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题名西方学校规模研究及其启示
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作者
沈健美
刘丽娟
王鑫
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机构
杭州师范大学教科院
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第9期50-53,共4页
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文摘
纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生学业成绩、学生参与、公平分配学习和学校内部组织都有着深刻的影响,而规模较小的学校更有利于这些方面的发展。反观我国的学校规模现状,认为小规模学校有利于促进教育公平和方便教师发展,有利于融洽师生关系和提高教学质量,有利于提高学生学业成绩和改善学生参与度。
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关键词
学业成绩
学生参与
公平分配学习
学校内部组织
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分类号
G511
[文化科学—教育技术学]
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题名西方学校规模研究及其启示
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作者
刘丽娟
沈健美
王鑫
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机构
杭州师范大学教育科学学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第9期7-11,共5页
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文摘
纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生学业成绩、学生参与、公平分配学习和学校内部组织都有着深刻的影响,而规模较小的学校更有利于这些方面的发展。反观我国的学校规模现状,认为小规模学校有利于促进教育公平和方便教师发展,有利于融洽师生关系和提高教学质量,有利于提高学生学业成绩和改善学生参与度。
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关键词
学业成绩
学生参与
公平分配学习
学校内部组织
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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