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教育质量公平:新形势下教育公平的走向
被引量：
2
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作者
赵凌宙
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第7期13-15,共3页
教育公平的实质和深层次要求是教育质量公平。当前,社会公众对于教育公平的诉求更多地转向提高教育质量,即有质量保证的教育公平。提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也是当务之急;需要把握教育质量公平内涵,在公平而差异机制...
教育公平的实质和深层次要求是教育质量公平。当前,社会公众对于教育公平的诉求更多地转向提高教育质量,即有质量保证的教育公平。提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也是当务之急;需要把握教育质量公平内涵,在公平而差异机制下发挥政府的主导作用,同时要凸显学校在提高教育质量上的的主体地位,采取多种行之有效的措施,走向有质量的教育公平。
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关键词
教育质量
公平
教育
公平
教育质量
公平而差异
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题名
教育质量公平:新形势下教育公平的走向
被引量：
2
1
作者
赵凌宙
机构
喀什师范学院教育系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第7期13-15,共3页
文摘
教育公平的实质和深层次要求是教育质量公平。当前,社会公众对于教育公平的诉求更多地转向提高教育质量,即有质量保证的教育公平。提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也是当务之急;需要把握教育质量公平内涵,在公平而差异机制下发挥政府的主导作用,同时要凸显学校在提高教育质量上的的主体地位,采取多种行之有效的措施,走向有质量的教育公平。
关键词
教育质量
公平
教育
公平
教育质量
公平而差异
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
教育质量公平:新形势下教育公平的走向
赵凌宙
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009
2
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