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学科能力导向的化学教学设计与实践——以“无机非金属材料”为例
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作者 李晶 王星乔 +1 位作者 王仕杰 包朝龙 《化学教学》 北大核心 2025年第1期38-43,共6页
依托学科能力理论,循着“目标制定-策略选择-情境创设-活动设计”的流程,围绕“我爱我家——建造理想之家”进行“无机非金属材料”的教学设计和实践。通过“建造传统之家”“建造环保之家”“建造智能之家”和“建造宇宙之家”四个教... 依托学科能力理论,循着“目标制定-策略选择-情境创设-活动设计”的流程,围绕“我爱我家——建造理想之家”进行“无机非金属材料”的教学设计和实践。通过“建造传统之家”“建造环保之家”“建造智能之家”和“建造宇宙之家”四个教学任务发展学生的化学学科能力,激发学生的爱国情怀和社会责任感,也为类似的科普性内容教学设计提供参考思路。 展开更多
关键词 中学化学 学科能力 学科价值 真实情境 无机非金属材料
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无机非金属材料工程专业人才培养改革与探索 被引量:13
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作者 饶美娟 刘志超 蹇守卫 《硅酸盐通报》 CAS 北大核心 2024年第7期2706-2710,共5页
根据国家战略需求和行业发展趋势,依托材料学科优势和优质科研教学资源,武汉理工大学无机非金属材料工程专业明确以“传统无机非金属材料转型升级+无机非金属新材料”为专业发展方向,创新科研型与工程应用型并行人才培养模式,建设专业... 根据国家战略需求和行业发展趋势,依托材料学科优势和优质科研教学资源,武汉理工大学无机非金属材料工程专业明确以“传统无机非金属材料转型升级+无机非金属新材料”为专业发展方向,创新科研型与工程应用型并行人才培养模式,建设专业特色发展方向教学科研团队,开展课程体系教学改革与创新,形成专业基础扎实、科研/工程应用能力突出的人才培养体系,培养出的毕业生在无机非金属材料领域具有显著行业竞争力,服务于无机非金属材料行业发展。 展开更多
关键词 无机非金属材料工程专业 培养模式 教学团队 教学改革
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基于产教融合的无机非金属材料工程专业实践教学体系改革与探索 被引量:1
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作者 饶美娟 王发洲 杨露 《硅酸盐通报》 CAS 北大核心 2024年第9期3494-3498,共5页
目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的... 目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的战略科学家和高技术工程师为人才培养目标,制定以实践创新能力为核心的专业知识学习、实践技能锻炼和个性化能力提升的培养方案;创建“基础技能强化-工程能力培养-创新思维和能力提高”三个阶段递进式实践教学体系,搭建“认知与基础-综合与设计-研究与创新”实践教学平台,开展实践课程教学,实现学生专业综合能力逐步提升。 展开更多
关键词 无机非金属材料工程专业 实践教学体系 产教融合 人才培养
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无机非金属材料中的无铅化研究进展 被引量:13
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作者 蒲永平 王瑾菲 +1 位作者 杨文虎 杨公安 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第12期33-35,共3页
在目前的材料生产中,大量的无机非金属材料都含有铅。随着社会对环境保护和人类健康意识的加强,环境友好型高性能无铅材料的开发研究已成为世界范围内材料产业可持续发展的趋势。综述了铅在目前日常生活中的应用和危害以及无机非金属材... 在目前的材料生产中,大量的无机非金属材料都含有铅。随着社会对环境保护和人类健康意识的加强,环境友好型高性能无铅材料的开发研究已成为世界范围内材料产业可持续发展的趋势。综述了铅在目前日常生活中的应用和危害以及无机非金属材料无铅化的研究进展。指出在尖端科技、军事领域产品的开发中,目前其它元素是无法完全替代铅的,而在民用生产中,完全可用铋、锡及其它元素去取代铅,开发无铅材料产品。 展开更多
关键词 无机非金属材料 无铅化 研究进展
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加强实验教学,培养无机非金属材料工程创新人才 被引量:12
