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民主与法制下的加拿大中小学布局调整
1
作者
王建梁
帅晓静
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第6期27-30,共4页
作为联邦国家的加拿大,向来注重民主与法制,而这种传统也渗透在中小学布局调整的整个过程中。一些城市边缘和偏远农村地区的中小学由于入学人数、学校教育效益的下降,使得教育管理者不得不采取对策来解决这个问题。然而,中小学布局调整...
作为联邦国家的加拿大,向来注重民主与法制,而这种传统也渗透在中小学布局调整的整个过程中。一些城市边缘和偏远农村地区的中小学由于入学人数、学校教育效益的下降,使得教育管理者不得不采取对策来解决这个问题。然而,中小学布局调整的过程是复杂的,它不是简单的位移,而是教育各方相互制衡的过程。加拿大以完备的法规和公正的程序使学校布局调整达到了经济目标与教育目标的统一,这为我国完善农村学校布局调整的进程提供了有益的经验。
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关键词
加拿大中小学布局调整
完备的法规
公正的程序
民主
法制
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题名
民主与法制下的加拿大中小学布局调整
1
作者
王建梁
帅晓静
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第6期27-30,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目<义务教育学校布局问题研究>(项目编号:09JZD0035)
湖北省基础教育研究中心"启航"项目<中小学布局调整的国际比较研究>(项目编号:11QH007)的阶段性成果
文摘
作为联邦国家的加拿大,向来注重民主与法制,而这种传统也渗透在中小学布局调整的整个过程中。一些城市边缘和偏远农村地区的中小学由于入学人数、学校教育效益的下降,使得教育管理者不得不采取对策来解决这个问题。然而,中小学布局调整的过程是复杂的,它不是简单的位移,而是教育各方相互制衡的过程。加拿大以完备的法规和公正的程序使学校布局调整达到了经济目标与教育目标的统一,这为我国完善农村学校布局调整的进程提供了有益的经验。
关键词
加拿大中小学布局调整
完备的法规
公正的程序
民主
法制
Keywords
Canada layout adjustment of primary and middle schools
complete rules and regulations
fair procedure
democracy
legislation
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
民主与法制下的加拿大中小学布局调整
王建梁
帅晓静
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012
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