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结构紧张与公平隐忧:“双减”政策的阶层反应与可持续发展研究
被引量：
12
1
作者
杨金东
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期121-126,共6页
基于理性选择理论、结构排斥假设与全国27个家庭的质性访谈发现,教育“双减”政策实施一年之后,一些中产阶层家庭教育焦虑不减,私教与课业培训转入地下,中产阶层教育“内卷”的风险仍未完全消除。校际、阶层、区域和城乡间的资源差距、...
基于理性选择理论、结构排斥假设与全国27个家庭的质性访谈发现,教育“双减”政策实施一年之后,一些中产阶层家庭教育焦虑不减,私教与课业培训转入地下,中产阶层教育“内卷”的风险仍未完全消除。校际、阶层、区域和城乡间的资源差距、结构紧张形成“双减”之后教育公平的隐忧,对此应深化教育理念和教学内容改革,形成国家、社会、学校、家庭、市场共同参与的综合治理体系,促进教育优质均衡发展,重塑良好教育生态。
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关键词
教育“双减”
结构紧张
公平隐忧
阶层反应
影响
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题名
结构紧张与公平隐忧:“双减”政策的阶层反应与可持续发展研究
被引量：
12
1
作者
杨金东
机构
云南大学西南边疆少数民族研究中心民族学与社会学学院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期121-126,共6页
基金
国家社会科学基金项目“全民民族团结进步教育的新媒体运用创新研究(21BMZ069)”
云南省“万人计划”青年拔尖人才专项资助项目阶段成果。
文摘
基于理性选择理论、结构排斥假设与全国27个家庭的质性访谈发现,教育“双减”政策实施一年之后,一些中产阶层家庭教育焦虑不减,私教与课业培训转入地下,中产阶层教育“内卷”的风险仍未完全消除。校际、阶层、区域和城乡间的资源差距、结构紧张形成“双减”之后教育公平的隐忧,对此应深化教育理念和教学内容改革,形成国家、社会、学校、家庭、市场共同参与的综合治理体系,促进教育优质均衡发展,重塑良好教育生态。
关键词
教育“双减”
结构紧张
公平隐忧
阶层反应
影响
Keywords
“double-reduction”education policy
structural tension
underlying concerns over educational equity
stratification response
impact
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
结构紧张与公平隐忧:“双减”政策的阶层反应与可持续发展研究
杨金东
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
12
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