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按劳分配与共产主义思想教育——学习《邓小平文选》体会
1
作者 严平 《企业经济》 1983年第11期23-25,共3页
《邓小平文选》是我国伟大历史转折时期的一部光辉文献,内容十分丰富,其中关于坚持按劳分配原则的论述,对我们坚持按劳分配,加强共产主义思想教育,建设有中国特色的社会主义,具有重大的现实和深远的历史意义。
关键词 按劳分配制度 共产主义思想教育 邓小平文选 按劳分配原则 劳动者 正确处理 社会主义原则 劳动态度 有中国特色 坚持
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坚持按劳分配和进行共产主义思想教育
2
作者 马根生 《社会主义研究》 1982年第6期14-16,23,共4页
胡耀邦同志在党的十二次代表大会的报告中说:“在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度,我们当然不能要求每一个社会成员都成为共产主义者,但必须用共产主义思想要求共产党员、共青团员和一切先进... 胡耀邦同志在党的十二次代表大会的报告中说:“在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度,我们当然不能要求每一个社会成员都成为共产主义者,但必须用共产主义思想要求共产党员、共青团员和一切先进分子,并且通过他们去教育和影响广大群众。”这是我们进行高度物质文明和高度精神文明建设的一项重要原则。这项原则为我们正确认识和处理按劳分配与共产主义思想教育的关系指明了方向。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 按劳分配原则 社会主义社会 共产主义者 劳动者 按劳分配制度 社会主义建设 物质文明 正确认识 物质利益
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按劳分配制度和共产主义思想教育
3
作者 蔡松鹤 李益翰 《求实》 1983年第2期10-13,9,共5页
胡耀邦同志在党的十二大报告中指出,在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度,同时要进行共产主义思想教育,提倡为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度。有的同志担心:加强共产主义思想教育是... 胡耀邦同志在党的十二大报告中指出,在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度,同时要进行共产主义思想教育,提倡为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度。有的同志担心:加强共产主义思想教育是否会与现阶段实行的按劳分配制度产生矛盾。他们认为,坚持按劳分配制度就不宜加强共产主义思想教育;加强共产主义思想教育就不利于坚持按劳分配制度。其实,这种担心是不必要的。坚持按劳分配制度与进行共产主义思想教育,二者是不矛盾的,是一致的。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 按劳分配制度 为人民服务 社会主义制度 社会生活 劳动态度 胡耀邦 社会主义公有制 劳动者 马克思
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在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育
4
作者 胡宗新 《兰州大学学报（社会科学版）》 1983年第1期11-15,共5页
党的十二大以共产主义思想为指导,向全党和全国各族人民提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领。党的十二大重要文献渗透着共产主义思想,贯串着共产主义精神,闪耀着共产主义光芒。我们要从共产主义思想的高度,认真学习和贯彻党... 党的十二大以共产主义思想为指导,向全党和全国各族人民提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领。党的十二大重要文献渗透着共产主义思想,贯串着共产主义精神,闪耀着共产主义光芒。我们要从共产主义思想的高度,认真学习和贯彻党的十二大文件的精神。现在,我国正处在社会主义社会。在整个社会主义阶段,都需要对全体人民进行共产主义思想教育。那么,为什么在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育呢? 其一,共产主义思想是一个科学的思想体系。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 共产主义高级阶段 社会主义社会 社会主义阶段 思想体系 发展社会主义 共产主义运动 社会主义现代化建设 新局面 社会制度
