质的同时,又以"实践"概念为新的基点吸收、改造和发展其理论能量和价值内涵,对理性进行重新定位。从这种意义上说,马克思既是德国理性主义的强有力的"终结者",又是其真正意义上的"继承人"。 展开更多
关键词 马克思 理性批判 具体理性 德国理性主义 尼采
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思维过程中的“抽象”和“具体”
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作者 商戈令 《中州学刊》 1984年第6期44-47,共4页
“抽象——具体”的问题,随着对认识过程的深入探讨,越来越被理论界所重视,并且已经围绕这一问题展开了争鸣。但是关于“抽象”和“具体”的概念,在讨论中似乎并未受到应有的重视,影响正确理解经典作家的论述,给解决理论问题带来困难。... “抽象——具体”的问题,随着对认识过程的深入探讨,越来越被理论界所重视,并且已经围绕这一问题展开了争鸣。但是关于“抽象”和“具体”的概念,在讨论中似乎并未受到应有的重视,影响正确理解经典作家的论述,给解决理论问题带来困难。因此,有必要弄清马克思所说的“抽象”与“具体”概念的含义。 在思维过程里,“抽象”概念是指认识的一种初级状态或阶段。总的来说,它代表那些混沌的、不确定的、现象的和片面的认识,这种认识通过人的感情和理性,不断地丰富和充实自己,最终实现对自身的扬弃而达到具体的、本质的认识。当然,这还仅仅是“抽象”概念的抽象描述,它作为一个自身具体的概念,还具有下述特点: 展开更多
关键词 思维过程 抽象观念 客体 思维具体 黑格尔 具体理性 感性 认识过程 抽象和具体 抽象阶段
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理性的思考——图书馆学结构问题探索(续二) 被引量:2
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作者 张欣毅 刘迅 《图书与情报》 1984年第Z1期62-64,共3页
动态变异——图书馆学结构的历史发展图书馆学结构是一个不断生长的有机体。而 A、B、C 层次结构的内在运动是这个有机体生长的精髓。这里,理解问题的关键在于用辩证逻辑的观点把握 A 层结构上三个层次对象的关系。所谓 A 层结构的内在... 动态变异——图书馆学结构的历史发展图书馆学结构是一个不断生长的有机体。而 A、B、C 层次结构的内在运动是这个有机体生长的精髓。这里,理解问题的关键在于用辩证逻辑的观点把握 A 层结构上三个层次对象的关系。所谓 A 层结构的内在运动,就是从客观实体对象到抽象认识对象再到理性具体对象的运动。运动的源泉是人的主观能动性与客观必然性辩证结合的作用力。在逻辑上表现为三个层次对象的互为中介和客观实体对象与理性具体对象经常处于置换状态。图书馆活动作为一种社会实践活动,它形成之初就已蕴含着人们对它由以产生的社会需要的内在规定性的初步理性认识。 展开更多
关键词 理论图书馆学 三个层次 图书馆活动 理性具体 实体对象 动态变异 内在规定性 层次结构 层结构 认识对象
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观念是一种思维具体
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作者 王世达 喻先戎 《四川师范大学学报(社会科学版)》 1986年第5期8-10,共3页
随着改革的深入发展,社会正发生着深刻的变化,人们的观念也由此而产生急剧的变化。尽快地使人们建立新观念、破除旧观念,以顺应形势发展的客观需要,将对改革和社会主义现代化建设产生巨大的推动力。为此,有必要对观念自身作深刻的反思。... 随着改革的深入发展,社会正发生着深刻的变化,人们的观念也由此而产生急剧的变化。尽快地使人们建立新观念、破除旧观念,以顺应形势发展的客观需要,将对改革和社会主义现代化建设产生巨大的推动力。为此,有必要对观念自身作深刻的反思。 且先就人们对观念的理解做一个简要的考察。 展开更多
关键词 思维具体 理性具体 感性直观 抽象规定 新观念 具体 能动作用 通俗表达 直接性 理性认识
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论马克思主义的具体观
5
作者 吉彦波 《求实》 CSSCI 北大核心 1991年第4期29-33,共5页
列宁认为:"马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况."(《列宁选集》第4卷第290页).具体观在马克思主义理论体系中具有如此重要的地位,但长期以来却未见深入地研究.人们往往把具体观等同于矛盾... 列宁认为:"马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况."(《列宁选集》第4卷第290页).具体观在马克思主义理论体系中具有如此重要的地位,但长期以来却未见深入地研究.人们往往把具体观等同于矛盾的特殊性,或者仅仅以"象的对立面"即科学方法论范畴的意义上理解具体.这是很不够的.本文拟对马克思主义具体观作初步的探讨.一、马克思主义的具体观具体与矛盾的特殊性,有联系又有区别.矛盾的特殊性是辩证法范畴,它强调的是" 展开更多
