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试论“大学科技产业园型(校内)”共享型生产性实训基地的建设
被引量：
4
1
作者
罗晓东
吴洪贵
《教育与职业》
北大核心
2012年第26期154-155,共2页
文章分析了"大学科技产业园型(校内)"共享型生产性实训基地建设的意义,并以江苏经贸职业技术学院光华科技产业园为例,在体制建设上明确基地建设主体和定位为政产校企四方深度合作,服务互联网产业经济和相关专业群发展;功能建...
文章分析了"大学科技产业园型(校内)"共享型生产性实训基地建设的意义,并以江苏经贸职业技术学院光华科技产业园为例,在体制建设上明确基地建设主体和定位为政产校企四方深度合作,服务互联网产业经济和相关专业群发展;功能建设上阐述了按专业群的布局结构集聚企业,使产业链对接专业链、企业技术链对接师资及人才培育链,搭建产学研合作和人才培养平台,实现四方共赢。
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关键词
大学科技产业园
共享型生产性实训基地
专业群
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职称材料
共建共享型生产性实训基地建设的探索与实践
被引量：
32
2
作者
陈玉峰
池卫东
何林元
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第20期12-16,共5页
当前,高职院校生产性实训基地根据投资主体、建设场所、实现功能的不同分为不同类型,生产性实训基地建设是实现校企深度融合、提高人才培养质量、适应供给侧改革,实现人才高效配置的必然要求。笔者所在的石家庄职业技术学院在共建共享...
当前,高职院校生产性实训基地根据投资主体、建设场所、实现功能的不同分为不同类型,生产性实训基地建设是实现校企深度融合、提高人才培养质量、适应供给侧改革,实现人才高效配置的必然要求。笔者所在的石家庄职业技术学院在共建共享型生产性实训基地方面,探索了"引智型""引资型""投资型"等合作模式,构建了"五结合"的实践教学模式,建立健全保障制度,加强实践教学师资队伍建设,这些有效探索将对相关院校生产性实训基地建设发挥作用。
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关键词
共建
共享
生产
性
实训基地
建设
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职称材料
成都航空职业技术学院
3
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第10期175-175,共1页
源于航空、依托航空、服务航空。成都航空职业技术学院机电工程学院成立于1965年,迄今已为航空产业和社会培养了近万名制造工程技术人才,是国内最具特色和最具竞争力的制造类高职教育提供者之一,也是最具影响力的先进制造技术培训机构...
源于航空、依托航空、服务航空。成都航空职业技术学院机电工程学院成立于1965年,迄今已为航空产业和社会培养了近万名制造工程技术人才,是国内最具特色和最具竞争力的制造类高职教育提供者之一,也是最具影响力的先进制造技术培训机构之一。近年来获“全国教育系统先进集体”、“四川省先进基层党组织称号”。学院开设有数控技术及设备管理、模具设计与制造、电气自动化技术、航空材料精密成型技术、工业机器人技术等5个专业,在校学生1600余人。学院共有教师54人,其中,教授7人,副教授/高级工程师12人,教师中博士、硕士比例超过80%;多名教师先后获得国家教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省教学名师、全国技术能手、全国优秀教师等荣誉称号,在全国数控大赛、全国教学信息化大赛上获得最高荣誉;机械设计制造教学团队被评为首批国家级教学团队。建有国家级精品课程7门、精品资源共享课程6门;主持国家级“模具设计与制造专业资源库”建设。学院拥有数控生产性实训基地、模具生产性实训基地、工业机器人实训基地、电气自动化实验室、材料实验室、6个配备各种专业软件的机房等技术先进、设施完善的实验实训条件,占地6500平方米,设备总值近6000万元。与全球领先的瑞士玻璃纤维(GF)加工方案、海克斯康制造智能等多家企业合作建立有水平一流的航空智能制造技术实验室、几何量计量技术协同创新中心。
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关键词
生产
性
实训基地
机电工程学院
精品资源
共享
课程
设备总值
国家级精品课程
教学名师
航空产业
机械设计制造
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职称材料