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按劳分配与共产主义思想教育
5
作者 苏醒 《财经理论与实践》 1983年第3期23-25,共3页
在社会主义公有制基础上实行按劳分配,是对资本主义按资分配的彻底否定,是分配制度上一场深刻革命.在共产主义初级阶段的实践活动中,坚定不移地贯彻按劳分配原则,也是不能违背的客观规律.然而在很长一段时期内,由于指导思想上的"左... 在社会主义公有制基础上实行按劳分配,是对资本主义按资分配的彻底否定,是分配制度上一场深刻革命.在共产主义初级阶段的实践活动中,坚定不移地贯彻按劳分配原则,也是不能违背的客观规律.然而在很长一段时期内,由于指导思想上的"左"的错误,按劳分配原则遭到破坏,平均主义的分配方式盛行.平均主义否定劳动者按其所提供的劳动数量和质量领取劳动报酬,实际上承认劳动少的人可以无偿占有别人的劳动成果.这种吃大锅饭的办法,妨碍了劳动者和生产资料的有效结合。 展开更多
关键词 按劳分配原则 共产主义思想教育 共产主义劳动 初级阶段 社会主义劳动者 资本主义 平均主义 客观规律 物质利益原则 生产资料
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文艺应当用共产主义思想教育人
6
作者 阳正太 《当代文坛》 1982年第10期5-6,共2页
胡耀邦同志在党的第十二次全国代表大会的报告中指出:我们在建设高度的物质文明的同时,一定要努力建设高度的以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,建设这种精神文明是社会主义社会的一个重要特征,是一个战略方针问题,没有这种精神文... 胡耀邦同志在党的第十二次全国代表大会的报告中指出:我们在建设高度的物质文明的同时,一定要努力建设高度的以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,建设这种精神文明是社会主义社会的一个重要特征,是一个战略方针问题,没有这种精神文明,就不可能建设社会主义。因此,全社会各族人民,各行各业。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 文艺家 共产主义运动 无产阶级 胡耀邦 社会主义精神文明 共产党员 十二次 战略方针 绞刑台
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推荐“职工共产主义思想教育丛书”
7
作者 雷振清 《学习与实践》 1984年第5期64-64,共1页
由武汉市社会科学研究所主编、湖北人民出版社出版的“职工共产主义思想教育丛书”，是根据中共中央关于对广大职工进行系统的共产主义思想教育的指示精神编写出版的。已经出版的三本：《中国工人阶级》、《简明中国近代史》、《政治经... 由武汉市社会科学研究所主编、湖北人民出版社出版的“职工共产主义思想教育丛书”，是根据中共中央关于对广大职工进行系统的共产主义思想教育的指示精神编写出版的。已经出版的三本：《中国工人阶级》、《简明中国近代史》、《政治经济学简明读本》， 展开更多
关键词 共产主义思想教育 职工 湖北人民出版社 丛书 中国工人阶级 科学研究所 中国近代史 政治经济学
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学习徐运生，加强对农村党员干部的共产主义思想教育
8
作者 刘汉斌 《学习与实践》 1986年第9期35-36,共2页
一个有时代特色的先进典型，它的影响远远超过了他所生活的时代。名垂千古的历代英雄人物的事迹，至今仍然激励着人们。革命战争年代和社会主义建设时期无数革命先烈和英雄模范的事迹，现在和将来仍然是我们进行革命人生观教育的宝贵教... 一个有时代特色的先进典型，它的影响远远超过了他所生活的时代。名垂千古的历代英雄人物的事迹，至今仍然激励着人们。革命战争年代和社会主义建设时期无数革命先烈和英雄模范的事迹，现在和将来仍然是我们进行革命人生观教育的宝贵教材。 武汉市黄陂县枣林村党支部副书记徐运生，在平凡短誓的四十一年中，并没有什么惊天动地的壮举，也没有什么豪言壮语，他留下的却是一份在精神文明建设中对农村党员干部进行共产主义思想教育的好教材。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 农村党员干部 社会主义建设时期 革命人生观教育 学习 革命战争年代 精神文明建设 英雄人物