关键词 马克思主义理论体系 具体分析 理性具体 感性具体 特殊性 列宁 本质 认识问题 客观事物 辩证法
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教育管理学人的实践转向——一个“媒体人”的视角 被引量:11
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作者 沙培宁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期31-35,共5页
教育管理学科的实践转向已渐成趋势,但学界"自说自话"、将简单问题复杂化而将复杂问题简单化的现象还很普遍,"假问题"、"假研究"亦大量存在。教育管理学人应努力"读懂"基层所需、提升思维层次... 教育管理学科的实践转向已渐成趋势,但学界"自说自话"、将简单问题复杂化而将复杂问题简单化的现象还很普遍,"假问题"、"假研究"亦大量存在。教育管理学人应努力"读懂"基层所需、提升思维层次,实现实践转向。 展开更多
关键词 教育管理学 学人 实践转向 思维层次 理性具体 “媒体人”
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论邓小平理论形成前对社会主义认识的思维进程
7
作者 刘爱莲 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第4期1-4,共4页
在邓小平理论之前 ,对社会主义的认识已经历了漫长的思维进程。在空想社会主义时期 ,人们对社会主义的认识处于感性具体阶段 ;马克思、恩格斯时期 ,对社会主义的认识发展到从感性具体向理性抽象的起步阶段 ;列宁、斯大林时期 ,社会主义... 在邓小平理论之前 ,对社会主义的认识已经历了漫长的思维进程。在空想社会主义时期 ,人们对社会主义的认识处于感性具体阶段 ;马克思、恩格斯时期 ,对社会主义的认识发展到从感性具体向理性抽象的起步阶段 ;列宁、斯大林时期 ,社会主义由理想变为现实 ,对社会主义的认识进展到理性抽象阶段 ;毛泽东时期 ,对社会主义的认识开始了从理性抽象到理性具体的升华。到邓小平时期 。 展开更多
关键词 社会主义 感性具体 理性抽象 理性具体
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关于特征和特征方法的哲学诠释 被引量:1
8
作者 杨志锋 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1997年第5期5-7,共3页
关键词 特征方法 特征法 哲学诠释 理性具体 现象到本质 矛盾的特殊性 认识过程 认识途径 虚概念 特征和
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对推理的辩证思考
9
作者 李永年 杜建平 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 1993年第3期33-34,共2页
关键词 感性具体 理性具体 类比推理 辩证思考 类对象 演绎推理 归纳推理 真包含 选言肢 内部联系
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算法抽象须循序渐进
10
作者 刘兆伟 《教学与管理》 北大核心 2019年第35期32-33,共2页
抽象是数学的基本思想之一,抽象在数学教学中无处不在,任何一个数学概念、法则、公式、规律、性质和定理等的推导,都要用到抽象概括[1]。抽象是有层次的,史宁中教授认为:“数学的抽象经历了两个阶段:第一阶段的抽象是基于现实的,是从感... 抽象是数学的基本思想之一,抽象在数学教学中无处不在,任何一个数学概念、法则、公式、规律、性质和定理等的推导,都要用到抽象概括[1]。抽象是有层次的,史宁中教授认为:“数学的抽象经历了两个阶段:第一阶段的抽象是基于现实的,是从感性具体上升到理性具体的思维过程;第二阶段的抽象是基于逻辑的,是从理性具体上升到理性一般的思维过程”[2]。算法即计算法则,其本质是一种用于计算的数学模型,其形成过程是一个抽象的过程,算法的抽象过程也存在一定的阶段性和层次性。 展开更多
关键词 计算法则 循序渐进 思维过程 数学概念 理性具体 数学模型 抽象概括 感性具体
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论知性在辩证认识过程中的地位与作用
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作者 宋剑 邵允振 郑永辉 《求实》 北大核心 2001年第S1期49-50,共2页
关键词 知性认识 客观事物 本质属性 抽象概念 抽象同一性 辩证认识 感性认识 理性认识 理性具体 感性具体
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