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论全面深化改革阶段思想政治教育面临的新课题——学习党的十八届三中全会精神的体会 被引量:8
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作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第12期4-7,共4页
当代中国改革的全面深入展开,对党的思想政治教育提出一系列新课题,意味着思想政治教育也站在了新的历史起点。这些新课题包括如何正确认识思想政治教育对全面深化改革的功能作用,如何准确把握全面深化改革阶段思想政治教育的目标任务,... 当代中国改革的全面深入展开,对党的思想政治教育提出一系列新课题,意味着思想政治教育也站在了新的历史起点。这些新课题包括如何正确认识思想政治教育对全面深化改革的功能作用,如何准确把握全面深化改革阶段思想政治教育的目标任务,如何坚持全面深化改革阶段思想政治教育的方针原则,如何丰富拓展全面深化改革阶段思想政治教育的内容体系,如何创新发展全面深化改革阶段思想政治教育的方式方法。思想政治教育工作者必须胸怀大局、把握大势、着眼大事,在全面深化改革的历史新起点上研究和解决这些新课题。 展开更多
关键词 全面深化改革思想政治教育 思想政治教育发展
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论学习思想政治教育知识与人的全面发展之关系
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作者 高鑫 滕昕翊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期28-33,共6页
学习思想政治教育知识与人的全面发展相辅相成、互相促进。思想政治教育知识学习是实现人全面发展的基础,理解其重要性的关键在于把握思想政治教育知识引领力的作用方式。通过学习思想政治教育知识能够培育社会主义核心价值观发挥道德... 学习思想政治教育知识与人的全面发展相辅相成、互相促进。思想政治教育知识学习是实现人全面发展的基础,理解其重要性的关键在于把握思想政治教育知识引领力的作用方式。通过学习思想政治教育知识能够培育社会主义核心价值观发挥道德引领力,开展思维训练发挥智慧引领力,磨炼意志发挥体育引领力,培育审美意识和创新能力发挥美育引领力,拓展实践能力发挥劳动教育引领力。人的全面发展在不同阶段又能在不同水平上促进思想政治教育知识的学习与创新。在这个双向互动的过程中,通过认知重构、能力培养和行为驱动实现思想政治教育知识学习与人的全面发展之间相互促进与提高。 展开更多
关键词 思想政治教育 知识 全面发展 引领力
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全面深化高校思想政治理论课改革必须突出价值观教育 被引量:4
3
作者 崔三常 刘娟 《天津农学院学报》 CAS 2017年第1期100-104,共5页
当前,无论是从国际教育发展趋势,还是从所面临的国际环境来看,中国都必须强化大学生的社会主流价值观教育。思想政治理论课是大学生价值观教育的主渠道。社会主义核心价值观为高校思想政治理论课价值观教育提供了思想指导。全面深化高... 当前,无论是从国际教育发展趋势,还是从所面临的国际环境来看,中国都必须强化大学生的社会主流价值观教育。思想政治理论课是大学生价值观教育的主渠道。社会主义核心价值观为高校思想政治理论课价值观教育提供了思想指导。全面深化高校思想政治理论课改革不应停留在现有框架内对于教学体系的修修补补,而应以价值观教育为主线全面深化教学内容、教学方法和课程体系改革。 展开更多
关键词 思想政治理论课 价值观教育 改革
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巨大的政治勇气从何而来——学习《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》 被引量:2
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作者 荆学民 《学术界》 CSSCI 北大核心 2024年第8期5-13,共9页
《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》十分坚定地展示了中国共产党“伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当”的精气神!在这三大精气神中,“巨大的政治勇气”居于“统摄”地位。举目望去,在全球政治动... 《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》十分坚定地展示了中国共产党“伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当”的精气神!在这三大精气神中,“巨大的政治勇气”居于“统摄”地位。举目望去,在全球政治动荡不居,社会发展复杂多变的百年未有之大变局之中,只有中国共产党才有领导国家和民族持续全方位社会改革的“巨大的政治勇气”。“政治勇气”一直是中国共产党领导中国人民革命、建设、改革的创造历史和开辟未来的重要政治态度和精神风貌。从历史沿革和主体形态上看,“政治勇气”这一范畴,主要还是集中聚焦和使用在中国共产党领导中国特色社会主义改革的重大政治文献之中。从一路走来的改革开放,到新时代党的三大关于改革决定的持续出台,“政治勇气”已经不仅仅是一种与“改革”匹配的政治话语,也不是仅停留在政治态度的“表达”,而是通过实实在在的改革行动彰显出来。中国共产党“巨大的政治勇气”不是凭空而来,也不是宗教式宣示,它是一种面向未来挑战困难的政治决心,是一种有着实践成就支撑的政治表达。中国共产党“巨大的政治勇气”来源于中国特色社会主义的成功实践。党的“巨大的政治勇气”被表达为:“保持越是艰险越向前的英雄气概,敢于斗争、善于斗争,逢山开道、遇水架桥,做到难不住、压不垮,推动中国特色社会主义事业航船劈波斩浪、一往无前。”中国特色社会主义的“党政体制”的特质,决定了中国共产党所领导的这场中国特色社会主义改革行动从“政治勇气”到“政治行动”的无缝隙贯通。由于在“政治层面”的中国特色社会主义辉煌成就的坚实底气以及建基于此的“巨大的政治勇气”,这次《决定》的“政治话语”整体上更显淡定从容,更加接地气,更加具有与相关实践的对应性。 展开更多