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进行共产主义思想教育反对“一切向钱看”的倾向
9
作者 春夫 《学术论坛》 1984年第3期45-47,共3页
社会主义社会,在实行商品、货币和按劳分配的过程中,由于资产阶级思想意识的影响,容易使一些人产生“一切向钱看”的倾向。如果让这种错误倾向自由泛滥,就会侵蚀我们党的肌体,毒化我们的整个社会生活。对于这个问题,1980年12月,邓小平... 社会主义社会,在实行商品、货币和按劳分配的过程中,由于资产阶级思想意识的影响,容易使一些人产生“一切向钱看”的倾向。如果让这种错误倾向自由泛滥,就会侵蚀我们党的肌体,毒化我们的整个社会生活。对于这个问题,1980年12月,邓小平同志在一次中央工作会议上指出:“要批判和反对崇拜资本主义,主张资产阶级自由化的倾向,批判和反对资产阶级损人利己、唯利是图、‘一切向钱看’的腐朽思想,批判和反对无政府主义、极端个人主义……。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种资本主义势力所侵蚀和腐化。”(《邓小平文选》第328页)因此,我们在发展社会主义的商品生产、货币交换,实行按劳分配的过程中,必须进行共产主义思想教育,批判资产阶级的思想意识。 展开更多
关键词 思想意识 资产阶级自由化 正确对待 极端个人主义 社会生活 按劳分配原则 邓小平同志 共产主义思想教育 物质利益 社会主义社会
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实行按劳分配必须加强共产主义思想教育
10
作者 宋宜雅 《求实》 1982年第11期11-14,共4页
胡耀邦同志在十二大的报告中,不仅从战略的高度,而且从科学社会主义理论的高度,论述了建设社会主义精神文明的重要意义和作用。他明确指出:“社会主义还必须有一个特征,就是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明,... 胡耀邦同志在十二大的报告中,不仅从战略的高度,而且从科学社会主义理论的高度,论述了建设社会主义精神文明的重要意义和作用。他明确指出:“社会主义还必须有一个特征,就是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明,就不可能建设社会主义。”这是总结了共产主义运动中的新鲜经验之后作出的科学结论,是我党对科学社会主义认识上的一大进步。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 按劳分配 思想政治工作 建设社会主义精神文明 共产主义精神 资产阶级 按劳分配原则 共产主义运动 科学社会主义理论 农业生产责任制
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发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育
11
作者 丘挺 《学术研究》 1986年第2期10-14,共5页
为了建设高度文明、高度民主的具有中国特色的社会主义,在发展有计划的商品经济的同时,必须加强共产主义思想教育。正确认识两者之间的关系并把两者结合起来,坚持下去,是“两个文明”建设一起抓的两项关键性的工作,关系到社会主义事业... 为了建设高度文明、高度民主的具有中国特色的社会主义,在发展有计划的商品经济的同时,必须加强共产主义思想教育。正确认识两者之间的关系并把两者结合起来,坚持下去,是“两个文明”建设一起抓的两项关键性的工作,关系到社会主义事业的兴衰成败。两者的一致性有人以为,发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育,是对立的、矛盾的、不相容的。这完全是一种误解。其实,两者之间有其统一性和一致性,我们应当而且可以把发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育,紧密地结合起来。一、发展有计划的商品经济是在共产主义思想体系的指导下进行的。我国当前正在进行的经济体制改革,是在共产主义思想指导下进行的共产主义实践活动的一部分,发展有计划的商品经济。 展开更多
关键词 社会主义商品经济 共产主义思想教育 资本主义 社会主义制度 经济体制改革 经济发展 思想体系 劳动者 计划 一致性
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对共产主义思想教育高于现实的几点看法
12
作者 饶新建 《学术研究》 1986年第3期32-37,共6页
