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疾病、战争的共有历史:全面抗战时期国际公益组织与华中沦陷区的麻风救济
被引量:
1
1
作者
周东华
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第4期119-129,共11页
中国人民抗日战争与世界反法西斯战争是一段双线复调历史。全面抗战时期华中地区的孝感麻风院和英国伦敦的万国麻风救济会的往来书信,生动地呈现了东方主战场一隅之华中沦陷区的中外宗教慈善人士、医护人员与欧洲主战场英国伦敦的国际...
中国人民抗日战争与世界反法西斯战争是一段双线复调历史。全面抗战时期华中地区的孝感麻风院和英国伦敦的万国麻风救济会的往来书信,生动地呈现了东方主战场一隅之华中沦陷区的中外宗教慈善人士、医护人员与欧洲主战场英国伦敦的国际公益组织之间围绕麻风救济的共有历史。在这段历史中既有关于华中沦陷区麻风救治维系问题以及法西斯控制下通讯汇款延误等共同焦虑,也有沦陷区麻风院运作经费按预算正常拨款还是提前拨款等分歧冲突,更有中英各方人士为维系孝感麻风院跨国筹汇善款等的同心努力。这段共有历史彰显了国际公益组织的国际主义和人道主义的慈善特点,也凸显中外宗教慈善人士和医护人员的职业伦理与宗教立场,更深刻揭露了日本法西斯侵略的残酷以及日伪统治的虚伪。通过档案文献进行记忆打捞,共情抗战的惨痛历史,对于我们铭记遭受侵略的耻辱和坚定捍卫和平具有深远的意义。
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关键词
全面抗战
孝感麻风院
万国麻风救济会
麻风救治
共有历史
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职称材料
器以载道:铜鼓文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值逻辑及实践路径
被引量:
4
2
作者
马君红
黄彩文
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第1期13-22,共10页
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的重大原创性论断,是维护各民族根本利益和实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体意识厚植于中华优秀传统文化之中。具有两千多年历史的中国铜鼓不仅是中华民族历史文化变迁的“见...
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的重大原创性论断,是维护各民族根本利益和实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体意识厚植于中华优秀传统文化之中。具有两千多年历史的中国铜鼓不仅是中华民族历史文化变迁的“见证者”,也是中华民族交往交流交融的“记录者”。中华民族共享的文化符号、共生的历史记忆、共有的价值观念都在铜鼓文化中可见一斑。为全面体现、充分发挥铜鼓文化这一中华优秀传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值和功能,应积极彰显共享文化符号,维系中华民族情感纽带;增进文化互鉴融通,强化中华民族文化认同;打造铜鼓文旅品牌,推动各民族共同富裕。
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关键词
铜鼓文化
铸牢中华民族
共
同体意识
共
享文化符号
共有历史
记忆
共
同价值追求
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职称材料
新中国成立70年外国教育思想史研究回顾
被引量:
1
3
作者
涂诗万
刘敏
+1 位作者
童想文
曹春平
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第3期108-117,共10页
1949-2019年,中国学界对外国古代教育思想的研究,比较欠缺,最近20年稍有起色;对卢梭和赫尔巴特等外国近代教育家的思想,学界关注较多,产生了一些初步的研究成果;相比较而言,国内学界对20世纪初以来的外国现代教育思想的研究,成果较为丰...
1949-2019年,中国学界对外国古代教育思想的研究,比较欠缺,最近20年稍有起色;对卢梭和赫尔巴特等外国近代教育家的思想,学界关注较多,产生了一些初步的研究成果;相比较而言,国内学界对20世纪初以来的外国现代教育思想的研究,成果较为丰实,其中对杜威教育思想的研究取得了令人瞩目的成绩。21世纪初,国内对大学理念的研究,忽然勃兴,并取得可喜的成果。概而言之,近七十年的外国教育思想专题研究,可分为前三十年和后四十年两个阶段。前三十年,研究的面较窄,但有理论深度;后四十年,研究的疆界大大拓展,成果数量较丰富,但质量上有待提升。近七十年的外国教育思想史研究体现了"共有历史"观,促进了教育人性化和教育理性化思潮在中国的发展。在将来,我们应在研究专题拓展、研究方法创新和史料意识加强等方面,推陈出新。
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关键词
思想史
外国教育思想研究
外国教育
大学理念
共有历史
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职称材料
题名
疾病、战争的共有历史:全面抗战时期国际公益组织与华中沦陷区的麻风救济
被引量:
1
1
作者
周东华
机构
杭州师范大学浙江省民国史研究中心
出处
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第4期119-129,共11页
基金
国家社会科学基金重大项目“中国麻风病隔离防疫史料整理与研究(1368—1978)”(20&DZ223)。
文摘