题名
试论“大学科技产业园型(校内)”共享型生产性实训基地的建设
被引量：
4
1
作者
罗晓东
吴洪贵
机构
江苏经贸职业技术学院信息技术学院
江苏经贸职业技术学院信息学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第26期154-155,共2页
基金
江苏经贸职业技术学院重大课题“基于产业链的电子商务专业群建设研究与实践”的阶段性研究成果(项目编号:JMZ1201205)
文摘
文章分析了"大学科技产业园型(校内)"共享型生产性实训基地建设的意义,并以江苏经贸职业技术学院光华科技产业园为例,在体制建设上明确基地建设主体和定位为政产校企四方深度合作,服务互联网产业经济和相关专业群发展;功能建设上阐述了按专业群的布局结构集聚企业,使产业链对接专业链、企业技术链对接师资及人才培育链,搭建产学研合作和人才培养平台,实现四方共赢。
关键词
大学科技产业园
共享型生产性实训基地
专业群
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
共建共享型生产性实训基地建设的探索与实践
被引量：
32
2
作者
陈玉峰
池卫东
何林元
机构
石家庄职业技术学院
河北青年管理干部学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第20期12-16,共5页
文摘
当前,高职院校生产性实训基地根据投资主体、建设场所、实现功能的不同分为不同类型,生产性实训基地建设是实现校企深度融合、提高人才培养质量、适应供给侧改革,实现人才高效配置的必然要求。笔者所在的石家庄职业技术学院在共建共享型生产性实训基地方面,探索了"引智型""引资型""投资型"等合作模式,构建了"五结合"的实践教学模式,建立健全保障制度,加强实践教学师资队伍建设,这些有效探索将对相关院校生产性实训基地建设发挥作用。
关键词
共建
共享
生产
性
实训基地
建设
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
成都航空职业技术学院
3
出处
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第10期175-175,共1页
文摘
源于航空、依托航空、服务航空。成都航空职业技术学院机电工程学院成立于1965年,迄今已为航空产业和社会培养了近万名制造工程技术人才,是国内最具特色和最具竞争力的制造类高职教育提供者之一,也是最具影响力的先进制造技术培训机构之一。近年来获“全国教育系统先进集体”、“四川省先进基层党组织称号”。学院开设有数控技术及设备管理、模具设计与制造、电气自动化技术、航空材料精密成型技术、工业机器人技术等5个专业,在校学生1600余人。学院共有教师54人,其中,教授7人,副教授/高级工程师12人,教师中博士、硕士比例超过80%;多名教师先后获得国家教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省教学名师、全国技术能手、全国优秀教师等荣誉称号,在全国数控大赛、全国教学信息化大赛上获得最高荣誉;机械设计制造教学团队被评为首批国家级教学团队。建有国家级精品课程7门、精品资源共享课程6门;主持国家级“模具设计与制造专业资源库”建设。学院拥有数控生产性实训基地、模具生产性实训基地、工业机器人实训基地、电气自动化实验室、材料实验室、6个配备各种专业软件的机房等技术先进、设施完善的实验实训条件,占地6500平方米,设备总值近6000万元。与全球领先的瑞士玻璃纤维(GF)加工方案、海克斯康制造智能等多家企业合作建立有水平一流的航空智能制造技术实验室、几何量计量技术协同创新中心。
关键词
生产
性
实训基地
机电工程学院
精品资源
共享
课程
设备总值
国家级精品课程
教学名师
航空产业
机械设计制造
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论“大学科技产业园型(校内)”共享型生产性实训基地的建设
罗晓东
吴洪贵
《教育与职业》
北大核心
2012
4
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下载PDF
职称材料
2
共建共享型生产性实训基地建设的探索与实践
陈玉峰
池卫东
何林元
《中国职业技术教育》
北大核心
2018
32
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下载PDF
职称材料
3
成都航空职业技术学院
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2021
0
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