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公平与优质：英美两国基础教育均衡发展政策评介
被引量：
8
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作者
陈武林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第10期6-11,共6页
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策...
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策的公平理念;提倡多元合作与发展的基础教育改革路径;加大对农村地区和薄弱学校的扶持力度;学校教育质量成为基础教育政策制定的突破口。
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关键词
基础教育
均衡发展政策
公平与优质
趋势
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职称材料
作为支持过程的校长评价——美国校长评价促进教育公平与优质的路径探析
被引量：
1
2
作者
李华
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期58-69,共12页
促进教育公平发展与优质发展是美国公共行政“技术理性”和“社会平等”的价值追求在教育行政理念上的具体呈现。美国校长评价在问责与效能转向的双重背景下,经历了内涵与评价方式演变,逐渐成为美国促进教育公平与优质发展的重要路径,...
促进教育公平发展与优质发展是美国公共行政“技术理性”和“社会平等”的价值追求在教育行政理念上的具体呈现。美国校长评价在问责与效能转向的双重背景下,经历了内涵与评价方式演变,逐渐成为美国促进教育公平与优质发展的重要路径,并形成了内部作用机制和外部支持机制相结合的路径模型。美国校长评价促进教育公平与优质发展的路径对我国如何建设“公平而有质量的教育”具有启发:重塑校长评价的话语系统,以“评价作为校长支持过程”彰显校长评价在促进教育公平与优质发展的价值;借鉴以校长评价为核心的教育支持路径;挖掘专业协会在校长评价上的潜力,使政府和非政府的公共组织合力推进教育公平与优质发展目标的实现;警惕教育公平与优质发展以“学生成绩”效能为取向,形成中国特色的教育效能观和教育公平与优质发展的新观念。
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关键词
美国校长评价
教育
公平与优质
发展
公共行政
路径模型
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题名
公平与优质：英美两国基础教育均衡发展政策评介
被引量：
8
1
作者
陈武林
机构
中山大学教育学院教育经济与管理博士研究生
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第10期6-11,共6页
文摘
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策的公平理念;提倡多元合作与发展的基础教育改革路径;加大对农村地区和薄弱学校的扶持力度;学校教育质量成为基础教育政策制定的突破口。
关键词
基础教育
均衡发展政策
公平与优质
趋势
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
G639.561 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作为支持过程的校长评价——美国校长评价促进教育公平与优质的路径探析
被引量：
1
2
作者
李华
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期58-69,共12页
基金
江苏省研究生科研创新项目“美国循证支持的校长效能评价研究”(项目编号:KYCX20_1142)。
文摘
促进教育公平发展与优质发展是美国公共行政“技术理性”和“社会平等”的价值追求在教育行政理念上的具体呈现。美国校长评价在问责与效能转向的双重背景下,经历了内涵与评价方式演变,逐渐成为美国促进教育公平与优质发展的重要路径,并形成了内部作用机制和外部支持机制相结合的路径模型。美国校长评价促进教育公平与优质发展的路径对我国如何建设“公平而有质量的教育”具有启发:重塑校长评价的话语系统,以“评价作为校长支持过程”彰显校长评价在促进教育公平与优质发展的价值;借鉴以校长评价为核心的教育支持路径;挖掘专业协会在校长评价上的潜力,使政府和非政府的公共组织合力推进教育公平与优质发展目标的实现;警惕教育公平与优质发展以“学生成绩”效能为取向,形成中国特色的教育效能观和教育公平与优质发展的新观念。
关键词
美国校长评价
教育
公平与优质
发展
公共行政
路径模型
Keywords
American principal evaluation
education equitable development and quality development
public administration
pathway model
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
公平与优质：英美两国基础教育均衡发展政策评介
陈武林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010
8
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职称材料
2
作为支持过程的校长评价——美国校长评价促进教育公平与优质的路径探析
李华
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
1
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