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作者 芶立 姚亚东 +4 位作者 张萍 刘恒 张云 杨为中 黄永前 《实验技术与管理》 CAS 2006年第3期11-12,15,共3页
针对实行了学分制后,学校实验教学面临的一些问题,提出立足于已有实验条件加强实验教学的思路,建立课程实验-专业实验-创新实验的实验教学新体系,在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力,同时也讨论了实施改革过程... 针对实行了学分制后,学校实验教学面临的一些问题,提出立足于已有实验条件加强实验教学的思路,建立课程实验-专业实验-创新实验的实验教学新体系,在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力,同时也讨论了实施改革过程中可能面临的问题和解决方法。 展开更多
关键词 实验教学 学分制 无机非金属材料工程
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“无机非金属材料工程综合实验”教学初探 被引量:8
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作者 吴任平 于岩 +1 位作者 林春莺 阮玉忠 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第12期98-100,共3页
根据"无机非金属材料工程综合实验"课程特点,发挥学生的主体作用,注重选题质量,实行开放式教学与管理。将材料结构与性能研究、材料制备、新材料开发及应用等基础实验技能贯穿起来,既加强对学生专业基本原理、基本知识和基本... 根据"无机非金属材料工程综合实验"课程特点,发挥学生的主体作用,注重选题质量,实行开放式教学与管理。将材料结构与性能研究、材料制备、新材料开发及应用等基础实验技能贯穿起来,既加强对学生专业基本原理、基本知识和基本实验技能的培养,又能全面培养学生的创新意识与发现、提出、解决问题的综合能力,教学效果良好。 展开更多
关键词 无机非金属材料 综合实验 教学改革
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21世纪日本无机非金属材料科技发展战略 被引量:5
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作者 吴玉敏 黄定国 廖建国 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第17期30-35,共6页
总结了日本无机非金属材料产业最新动态,阐述了21世纪日本无机非金属材料研究和技术开发面临的时代背景以及科技发展战略的形成过程,解读了日本21世纪无机非金属材料领域科学研究和技术开发的战略任务、总体目标和发展方向,分8个领域具... 总结了日本无机非金属材料产业最新动态,阐述了21世纪日本无机非金属材料研究和技术开发面临的时代背景以及科技发展战略的形成过程,解读了日本21世纪无机非金属材料领域科学研究和技术开发的战略任务、总体目标和发展方向,分8个领域具体介绍了拟重点开展的研究课题,旨在对我国无机非金属材料领域的科学研究和技术开发提供参考。 展开更多
关键词 日本 无机非金属材料 科技发展 战略
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面向21世纪新型无机非金属材料专业平台课程体系的设计与探索 被引量:8
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作者 汤卉 孙文山 +2 位作者 赵晓旭 吴泽 董丽敏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第6期89-91,共3页
论述了哈尔滨理工大学无机非金属材料本科生专业平台课程体系设计的理论依据,基本原则和指导思想,并阐述了新的专业平台课程体系设置特点,设计方案和课程安排,讨论了新的专业平台课程体系的实施所需解决的问题和必要的基本条件。对国内... 论述了哈尔滨理工大学无机非金属材料本科生专业平台课程体系设计的理论依据,基本原则和指导思想,并阐述了新的专业平台课程体系设置特点,设计方案和课程安排,讨论了新的专业平台课程体系的实施所需解决的问题和必要的基本条件。对国内十所大学的无机非金属材料本科生专业平台课程的设置进行分析。 展开更多
关键词 新型无机非金属材料 课程体系
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无机非金属材料学课程互动式实验教学探索 被引量:5
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作者 程丽乾 赵会友 +3 位作者 刘瑞平 葛奔 王琪 王萌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第12期208-211,共4页
