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诗歌鉴赏：纠正三种偏差，落实三个关注
被引量：
2
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作者
张晋
《中学语文教学》
北大核心
2019年第11期75-78,共4页
针对诗歌鉴赏中观其大略、误读意象、不及整体三种认知偏差,诊脉析理,引导学生学会关注虚词、关注主体、关注整体,深入文本细读多思,切实培养学生的诗歌鉴赏能力,有效提升学生的思维品质。
关键词
诗歌鉴赏
认知偏差
关注虚词
关注
主体
关注
整体
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题名
诗歌鉴赏：纠正三种偏差，落实三个关注
被引量：
2
1
作者
张晋
机构
安徽省芜湖市第十二中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第11期75-78,共4页
文摘
针对诗歌鉴赏中观其大略、误读意象、不及整体三种认知偏差,诊脉析理,引导学生学会关注虚词、关注主体、关注整体,深入文本细读多思,切实培养学生的诗歌鉴赏能力,有效提升学生的思维品质。
关键词
诗歌鉴赏
认知偏差
关注虚词
关注
主体
关注
整体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
诗歌鉴赏：纠正三种偏差，落实三个关注
张晋
《中学语文教学》
北大核心
2019
2
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