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“四有”好教师团队关键素养的赋能行动——“乐学育人”目标引领下 |
乔炜
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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基于陶行知“三力”理念培养学生未来关键素养 |
季小菊
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《教育界》
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2023 |
0 |
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3
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“核心素养”与“关键能力”培育视角下高校思政课改革实践研究 |
李莉莉
王振宇
唐雪梅
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《教育界（高等教育）》
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2019 |
3
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4
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项目导学的教学实践研究 |
华雪珍
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《江苏教育》
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2019 |
3
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5
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阅读教学过程中的学习评价框架设计 |
王云峰
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
4
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色香味美的科学课堂教学模式构建研究 |
陈颖
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《成才之路》
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2015 |
0 |
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尊重成长节奏,构建“会呼吸”的探究课程 |
高虹
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《教育家》
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2023 |
0 |
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