一、问题的提出社会主义历史阶段,要不要宣传共产主义思想?在这个问题上,有一种观点认为,既然我国目前还处在社会主义社会,就不应该宣传共产主义思想,否则,就是“超越阶段”、“高于现实”。还有的同志认为社会主义历史阶段可以宣传共... 一、问题的提出社会主义历史阶段,要不要宣传共产主义思想?在这个问题上,有一种观点认为,既然我国目前还处在社会主义社会,就不应该宣传共产主义思想,否则,就是“超越阶段”、“高于现实”。还有的同志认为社会主义历史阶段可以宣传共产主义思想,这种宣传同当前的社会现实是完全一致的,同步发展的,不存在任何“高于现实”的因素和成分。上述两种观点都认为,共产主义思想的传播和发展,是绝对不能高于现实、超越现实的。如果这种观点可以成立的话。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 社会主义历史阶段 社会主义社会 先进思想 脱离现实 共产主义社会 先进分子 社会现实 经济基础 资本主义
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按劳分配和共产主义思想教育
13
作者 刘德华 《南京师大学报（社会科学版）》 1983年第1期2-6,共5页
党的十二大明确提出要用共产主义思想教育共产党员和人民群众。同时指出:“在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度。”这对我们建设高度的社会主义精神文明和物质文明,无疑是十分必要的,也是完全... 党的十二大明确提出要用共产主义思想教育共产党员和人民群众。同时指出:“在现阶段,我们必须在经济和社会生活中坚持按劳分配制度和其他各项社会主义制度。”这对我们建设高度的社会主义精神文明和物质文明,无疑是十分必要的,也是完全正确的。但是,人们往往还会提出这样一个问题:共产主义要求无报酬的劳动,而按劳分配则要求劳动有报酬,这两者如何并行不悖呢?如何正确理解和处理好这两者的关系。 展开更多
关键词 按劳分配原则 共产主义思想教育 共产主义精神 劳动者 社会主义精神文明 正确理解 社会主义制度 正确处理 物质文明 历史局限性
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用共产主义思想教育人民,是当前的一项迫切任务
14
作者 赵仲英 《云南社会科学》 1982年第6期10-11,共2页
胡耀邦同志在党的第十二次代表大会的报告中,将社会主义精神文明建设作为与物质文明建设紧密相联的根本目标和根本任务突出地提了出来,这对于振奋全国广大人民从事四化建设的革命精神和劳动热情、以及培育社会主义一代新人,都将产生巨... 胡耀邦同志在党的第十二次代表大会的报告中,将社会主义精神文明建设作为与物质文明建设紧密相联的根本目标和根本任务突出地提了出来,这对于振奋全国广大人民从事四化建设的革命精神和劳动热情、以及培育社会主义一代新人,都将产生巨大和深远的影响。要开创社会主义现代化建设的新局面,不仅要大力建设社会主义物质文明,而且要大力建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明,正如没有社会主义物质文明一样,就不可能建设好社会主义。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 迫切任务 共产主义世界观 建设社会主义 哲学工作者 广大人民 辩证唯物主义 密相 胡耀邦 好社会
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谈谈厂矿图书馆怎样配合社会主义共产主义思想教育
15
《武汉大学学报（人文科学版）》 1959年第7期49-52,共4页
【正】 厂矿图书馆如何配合对职工进行社会主义、共产主义思想教育,提高职工的政治觉悟,是党交给厂矿图书馆一个严肃的政治任务,是一件长期的工作,这是值得我们认真研究的。在社会主义的国家里,工人群众的政治觉悟是建设社会主义事业取... 【正】 厂矿图书馆如何配合对职工进行社会主义、共产主义思想教育,提高职工的政治觉悟,是党交给厂矿图书馆一个严肃的政治任务,是一件长期的工作,这是值得我们认真研究的。在社会主义的国家里,工人群众的政治觉悟是建设社会主义事业取之不尽的力量源泉。列宁同志曾经指出:“要取得胜利还必须依靠最主要的力量源泉,最主要的力量源泉就是工农群众,就是他们的自觉性和纪律性。”(“列宁论共产主义教育”人民出版社80页) 展开更多
关键词 社会主义事业 共产主义思想教育 厂矿图书馆 业余学校 力量源泉 出版社 思想情况 共产主义教育 毛主席 具体情况
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用共产主义思想教育人民
16
作者 王任重 《江汉论坛》 1960年第4期1-5,共5页
