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高质量共建“一带一路”八项行动:理论逻辑、实践进展与落地对策被引量：2: 1; 作者朱兰《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期38-45,共8页; 2023年10月,习近平总书记提出了八项行动,开启高质量共建“一带一路”新篇章。八项行动巩固和延续过去十年“一带一路”建设成果,同时为未来高质量发展提供方向和指南。目前围绕八项行动,“一带一路”建设在互联互通网络、对外开放体系... 展开更多; 关键词 “一带一路” 八项行动理论逻辑政策建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

推进更高质量共建“一带一路”:现状、挑战与建议被引量：6: 2; 作者刘悦李沛霖李星辰《国际贸易》 CSSCI 北大核心 2024年第11期43-52,96,共11页; 共建“一带一路”倡议坚持共商共建共享原则,推动国家间发展战略对接。倡议提出十多年来,中国与共建国家加强开放与合作,增进文化交流与民心相通,共同应对全球性挑战,推动构建人类命运共同体,在基础设施建设、区域互联互通、提升共建国... 展开更多; 关键词 “一带一路” 八项行动国家发展战略对接; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强“一带一路”科技创新合作:重要意义与展望被引量：5: 3; 作者蔡达《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第4期19-28,共10页; “一带一路”科技创新合作既是高质量共建“一带一路”的重要内容,也是“一带一路”高质量发展的有力保障。十多年来,得益于有科学理论指引方向、政府和市场的协调配合,以及中国强大的硬实力做后盾,“一带一路”科技创新合作取得丰硕成... 展开更多; 关键词共建“一带一路”倡议 “一带一路”科技创新合作金色十年八项行动 “一带一路”科技创新行动计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校二级学院“三全育人”模式的内涵、困境及路径探索被引量：2: 4; 作者王旭东《福建茶叶》 2019年第7期238-239,共2页; “三全育人”的形成是新时期对高校教育工作提出的新要求、新任务,其内涵包括育人主体、育人过程和育人空间三个维度,当前在高校院系实施中存在育人目标“弥散”、育人过程“断裂”、育人空间“分割”等问题。以广东海洋大学化学与环境... 展开更多; 关键词立德树人三全育人八项行动工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高质量共建“一带一路”八项行动:理论逻辑、实践进展与落地对策被引量：2: 1; 作者朱兰; 机构中国社会科学院数量经济与技术经济研究所中国社会科学院大学应用经济学院; 出处《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期38-45,共8页; 基金中国社会科学院经济大数据与政策评估实验室(2024SYZH004) 中国社会科学院学科建设“登峰战略”资助计划(DF2023XXJC04)。; 文摘 2023年10月,习近平总书记提出了八项行动,开启高质量共建“一带一路”新篇章。八项行动巩固和延续过去十年“一带一路”建设成果,同时为未来高质量发展提供方向和指南。目前围绕八项行动,“一带一路”建设在互联互通网络、对外开放体系、项目合作模式,以及国际合作机制方面取得新进展,但也面临全球经济金融风险、地缘政治与环境风险、社会和政策风险等多维挑战。文章根据国家、产业和企业层面有利因素,从统筹高质量发展和高水平安全、市场化商业化模式运作、统筹推进标志性工程与“小而美”民生项目、深化文明对话与完善国际合作机制四个方面,提出了具体政策建议,以期为推动共建“一带一路”高质量发展走深走实、促进全球共同发展和繁荣提供支撑。; 关键词 “一带一路” 八项行动理论逻辑政策建议; Keywords “the Belt and Road” eight actions theoretical logic policy recommendations; 分类号 F125 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推进更高质量共建“一带一路”:现状、挑战与建议被引量：6: 2; 作者刘悦李沛霖李星辰; 机构中国宏观经济研究院对外经济研究所中国宏观经济研究院国土开发与地区经济研究所; 出处《国际贸易》 CSSCI 北大核心 2024年第11期43-52,96,共11页; 文摘共建“一带一路”倡议坚持共商共建共享原则,推动国家间发展战略对接。倡议提出十多年来,中国与共建国家加强开放与合作,增进文化交流与民心相通,共同应对全球性挑战,推动构建人类命运共同体,在基础设施建设、区域互联互通、提升共建国家发展水平等方面取得了丰硕成果,并为全球经济的开放性、多样性和稳定性贡献了中国智慧与力量。