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普通高校公共美术课程的建构——基于生态式艺术教育的考察被引量：1: 1; 作者金丹宋丽娜《美育学刊》 2011年第6期90-94,共5页; 探索公共美术课程建构与实施策略,获得一种恰当的课程观念的指导至关重要。结合中国高校公共美术教育的发展趋势以及近年来国际国内的艺术教育思潮,挖掘生态式艺术教育的内涵,并以这种科学的生态观为价值取向——实现感官的联通、以&qu... 展开更多; 关键词公共美术课程生态式感官联通对话单元式; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高校公共美术课程设置的优化向度被引量：1: 2; 作者罗佳《美术教育研究》 2015年第2期150-151,共2页; 高校公共美术课程设置作为一种宏观的课程结构,是公共美术课程间结构关系的体现。当前,高校公共美术教育蓬勃发展,但其课程设置则存在着校本课程目标缺失、课程结构发展失衡、课程文化生态脆弱等问题。文章试从课程目标、课程结构、课... 展开更多; 关键词公共美术课程设置理论探究现状分析优化向度; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高职开设公共美术课程的必要性被引量：1: 3; 作者张勤利《美术教育研究》 2013年第4期48-49,共2页; 一专多能一直是社会对人才的要求,素质教育是培养一专多能人才的重要方式,素质教育的五个组成部分(德、智、体、美、劳)缺一不可,而当代很多高职院校却忽视了美术课程在素质教育中的地位。公共美术教育在高职,甚至在普通高校课程中的地... 展开更多; 关键词高职公共美术课程必要性; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高校公共美术课程内容综合化的方法: 4; 作者罗文勇《美术大观》 2014年第2期140-140,共1页; 高校课程综合化是国际高等教育课程改革的潮流。我国普通高校公共美术课程可以通过以下方法实现课程内容的整合:一、建立美术学科与其他学科内容之间的综合;二、通过案例建立美术学科与其他学科和学生以及社会之间的关系。; 关键词普通高校公共美术课程综合; 在线阅读下载PDF 职称材料

设计思维应用于中医药院校公共美术课程的实践研究: 5; 作者刘伟吴婧《艺术评鉴》 2018年第5期132-133,共2页; 在中医药院校的教育中,公共美术课程中并不是专业的主干课程,但对培养中医药院校大学生素质,提升中医药院校大学生的审美情趣,了解艺术发展过程,掌握艺术运动规律,理解艺术对生活、学习、事业的促进推动却具有不可或缺的重要作用。本文... 展开更多; 关键词设计思维中医药院校公共美术课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合式教学模式在公共艺术(美术)课程教学中的实践探析被引量：4: 6; 作者吕娜《美术教育研究》 2020年第2期139-140,共2页; "互联网+"时代背景下,混合式教学模式将课堂教学与网络学习的优势相结合,提升了公共艺术(美术)课程的教学效果。该文分析了混合式教学模式的优势,剖析了公共艺术(美术)课程的"线上+线下"教学结构,阐述了开发视频教... 展开更多; 关键词混合式教学模式公共艺术(美术)课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈中职公共艺术美术课程基础模块教学环节的设计: 7; 作者刘红艳《美术教育研究》 2021年第10期172-173,共2页; 公共艺术美术课程作为中职学校开设的艺术类课程,在学生的审美能力与艺术修养培养方面发挥着重要作用。该文在阐述公共艺术美术课程开设的意义与目标的基础上,深入分析中职公共艺术美术课程基础模块教学设计环节,以期构建全新的中职公... 展开更多; 关键词中职公共艺术美术课程教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用混合式教学翻转中职美术鉴赏课堂被引量：1: 8; 作者张莉莉《鞋类工艺与设计》 2022年第9期70-72,共3页; 中职“艺术”公共课程旨在培养学生的“审美情趣”素养,其包含了美术(鉴赏与实践)、音乐等多种艺术形式。本文分析了美术教师在美术鉴赏教学过程中面临的教学问题以及如何在互联网+的背景下利用信息技术手段,充分发挥混合教学的优势,重... 展开更多; 关键词混合式教学模式公共艺术(美术)课程审美情趣素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高校公共美术课程的建构——基于生态式艺术教育的考察被引量：1: 1; 作者金丹宋丽娜; 机构杭州师范大学美术学院; 出处《美育学刊》 2011年第6期90-94,共5页; 基金浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)科研项目<浙江省普通高校公共艺术教育中美术课程建构及其实施策略研究>(YSJYJDYB09008)的研究成果之一; 文摘探索公共美术课程建构与实施策略,获得一种恰当的课程观念的指导至关重要。结合中国高校公共美术教育的发展趋势以及近年来国际国内的艺术教育思潮,挖掘生态式艺术教育的内涵,并以这种科学的生态观为价值取向——实现感官的联通、以"对话"为主旋律、提倡单元式教学的艺术教育理念,建构我国普通高校公共美术课程,当有积极的意义。; 关键词公共美术课程生态式感官联通对话单元式; Keywords common fine arts courses ecological dialogue unit style; 分类号 J20-4 [艺术—美术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈高校公共美术课程设置的优化向度被引量：1: 2; 作者罗佳; 机构华南师范大学美术学院; 出处《美术教育研究》 2015年第2期150-151,共2页; 文摘高校公共美术课程设置作为一种宏观的课程结构,是公共美术课程间结构关系的体现。当前,高校公共美术教育蓬勃发展,但其课程设置则存在着校本课程目标缺失、课程结构发展失衡、课程文化生态脆弱等问题。文章试从课程目标、课程结构、课程资源、学生需求和师资建设五个方面探讨公共美术课程设置的优化向度。