期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以“重章叠句”为纽带,构建深度体验的诗歌教学
1
作者
许万军
《中学语文教学》
北大核心
2025年第4期60-61,共2页
《诗经》作为中华文化的源头之一,其教学价值不仅在于文学鉴赏层面,更在于通过经典文本的教学培养学生的语言感知力、审美能力与文化认同感。陈莹莹老师的《关雎》教学设计以“重章叠句”为课堂教学纽带,通过多样化的学习活动引导学生...
《诗经》作为中华文化的源头之一,其教学价值不仅在于文学鉴赏层面,更在于通过经典文本的教学培养学生的语言感知力、审美能力与文化认同感。陈莹莹老师的《关雎》教学设计以“重章叠句”为课堂教学纽带,通过多样化的学习活动引导学生深度体验诗歌魅力,同时将零散知识点有机整合,展现出传统诗歌教学的创新思路。
展开更多
关键词
关雎教学设计
经典文本
重章叠句
诗歌
教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
以“重章叠句”为纽带,构建深度体验的诗歌教学
1
作者
许万军
机构
盐城市田家炳中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第4期60-61,共2页
文摘
《诗经》作为中华文化的源头之一,其教学价值不仅在于文学鉴赏层面,更在于通过经典文本的教学培养学生的语言感知力、审美能力与文化认同感。陈莹莹老师的《关雎》教学设计以“重章叠句”为课堂教学纽带,通过多样化的学习活动引导学生深度体验诗歌魅力,同时将零散知识点有机整合,展现出传统诗歌教学的创新思路。
关键词
关雎教学设计
经典文本
重章叠句
诗歌
教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“重章叠句”为纽带,构建深度体验的诗歌教学
许万军
《中学语文教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