该文针对无机非金属材料学课程的相关实验环节,介绍了互动式教学设计及方法的具体实施情况,并对该实验课程的教学方法和考核方式进行了改革。实践结果表明,学生能够充分投入实验课程,开展团队协作和师生互动。互动式实验教学方法从多角... 该文针对无机非金属材料学课程的相关实验环节,介绍了互动式教学设计及方法的具体实施情况,并对该实验课程的教学方法和考核方式进行了改革。实践结果表明,学生能够充分投入实验课程,开展团队协作和师生互动。互动式实验教学方法从多角度考察了学生的综合能力,提高了学生对该课程的学习兴趣,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 无机非金属材料 互动式教学 教学实践
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无机非金属材料粉磨中的机械力化学效应 被引量:13
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作者 吴建其 卢迪芬 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第5期13-14,共2页
机械力化学是研究机械能和化学能之间的相互转化的一门学科,机械力化学效应被大量运用于材料制备中的非平衡过程。着重评述了机械力化学效应的产生机制、特点、影响因素等方面。
关键词 机械力化学 非平衡 无机材料 非金属材料 粉磨
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典型无机非金属材料增材制造研究与应用现状 被引量:19
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作者 于云 史廷春 +2 位作者 孙芳芳 潘金德 杨勇 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第21期119-129,共11页
增材制造是基于离散堆积思想实现原型或产品零件的快速制造。作为三大材料之一的无机非金属材料在医疗、航天航空、汽车、建筑、工艺品等众多领域都具有无可比拟的巨大应用前景,为了能够快速制造形状任意复杂的器件,无机非金属材料的增... 增材制造是基于离散堆积思想实现原型或产品零件的快速制造。作为三大材料之一的无机非金属材料在医疗、航天航空、汽车、建筑、工艺品等众多领域都具有无可比拟的巨大应用前景,为了能够快速制造形状任意复杂的器件,无机非金属材料的增材制造成为当下研究的热点。从增材制造技术类型、材料等方面详细阐述国内外无机非金属材料增材制造研究水平与发展状况,对比几种常用的无机非金属材料,重点是针对几种常见的陶瓷材料以及用于砂型铸造材料等成形特点及面临问题进行阐述,阐明了目前无机非金属材料增材制造存在的迫切需要解决的关键性问题,并深入分析了材料处理工艺、3DP/SLS/SLM三维成形工艺、后处理工艺对成形件的质量和性能的影响作用,最后对宝玉石材料的增材制造提出一些展望。 展开更多
关键词 增材制造 无机非金属材料 材料处理工艺 三维成形工艺 后处理工艺 三维打印 选择性激光烧结 选择性激光熔融
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产、学、研相结合提高毕业论文质量的探索与实践——以无机非金属材料工程专业为例 被引量:4
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作者 于仁红 周宁生 +1 位作者 王慧芳 胡书禾 《耐火材料》 CAS 北大核心 2017年第1期78-80,共3页
针对无机非金属材料工程专业毕业论文指导工作中存在的问题,结合河南科技大学高温材料研究院近年来对毕业论文指导工作的实践,对毕业论文工作中的选题、导师、经费与设备等方面的一些新尝试进行了阐述。实践表明,这些新尝试不仅缓解了... 针对无机非金属材料工程专业毕业论文指导工作中存在的问题,结合河南科技大学高温材料研究院近年来对毕业论文指导工作的实践,对毕业论文工作中的选题、导师、经费与设备等方面的一些新尝试进行了阐述。实践表明,这些新尝试不仅缓解了经费、设备紧张等问题,提高了毕业论文质量和学生综合素质,同时还锻炼了青年教师的科研能力,促进了学校与企业的产、学、研合作。 展开更多
关键词 毕业论文 无机非金属材料工程 选题 创新能力
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无机非金属材料专业教学改革的探索 被引量:8
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作者 陈益兰 曹德光 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2002年第z1期46-48,共3页
从人才培养目标的定位、教学计划的制订、课程设置以及实践性教学环节等方面着手,从实际情况出发,对无机非金属材料专业教学改革进行了研究与实践探索.