随着共建“一带一路”倡议从蓬勃十年迈向金色十年,“一带一路”建设在稳步发展的同时,在地缘政治、债务、合规、环境和文化等方面也面临一系列风险和挑战。文章系统梳理当前“一带一路”建设的现实情况,深入剖析推进同各国、各地区发展战略对接过程中面临的风险和挑战,并在此基础上有针对性地提出政策建议,为推进高质量共建“一带一路”提供有力支撑。; 关键词 “一带一路” 八项行动国家发展战略对接; Keywords the Belt and Road Initiative eight steps to support the joint pursuit of high-quality Belt and Road cooperation national development alignment of strategies; 分类号 F125 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强“一带一路”科技创新合作:重要意义与展望被引量：5: 3; 作者蔡达; 机构国家发展和改革委员会一带一路建设促进中心; 出处《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第4期19-28,共10页; 基金国家社会科学基金重大项目“推动共建‘一带一路’高质量发展机制研究”(22ZDA061) 国家发展和改革委员会一带一路建设促进中心基础课题“‘一带一路’科技创新国际合作研究:现状、趋势与展望”。; 文摘 “一带一路”科技创新合作既是高质量共建“一带一路”的重要内容,也是“一带一路”高质量发展的有力保障。十多年来,得益于有科学理论指引方向、政府和市场的协调配合,以及中国强大的硬实力做后盾,“一带一路”科技创新合作取得丰硕成果,与共建国家在机制建设、合作载体、人才培养等领域取得显著成绩,不仅为全球共同发展搭平台、做增量、添动力,还积极推动科技惠民,助力减贫脱贫、提升民生福祉。当前,“一带一路”科技创新合作空间广阔、前景可期,但仍面临一定风险障碍。展望未来,要更加主动地融入全球创新网络,抓好支持高质量共建“一带一路”八项行动中提出的“推动科技创新”具体举措和党的二十届三中全会提出的“继续实施‘一带一路’科技创新行动计划”要求的落实落地,从打造良好科技创新合作环境、将海外工程项目作为重要载体等方面持续推进,在科技开放合作中实现共赢,赋能“一带一路”下一个金色十年。; 关键词共建“一带一路”倡议 “一带一路”科技创新合作金色十年八项行动 “一带一路”科技创新行动计划; Keywords Belt and Road cooperation Belt and Road scientific and technological innovation cooperation golden decade eight major steps the Belt and Road Science,Technology and Innovation Action Plan; 分类号 F207 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校二级学院“三全育人”模式的内涵、困境及路径探索被引量：2: 4; 作者王旭东; 机构广东海洋大学; 出处《福建茶叶》 2019年第7期238-239,共2页; 基金广东省教育厅德育项目高校思政工作“三全育人”项目——“三全育人”综合改革试点院系阶段性成果。粤财教【2019】63号; 文摘 “三全育人”的形成是新时期对高校教育工作提出的新要求、新任务,其内涵包括育人主体、育人过程和育人空间三个维度,当前在高校院系实施中存在育人目标“弥散”、育人过程“断裂”、育人空间“分割”等问题。以广东海洋大学化学与环境学院育人模式为例,通过凝聚共识,营造育人氛围;完善平台,建立协调育人机制;优化育人过程,实现全程育人等措施,构建高校二级学院“三全育人”模式,推动长效机制的建立。; 关键词立德树人三全育人八项行动工程; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高质量共建“一带一路”八项行动:理论逻辑、实践进展与落地对策	朱兰	《当代经济管理》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	推进更高质量共建“一带一路”:现状、挑战与建议	刘悦李沛霖李星辰	《国际贸易》 CSSCI 北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	加强“一带一路”科技创新合作:重要意义与展望	蔡达	《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校二级学院“三全育人”模式的内涵、困境及路径探索	王旭东	《福建茶叶》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料