中国人民抗日战争与世界反法西斯战争是一段双线复调历史。全面抗战时期华中地区的孝感麻风院和英国伦敦的万国麻风救济会的往来书信,生动地呈现了东方主战场一隅之华中沦陷区的中外宗教慈善人士、医护人员与欧洲主战场英国伦敦的国际公益组织之间围绕麻风救济的共有历史。在这段历史中既有关于华中沦陷区麻风救治维系问题以及法西斯控制下通讯汇款延误等共同焦虑,也有沦陷区麻风院运作经费按预算正常拨款还是提前拨款等分歧冲突,更有中英各方人士为维系孝感麻风院跨国筹汇善款等的同心努力。这段共有历史彰显了国际公益组织的国际主义和人道主义的慈善特点,也凸显中外宗教慈善人士和医护人员的职业伦理与宗教立场,更深刻揭露了日本法西斯侵略的残酷以及日伪统治的虚伪。通过档案文献进行记忆打捞,共情抗战的惨痛历史,对于我们铭记遭受侵略的耻辱和坚定捍卫和平具有深远的意义。
关键词
全面抗战
孝感麻风院
万国麻风救济会
麻风救治
共有历史
分类号
K103 [历史地理—世界史]
K26 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
器以载道:铜鼓文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值逻辑及实践路径
被引量:
4
2
作者
马君红
黄彩文
机构
云南民族大学云南省民族研究所/民族学与历史学学院
出处
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第1期13-22,共10页
基金
云南省“兴滇英才支持计划”教学名师专项(YNWR-JXMS-2019-095)
云南省哲学社会科学创新团队“云南边屯文化研究”(2022CX05)
云南省哲学社会科学规划“铸牢中华民族共同体意识研究专项”重点项目“地方博物馆赋能铸牢中华民族共同体意识的价值与路径研究”(ZX2024ZD05)阶段成果。
文摘
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的重大原创性论断,是维护各民族根本利益和实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体意识厚植于中华优秀传统文化之中。具有两千多年历史的中国铜鼓不仅是中华民族历史文化变迁的“见证者”,也是中华民族交往交流交融的“记录者”。中华民族共享的文化符号、共生的历史记忆、共有的价值观念都在铜鼓文化中可见一斑。为全面体现、充分发挥铜鼓文化这一中华优秀传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值和功能,应积极彰显共享文化符号,维系中华民族情感纽带;增进文化互鉴融通,强化中华民族文化认同;打造铜鼓文旅品牌,推动各民族共同富裕。
关键词
铜鼓文化
铸牢中华民族
共
同体意识
共
享文化符号
共有历史
记忆
共
同价值追求
Keywords
bronze drum culture
enhancing the sense of the community of the Chinese nation
shared cultural symbols
shared historical memory
pursuit of shared values
分类号
G122 [文化科学]
D633 [政治法律—中外政治制度]
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题名
新中国成立70年外国教育思想史研究回顾
被引量:
1
3
作者
涂诗万
刘敏
童想文
曹春平
机构
河南师范大学教育学部
北京师范大学教育学部
华东师范大学学报编辑部
扬州大学教育科学学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第3期108-117,共10页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般项目“杜威教育思想批评史(1896—2019年)”(项目编号:BOA 190042)研究成果。
文摘
1949-2019年,中国学界对外国古代教育思想的研究,比较欠缺,最近20年稍有起色;对卢梭和赫尔巴特等外国近代教育家的思想,学界关注较多,产生了一些初步的研究成果;相比较而言,国内学界对20世纪初以来的外国现代教育思想的研究,成果较为丰实,其中对杜威教育思想的研究取得了令人瞩目的成绩。21世纪初,国内对大学理念的研究,忽然勃兴,并取得可喜的成果。概而言之,近七十年的外国教育思想专题研究,可分为前三十年和后四十年两个阶段。前三十年,研究的面较窄,但有理论深度;后四十年,研究的疆界大大拓展,成果数量较丰富,但质量上有待提升。近七十年的外国教育思想史研究体现了"共有历史"观,促进了教育人性化和教育理性化思潮在中国的发展。在将来,我们应在研究专题拓展、研究方法创新和史料意识加强等方面,推陈出新。
关键词
思想史
外国教育思想研究
外国教育
大学理念
共有历史
Keywords
history of thoughts
research on foreign education thoughts
foreign education
the idea of a university
a shared history
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
疾病、战争的共有历史:全面抗战时期国际公益组织与华中沦陷区的麻风救济
周东华
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
1
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职称材料
2
器以载道:铜鼓文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值逻辑及实践路径
马君红
黄彩文
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
4
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职称材料
3
新中国成立70年外国教育思想史研究回顾
涂诗万
刘敏
童想文
曹春平
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
1
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