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回眸与前瞻:我国教育体制改革30年概观
被引量：
19
1
作者
劳凯声
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期3-12,共10页
20世纪80年代中期,极其相似的教育改革同时出现在许多国家,改革的重点都集中于公共教育体制问题。我国教育体制改革与其他国家有着很大的相似性,这表明各国教育改革的相似性不简单是一种历史的巧合。我国教育体制改革依据改革动力机制...
20世纪80年代中期,极其相似的教育改革同时出现在许多国家,改革的重点都集中于公共教育体制问题。我国教育体制改革与其他国家有着很大的相似性,这表明各国教育改革的相似性不简单是一种历史的巧合。我国教育体制改革依据改革动力机制的变化,可以分为三个阶段。改革由自上而下转向自下而上,并在第三个阶段引发了一系列改革新矛盾,教育公平成为一个不容回避的问题。如何处理国家与教育、政府与学校的关系、如何坚守教育的公共性质、如何处理教育与市场的关系、如何设计未来的教育体制改革已成为未来改革的大问题。
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关键词
教育
体制改革
公共教育重建运动
简政放权
公共
教育
制度
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题名
回眸与前瞻:我国教育体制改革30年概观
被引量：
19
1
作者
劳凯声
机构
首都师范大学教育学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期3-12,共10页
文摘
20世纪80年代中期,极其相似的教育改革同时出现在许多国家,改革的重点都集中于公共教育体制问题。我国教育体制改革与其他国家有着很大的相似性,这表明各国教育改革的相似性不简单是一种历史的巧合。我国教育体制改革依据改革动力机制的变化,可以分为三个阶段。改革由自上而下转向自下而上,并在第三个阶段引发了一系列改革新矛盾,教育公平成为一个不容回避的问题。如何处理国家与教育、政府与学校的关系、如何坚守教育的公共性质、如何处理教育与市场的关系、如何设计未来的教育体制改革已成为未来改革的大问题。
关键词
教育
体制改革
公共教育重建运动
简政放权
公共
教育
制度
Keywords
reform of education system
rebuilding public education campaign
decentralization
public education system
分类号
G522 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
回眸与前瞻:我国教育体制改革30年概观
劳凯声
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
19
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