关键词 无机非金属材料 教学改革 探索
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无机非金属材料的软化学合成 被引量:4
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作者 宋秀芹 马建峰 《硅酸盐通报》 CAS CSCD 北大核心 1996年第6期57-60,共4页
本文系统地介绍无机非金属材料制备中的软化学方法,评论溶胶-凝胶法、沉淀-煅烧法、水热合成法、蒸发溶剂法、乳化液法等各种软化学方法的工艺原理。
关键词 无机非金属材料 软化学 合成 无机材料
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高职无机非金属材料工程技术专业核心课程体系开发与实施 被引量:5
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作者 杨晓杰 周惠群 和春梅 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期29-32,共4页
针对水泥生产企业对高技能人才的需求特点,对无机非金属材料工程技术专业的课程体系进行重构,构建基于工作过程的"课程与工艺结合,课堂与情境结合,实训与岗位结合"的"三结合"专业核心课程体系,将工学交替、项目导... 针对水泥生产企业对高技能人才的需求特点,对无机非金属材料工程技术专业的课程体系进行重构,构建基于工作过程的"课程与工艺结合,课堂与情境结合,实训与岗位结合"的"三结合"专业核心课程体系,将工学交替、项目导向、任务引领、理实一体、双师教学的理念融入课程教学设计之中,形成"课程内容三结合、学习实训三递进、成绩评定三考核"的"333"教学模式。 展开更多
关键词 无机非金属材料工程技术 工作过程 课程体系 教学模式
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物理效应与功能无机非金属材料 被引量:3
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作者 黄继武 卢安贤 《中国陶瓷》 CAS CSCD 2001年第1期38-40,共3页
本文简要介绍了部分物理效应和基于这些效应而开发的一些无机非金属材料 ,如智能材料、非线性光学材料、铁电材料、铁磁性材料、压电材料、压敏材料、超低声衰减材料、微波介质材料及电磁屏蔽材料等 ;同时也介绍了这些材料的应用领域。
关键词 物理效应 功能材料 应用领域 无机非金属材料
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现代无机非金属材料的分类与构成 被引量:1
17
作者 张雯 高兴华 梁金生 《中国陶瓷》 CAS CSCD 北大核心 1996年第6期36-39,共4页
将现代无机非金属材料按其功能进行了分类,可分为两大类,工程材料和功能材料。并按此分类,说明了各类材料的组成及功能,指出了现代无机非金属材料在国民经济和生产生活中的重要作用。
关键词 非金属材料 分类 无机材料
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无机非金属材料的马氏体相变(Ⅲ) 被引量:1
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作者 徐祖耀 《机械工程材料》 CAS CSCD 北大核心 1997年第6期1-9,共9页
关键词 无机材料 非金属材料 马氏体相变
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无机非金属材料专业“晶体光学及岩相学”实验教学的教改实践 被引量:1
19
作者 刘苏桥 王桂琴 《桂林工学院学报》 2000年第S1期135-137,共3页
实验室是高校理工科学生进行科学实践的重要场所。针对无机非金属材料专业的专业特点和专业要求 ,对该专业晶体光学及岩相学的实验教学从教学内容、教学重点及教学方法上进行了重点探索和实践。根据无机非金属材料专业的后续课程和从事... 实验室是高校理工科学生进行科学实践的重要场所。针对无机非金属材料专业的专业特点和专业要求 ,对该专业晶体光学及岩相学的实验教学从教学内容、教学重点及教学方法上进行了重点探索和实践。根据无机非金属材料专业的后续课程和从事的研究 ,在保留晶体光学基本原理的基础上 ,选择了水泥、玻璃和陶瓷中常见矿物的偏光显微镜观察为主的教学内容 ,并重点突出材料结构及与性能的关系。在教学方法上采用重点学习和观看录象、幻灯片的一般了解相结合 ,以拓宽知识面。通过实践 。 展开更多
关键词 岩相实验教学 教改 无机非金属材料专业
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无机非金属材料学科绩效评估及面上项目结题小结 被引量:1
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作者 高瑞平 《材料导报》 EI CAS CSCD 2002年第1期1-2,共2页
1 进行基金项目绩效评估的必要性 多年来,对于国家自然科学基金项目的研究,一直有"进门难,出门易"的说法,意思就是说,一个国家自然科学基金项目要经过多次专家的评议、认可,因此,能够得到批准是极其不易的,而结题时只要将几... 1 进行基金项目绩效评估的必要性 多年来,对于国家自然科学基金项目的研究,一直有"进门难,出门易"的说法,意思就是说,一个国家自然科学基金项目要经过多次专家的评议、认可,因此,能够得到批准是极其不易的,而结题时只要将几张纸的结题报告一交就可以了.在多年的基金管理中,我们也确实发现一些项目负责人对于基金项目的结题十分不重视,以至于有的负责人竟然忘记了签名.针对这种现象,本着对国家负责,对每一个纳税人负责的态度,作为一个基金管理者,有责任和义务对于项目的结题结题情况进行评估,从而衡量项目的进展情况,评价项目的成果,考察经费资源的合理运用,以及基金项目在国家整个科研计划中所起的作用,进行合理的绩效管理.尤其在新的经费预算体制下,绩效评估将有利于学科的优化调整,提高对优先领域的判断能力;也可以作为基金项目连续资助的判断依据之一;同时,绩效评估还是展示科学基金成果的方式之一,将促进项目成果的进一步推广. 展开更多
关键词 无机非金属材料学科 基金项目绩效评估 国家自然科学基金项目 综合评估方法
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