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低学段学生写话兴趣缺失原因探析
1
作者 罗典文 《宁波教育学院学报》 2017年第4期125-126,130,共3页
从教学层面上说,低学段学生写话兴趣缺失的原因,主要有三个方面,即:没有理清写话和写作的区别、教学目标不符合学生实际情况、教材选择和应用不够科学。为了更好地培养和提升学生写话的兴趣,提高教师的教学效果,探析写话兴趣缺失的原因... 从教学层面上说,低学段学生写话兴趣缺失的原因,主要有三个方面,即:没有理清写话和写作的区别、教学目标不符合学生实际情况、教材选择和应用不够科学。为了更好地培养和提升学生写话的兴趣,提高教师的教学效果,探析写话兴趣缺失的原因十分必要。 展开更多
关键词 低学段 写话 兴趣缺失 原因
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浅谈如何激发高职高专学生口译学习的兴趣
2
作者 邹丽 《海外英语》 2015年第11期103-104,共2页
近年来,随着社会对口译人才需求量的增多,越来越多的高校教师意识到了口译课程教学的重要性,口译课也早已被列为众多高校外语专业高年级开设的一门必修课。然而由于口译对学生综合素质的考验是全面且深具挑战性的,因此口译训练本身变得... 近年来,随着社会对口译人才需求量的增多,越来越多的高校教师意识到了口译课程教学的重要性,口译课也早已被列为众多高校外语专业高年级开设的一门必修课。然而由于口译对学生综合素质的考验是全面且深具挑战性的,因此口译训练本身变得紧张而艰苦。面对口译学习中出现的诸多困难和压力,光有热情和期待而基础和心理素质又欠佳的学生很难保持学习口译的兴趣和积极性。该文从分析当今高职高专学生口译学习的困难以及其学习兴趣缺失的表现出发,探讨他们口译学习兴趣缺失的原因并提出了激发学生口译学习兴趣的几项措施。 展开更多
关键词 高职高专学生 口译学习困难 兴趣缺失表现 兴趣缺失原因 应对策略
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抑郁症的临床识别 被引量：1
3
作者 刘盈 丁宝坤 孙晓敏 《中国乡村医生》 2000年第3期17-18,共2页
关键词 抑郁症 临床表现 抑郁心境 兴趣缺失 精力减退
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试论小学数学“化错教学”的思想建构 被引量：1
4
作者 高丛林 《教育视界》 2016年第22期32-35,共4页
华应龙先生创立的＂化错教学＂思想,从唯物辩证法的哲学思想高度,给小学数学教学带来了一股清新的空气,丰富了小学数学教学的技艺领地。作为华应龙名师工作室的成员,笔者试从＂化错教学＂思想建构的角度,谈谈对＂化错教学＂思想的基本... 华应龙先生创立的＂化错教学＂思想,从唯物辩证法的哲学思想高度,给小学数学教学带来了一股清新的空气,丰富了小学数学教学的技艺领地。作为华应龙名师工作室的成员,笔者试从＂化错教学＂思想建构的角度,谈谈对＂化错教学＂思想的基本观点、教学策略,以及化错教学与＂顺其自然教学＂的思想融通之处。 展开更多
关键词 思想建构 思想高度 数学认知 学习活动 认知过程 兴趣缺失 正确认知 心理安全 教育教学规律 心理发展水平
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浅谈生活材料在培智学校美术教学中的运用 被引量：1
5
作者 窦静 《现代特殊教育》 2014年第10期36-37,共2页
在教学实践中,笔者发现智障学生美术学习存在如下一些问题。首先,生理原因导致工具运用困难。因动作力量掌控不稳定,智障学生作业持久力不足,作业时容易疲劳。学生上、下肢大肌肉群发育早,但小肌肉群发育较晚,手指精细动作不易掌握。学... 在教学实践中,笔者发现智障学生美术学习存在如下一些问题。首先,生理原因导致工具运用困难。因动作力量掌控不稳定,智障学生作业持久力不足,作业时容易疲劳。学生上、下肢大肌肉群发育早,但小肌肉群发育较晚,手指精细动作不易掌握。学生主要使用水彩笔、油画棒等绘画工具,而这些材料工具的选用在一定程度上未考虑到智障学生的生理特点。其次,能力原因导致学生兴趣缺失。 展开更多
关键词 智障学生 兴趣缺失 培智学校 生活材料 小肌肉群 绘画工具 大肌肉群 油画棒 水彩笔 生理原因
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专业 我只选喜欢的
6
