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题名公平取士的制度逻辑——以宋代乡试解额制度为例
被引量：1
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作者
王世岳
王运来
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机构
南京大学教育研究院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第5期54-59,共6页
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基金
国家社科基金项目"政策成本视角下的高中招生指标到校执行研究"(17CGL072)
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"高中招生指标政策执行效果研究"(DHA150280)
宁夏自治区哲学社会科学重点课题"宁夏义务教育均衡现状与发展"(14NXJA10)
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文摘
教育资源如何分配,是教育制度设计的核心问题。宋代的解额制度从无到有,从比例解额到定额取解,体现出科举制度保障取士质量与数量的"公平"诉求。在解额制度不断完善的过程中,解额成为有效的政治治理工具。科举制度自身"公平"性的增强,提升着这一政治治理工具的效力。
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关键词
公平取士
解额制度
科举制度
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名“科举,非恶制也”:科举停废120年的反思
被引量：4
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作者
刘海峰
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机构
浙江大学科举学与考试研究中心
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出处
《大学教育科学》
北大核心
2025年第2期11-18,87,共9页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助。
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文摘
科举是具有世界影响的考试制度,对人类文明进程起过积极的推动作用。作为创立科举制的国家,中国在科举制废止120年之后,有必要继续为科举正名,改变科举是“恶制”的看法。自从清末改革科举,尤其是1905年废科举以来,科举制长期被人们误解,但也有不少著名人物客观地肯定科举制的长处。科举制在清末被时代否定,并不意味着应该永远被否定。过去人们对科举抱有太多的误会和偏见,现在需要澄清笼罩在科举上面的迷雾,还其历史的本来面目。中国人不应该再继续将科举制妖魔化,现在是到修改中学教科书对科举制负面评价的时候了。科举利弊并存,但并非“恶制”,而是在中国历史上起过重要作用、对世界产生广泛影响的人才选拔制度,在世界文明史上具有鲜明的独创性。
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关键词
科举停废
科举平反
考试制度
公平取士
反思
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Keywords
the abolition of the imperial examination system
rehabilitation of imperial examination system
examination system
fair selection of candidates
reflection
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G649.22
[文化科学—高等教育学]
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