从一九五八年开始,我国社会主义建設进入了一个新的历史阶段。我国人民在党中央和毛泽东同志的领导下,以马克思列宁主义的普遍真理做武器,找到了社会主义建設时期的三大法宝:总路綫、大跃进、人民公社;并且运用这三大法宝。
关键词 社会主义阶段 共产主义精神 思想影响 生活方式 共产主义思想教育 社会发展 政治意义 人民群众 人民公社 劳动人民
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抓好规范教育,用共产主义思想育人
17
《教育理论与实践》 1983年第1期55-57,共3页
党的十二大指出:建设社会主义的精神文明是一个战略方针问题。学校是建设精神文明的重要阵地,因而高举共产主义思想的伟大旗帜。坚持不懈地用共产主义思想教育学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人。
关键词 规范教育 共产主义思想教育 思想育人 精神文明 建设社会主义 规章制度 教育学生 学校工作 伟大旗帜 重要阵地
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共产主义思想与按劳分配
18
作者 周文骞 姚先国 《经济科学》 1983年第6期63-66,共4页
提倡共产主义思想与坚持按劳分配,是我们在日常工作中经常遇到的实际问题。从解以后三十余年历史经验来看,这又是一个在理论上、思想上容易发生混乱,在实践中容易现偏差的复杂问题。正确认识和处理这个问题,对于我们坚持社会主义方向,... 提倡共产主义思想与坚持按劳分配,是我们在日常工作中经常遇到的实际问题。从解以后三十余年历史经验来看,这又是一个在理论上、思想上容易发生混乱,在实践中容易现偏差的复杂问题。正确认识和处理这个问题,对于我们坚持社会主义方向,开展社会主建设,具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 按劳分配理论 共产主义思想教育 共产主义社会 历史经验 共产主义运动 共产党人 社会主义社会 科学社会主义理论 社会主义建设 思想体系
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开设共产主义思想品德课的初步探索
19
作者 刘映芳 魏其萃 《商业经济与管理》 1984年第3期47-49,共3页
为了加强学生的共产主义思想教育,杭州商学院于一九八三年二月成立了“共产主义思想品德教研室”。共产主义思想品德课的教学共分两个进度:一、二年级以讲授共产主义的道德规范为主;三、四年级以讲授大学生的政治修养为主。为了配合课... 为了加强学生的共产主义思想教育,杭州商学院于一九八三年二月成立了“共产主义思想品德教研室”。共产主义思想品德课的教学共分两个进度:一、二年级以讲授共产主义的道德规范为主;三、四年级以讲授大学生的政治修养为主。为了配合课堂教学,在课外还组织了“怎样做一个合格的大学生”的主题班会和有关专题的讨论,组织学生看了几次电视录像。学期结束时,分别作了小结考核。通过初步实践,我们认识到,在大学开设共产主义思想品德课,是对青年学生加强思想政治教育的有效措施之一,对帮助学生逐步掌握马克思主义的立场、观点、方法和比较鉴别能力都有重要的作用,绝大部分同学是乐于接受的,并收到了初步的效果。 展开更多
关键词 思想品德教育 初步实践 课堂教学 二年级 组织学 电视录像 思想品德课 鉴别能力 共产主义思想教育 教学实践
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共产主义思想与商品经济
20
作者 王鸿翰 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 1990年第5期42-46,共5页
社会主义商品经济促进了生产发展和人们观念的更新,而在发展过程中也带来了许多弊病和不良影响,引起了一些思想混乱。在理论认识上突出的是把社会主义商品经济同资本主义商品经济混同起来,把共产主义思想与商品经济对立起来,借口商品经... 社会主义商品经济促进了生产发展和人们观念的更新,而在发展过程中也带来了许多弊病和不良影响,引起了一些思想混乱。在理论认识上突出的是把社会主义商品经济同资本主义商品经济混同起来,把共产主义思想与商品经济对立起来,借口商品经济规律,宣扬“一切向钱看”的思想,主张“要尽量减少价值目标的干扰”,少管点应该是什么,多问个“实际是什么” 展开更多
关键词 社会主义商品经济 共产主义思想教育 资本主义私有制 共产主义者 社会主义制度 价值目标 共产主义理想 拜金主义 发展过程 集体主义思想
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