作者 李雅婷 《高校招生（高考升学版）》 2016年第6期12-13,共2页
在我的高三回忆中,有两次彻夜未眠。一次是踏上考场的前夜,回想这三年来老师的谆谆善诱、父母的时刻陪伴、自己的不懈努力,这一切都终于要在第二天交付于一张高考试巷,心中满溢的既有忐忑不安,更有无限期冀,另一次则是在提交志愿的前夜... 在我的高三回忆中,有两次彻夜未眠。一次是踏上考场的前夜,回想这三年来老师的谆谆善诱、父母的时刻陪伴、自己的不懈努力,这一切都终于要在第二天交付于一张高考试巷,心中满溢的既有忐忑不安,更有无限期冀,另一次则是在提交志愿的前夜,与高考截然不同,志愿填报指向人生更远的将来。 展开更多
关键词 志愿填报 满溢 张高 兴趣缺失 语言学知识 人力资源管理 不知道 就业方向 这个世界 学校图书馆
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写作教学中应指导学生充分运用写作技巧
7
作者 虎鹏 《作文（高中版）》 2020年第10期49-50,共2页
自古以来,文章都是反映文人风骨的方式,语文写作亦是如此,文章写作是学生展示思想和个性的途径,是表达真情实感的媒介,也是沉淀个人素养的有效过程。但综观中学写作的现实我们不难发现,学生普遍抵触写作,兴趣缺失,有少数学生虽然写作想... 自古以来,文章都是反映文人风骨的方式,语文写作亦是如此,文章写作是学生展示思想和个性的途径,是表达真情实感的媒介,也是沉淀个人素养的有效过程。但综观中学写作的现实我们不难发现,学生普遍抵触写作,兴趣缺失,有少数学生虽然写作想法旺盛,但苦于不知从何下笔,因而教师需巧妙教学,点燃学生的创作欲望。 展开更多
关键词 创作欲望 语文写作 兴趣缺失 写作技巧 个人素养 中学写作 文章写作 文人风骨
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初中作文教学的思考与应对
8
作者 孙振坤 《语文教学与研究》 2020年第24期46-47,共2页
初中阶段的学生可以通过写作培养观察能力和认知能力,然而当前普遍存在初中生写作兴趣缺失、能力偏低的现象,要深入剖析初中作文教学存在的问题,构建良好的作文教学环境,指导学生进行高质量的写作,切实提高初中生的整体写作水平。
关键词 培养观察能力 初中作文教学 兴趣缺失 初中阶段 初中生写作 切实提高 认知能力 深入剖析
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尊重学生差异,实施分层教学与多样化教学
9
作者 魏秀敏 《英语学习》 2016年第4X期35-36,共2页
新课程改革要求教师转变教学理念,树立以学生为主体、以教师为主导的观念,从学生的发展需要出发,改进教学方式和手段。因此,英语教师不得不思考:学生到底需要什么样的教学?当前,英语教师在课堂教学中面临的一大挑战就是学生的个体差异大... 新课程改革要求教师转变教学理念,树立以学生为主体、以教师为主导的观念,从学生的发展需要出发,改进教学方式和手段。因此,英语教师不得不思考:学生到底需要什么样的教学?当前,英语教师在课堂教学中面临的一大挑战就是学生的个体差异大,不仅学习水平两极分化,而且学生的个性鲜明、兴趣多样。《义务教育英语课程标准》明确提出应'面向全体学生。 展开更多
关键词 教学效果 个体差异 学习水平 语言学习 多样化教学 课堂教学 层次教学 兴趣缺失 课后作业 课程改革要求
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在这里,他们也是幸福的——湖南省宁乡县南轩中学关爱农村留守儿童的工作点滴
10
作者 汪鑫 《教师》 2016年第7期102-103,共2页
湖南省宁乡县南轩中学（以下简称＂我校＂）地处宁乡县西部巷子口镇莲花村,百姓尚文,民风淳朴。然而,自改革开放以来,由于地处偏远,这里经济发展相对落后,每年都有大批农民离开家乡,到沿海打工挣钱,留守儿童逐年增加。而留守儿童这一特... 湖南省宁乡县南轩中学（以下简称＂我校＂）地处宁乡县西部巷子口镇莲花村,百姓尚文,民风淳朴。然而,自改革开放以来,由于地处偏远,这里经济发展相对落后,每年都有大批农民离开家乡,到沿海打工挣钱,留守儿童逐年增加。而留守儿童这一特殊群体,平时少言寡语,学习情绪低落,成绩偏差,有的甚至因缺乏管教沾染上不良行为习惯,严重影响着他们的身心健康发展。 展开更多
关键词 湖南省宁乡县 巷子口镇 不良行为习惯 农村留守儿童 学习情绪 留守儿童教育 经济发展 兴趣缺失 发展生机 民风淳朴
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