期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高职学校关键办学能力评价的演进历程、向度框架与实施路径
被引量：
7
1
作者
张弛
《教育与职业》
北大核心
2025年第7期48-56,共9页
高职学校关键办学能力评价是推动高职教育高质量发展的关键抓手。系统梳理高职学校评估的四轮政策演化历程,基于“关于教育的评价”“促进教育的评价”“作为教育的评价”三向度框架,可以构建高职学校关键办学能力评价三重向度理论模型...
高职学校关键办学能力评价是推动高职教育高质量发展的关键抓手。系统梳理高职学校评估的四轮政策演化历程,基于“关于教育的评价”“促进教育的评价”“作为教育的评价”三向度框架,可以构建高职学校关键办学能力评价三重向度理论模型。在第Ⅰ向度,通过提升评价依据的人本化、评价指标的类型化和评价方法的数智化,增强教育教学工作的判定价值;在第Ⅱ向度,通过构建内外治理逻辑和完善评价结论效能提升机制,强化人才培养成效的促成价值;在第Ⅲ向度,通过建立对话协商的过程性评价、价值观深度融合的评价体系,提升质量评价共同体的创生价值。
展开更多
关键词
关键办学能力评价
高职评估政策
教育
评价
向度
评价
指标体系
评价
共同体
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高职学校关键办学能力评价的演进历程、向度框架与实施路径
被引量：
7
1
作者
张弛
机构
天津市教育科学研究院职业教育研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第7期48-56,共9页
基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“中国式教师教育现代化研究”的阶段性研究成果。(课题编号:BGA230255,课题主持人:王光明)。
文摘
高职学校关键办学能力评价是推动高职教育高质量发展的关键抓手。系统梳理高职学校评估的四轮政策演化历程,基于“关于教育的评价”“促进教育的评价”“作为教育的评价”三向度框架,可以构建高职学校关键办学能力评价三重向度理论模型。在第Ⅰ向度,通过提升评价依据的人本化、评价指标的类型化和评价方法的数智化,增强教育教学工作的判定价值;在第Ⅱ向度,通过构建内外治理逻辑和完善评价结论效能提升机制,强化人才培养成效的促成价值;在第Ⅲ向度,通过建立对话协商的过程性评价、价值观深度融合的评价体系,提升质量评价共同体的创生价值。
关键词
关键办学能力评价
高职评估政策
教育
评价
向度
评价
指标体系
评价
共同体
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职学校关键办学能力评价的演进历程、向度框架与实施路径
张弛
《教育与职业》
北大核心
2025
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