; 关键词公共美术课程设置理论探究现状分析优化向度; 分类号 J0-4 [艺术—艺术理论] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈高职开设公共美术课程的必要性被引量：1: 3; 作者张勤利; 机构罗定职业技术学院; 出处《美术教育研究》 2013年第4期48-49,共2页; 文摘一专多能一直是社会对人才的要求,素质教育是培养一专多能人才的重要方式,素质教育的五个组成部分(德、智、体、美、劳)缺一不可,而当代很多高职院校却忽视了美术课程在素质教育中的地位。公共美术教育在高职,甚至在普通高校课程中的地位是举足轻重的,这是不可否认的。; 关键词高职公共美术课程必要性; 分类号 J20-4 [艺术—美术] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高校公共美术课程内容综合化的方法: 4; 作者罗文勇; 机构广东第二师范学院美术系广东画院; 出处《美术大观》 2014年第2期140-140,共1页; 文摘高校课程综合化是国际高等教育课程改革的潮流。我国普通高校公共美术课程可以通过以下方法实现课程内容的整合:一、建立美术学科与其他学科内容之间的综合;二、通过案例建立美术学科与其他学科和学生以及社会之间的关系。; 关键词普通高校公共美术课程综合; 分类号 J20-4 [艺术—美术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名设计思维应用于中医药院校公共美术课程的实践研究: 5; 作者刘伟吴婧; 机构湖南中医药大学体育艺术学院; 出处《艺术评鉴》 2018年第5期132-133,共2页; 基金湖南省教育科学规划课题课题名称:基于设计思维的中医药文化科普人才培养模式的构建与实践 +3 种基金课题编号:XJK17BGD053 课题编号:1022-0001002269; 文摘在中医药院校的教育中,公共美术课程中并不是专业的主干课程,但对培养中医药院校大学生素质,提升中医药院校大学生的审美情趣,了解艺术发展过程,掌握艺术运动规律,理解艺术对生活、学习、事业的促进推动却具有不可或缺的重要作用。本文通过对设计思维应用于中医院校公共美术课程的理念进行论述,分析设计思维应用于中医药院校公共美术课程的必要性和过程,为提高中医药院校的公共美术课程的质量提供理论支持。; 关键词设计思维中医药院校公共美术课程; 分类号 J20-05 [艺术—美术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合式教学模式在公共艺术(美术)课程教学中的实践探析被引量：4: 6; 作者吕娜; 机构常熟高新园中等专业学校; 出处《美术教育研究》 2020年第2期139-140,共2页; 基金第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“公共艺术课程对中职校学生审美能力提升的实践研究”(项目编号:ZYB275)研究成果。; 文摘 "互联网+"时代背景下,混合式教学模式将课堂教学与网络学习的优势相结合,提升了公共艺术(美术)课程的教学效果。该文分析了混合式教学模式的优势,剖析了公共艺术(美术)课程的"线上+线下"教学结构,阐述了开发视频教学资源的重要性,并详细总结了开展混合式教学模式的实施过程,以期为艺术类课程提供教学参考。; 关键词混合式教学模式公共艺术(美术)课程; 分类号 J0-4 [艺术—艺术理论] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈中职公共艺术美术课程基础模块教学环节的设计: 7; 作者刘红艳; 机构河北唐山市路南区职业技术学校; 出处《美术教育研究》 2021年第10期172-173,共2页; 文摘公共艺术美术课程作为中职学校开设的艺术类课程,在学生的审美能力与艺术修养培养方面发挥着重要作用。该文在阐述公共艺术美术课程开设的意义与目标的基础上,深入分析中职公共艺术美术课程基础模块教学设计环节,以期构建全新的中职公共艺术美术课程教学设计体系,推动公共艺术美术课程教学质量的不断提升。; 关键词中职公共艺术美术课程教学设计; 分类号 G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用混合式教学翻转中职美术鉴赏课堂被引量：1: 8; 作者张莉莉; 机构上海市杨浦职业技术学校; 出处《鞋类工艺与设计》 2022年第9期70-72,共3页; 文摘中职“艺术”公共课程旨在培养学生的“审美情趣”素养,其包含了美术(鉴赏与实践)、音乐等多种艺术形式。本文分析了美术教师在美术鉴赏教学过程中面临的教学问题以及如何在互联网+的背景下利用信息技术手段,充分发挥混合教学的优势,重构与创新教学设计,引导学生自主学习、创新思维与创意表达的实施过程。; 关键词混合式教学模式公共艺术(美术)课程审美情趣素养; Keywords mixed teaching mode public art(fine arts)courses aesthetic taste accomplishment; 分类号 G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	普通高校公共美术课程的建构——基于生态式艺术教育的考察	金丹宋丽娜	《美育学刊》	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈高校公共美术课程设置的优化向度	罗佳	《美术教育研究》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅谈高职开设公共美术课程的必要性	张勤利	《美术教育研究》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	普通高校公共美术课程内容综合化的方法	罗文勇	《美术大观》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	设计思维应用于中医药院校公共美术课程的实践研究	刘伟吴婧	《艺术评鉴》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	混合式教学模式在公共艺术(美术)课程教学中的实践探析	吕娜	《美术教育研究》	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	浅谈中职公共艺术美术课程基础模块教学环节的设计	刘红艳	《美术教育研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	利用混合式教学翻转中职美术鉴赏课堂	张莉莉	《鞋类工艺与设计》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料