关键词 《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》 政治勇气 政治话语
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学习贯彻党的二十届三中全会精神 进一步全面深化教育综合改革 被引量:6
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作者 蒋达勇 卢晓中 +5 位作者 刘晖 屈哨兵 罗海鸥 戴青云 郑文 陈伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-20,共16页
为了学习贯彻党的二十届三中全会精神,进一步全面深化教育综合改革,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出,深入学习领会全会的改革部署,四个方面的关键着力点值得重点关注,一是基于自信自立的立德树人,二是基于国家需求的发展... 为了学习贯彻党的二十届三中全会精神,进一步全面深化教育综合改革,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出,深入学习领会全会的改革部署,四个方面的关键着力点值得重点关注,一是基于自信自立的立德树人,二是基于国家需求的发展定位,三是基于创新引领的质量提升,四是基于开放发展的国际合作。卢晓中回应了高校发展的新领域新赛道在哪里,指出塑造高校发展的新动能新优势需要重点突破的两大问题是学科设置调整机制和人才培养模式,加快高等教育治理体制与机制变革。刘晖把高等教育规模、结构、质量、效益的协同发展作为贯穿高等教育改革与发展的核心问题,思考在高等教育规模持续扩张进程中,如何处理好与结构、质量和效益的关系,思考如何优化结构,处理好高等教育层次结构、类型层次和科类层次的关系,思考如何深化改革、优化教育资源配置,切实提高人才培养质量和办学效益,在遵从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑的基础上,通过系统思维、综合治理,探寻高等教育规模、结构、质量、效益协同发展的最优解。探索新时代中外合作办学的创新模式,如何在新时代背景下推进高水平教育开放,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,屈哨兵分别立足时代、立足粤港澳大湾区、立足大学、立足文化作出了回答。罗海鸥谈到,加快建设高质量教育体系,首先要弘扬教育家精神,加强高素质教师队伍建设,其次要注重主体自修,激发内生动力,第三,人在哪里,教育就在那里。戴青云谈到,全面深化教育综合改革,建设高质量职教师资培养体系,一是突显类型特色,高水平建设职业技术师范教育,二是完善体系结构,贯穿“本—硕—博”职教师资培养体系,三是打造院校梯队,形成职业教育师资培养的中国模式。郑文提出,一体改革是全面创新体制机制的中国创举,教师教育职前职后一体化的精髓就是一体改革,广东教师教育职前职后一体化改革的新思路是:明确支撑服务广东基础教育高质量发展的新目标,紧密结合政府有关基础教育的重大行动部署,大力提高广东教师教育的数字化水平,稳步提升教师教育职前职后一体化层次。陈伟提出,全面深化改革是中国式现代化的制胜法宝,产教融合型城市建设是全面深化改革的重要支撑之一,继续发挥产教融合型城市建设的全面深化改革价值,第一是系统设计、整体优化“政产学”的共生关系,为产教融合型城市创造良好的建设环境,第二是着力打造各类平台,为产教融合型城市建设提供有力的组织支撑,第三是坚持正确的工作方法,保证产教融合型城市建设守正创新。 展开更多
关键词 二十届三中全会 全面深化教育综合改革 一体化改革 中国式现代化 新动能新优势 高等教育四要素 教育开放 教育家精神 教师教育 职教师资 产教融合型城市
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改革开放以来思想政治教育学科发展的特殊性 被引量:3
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作者 佘双好 卢育强 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期20-26,共7页
改革开放以来思想政治教育学科在短短40年时间内获得迅速发展,有很多经验可以总结,但最根本的原因在于思想政治教育学科的特殊性。这主要表现为学科属性的特殊性、学科实践基础的特殊性、学科设立的特殊性、学科特点的特殊性、学科发展... 改革开放以来思想政治教育学科在短短40年时间内获得迅速发展,有很多经验可以总结,但最根本的原因在于思想政治教育学科的特殊性。这主要表现为学科属性的特殊性、学科实践基础的特殊性、学科设立的特殊性、学科特点的特殊性、学科发展模式的特殊性。思想政治教育学科发展的特殊性既是改革开放以来思想政治教育学科实现迅速发展的重要因素,也是今后持续发展、行稳致远的重要遵循。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育学科 特殊性 经验
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思想政治教育视域下深化高职院校创新创业教育改革研究 被引量:36
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作者 张政 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第36期78-81,共4页
深化高等职业院校创新创业教育改革是当前一项重要而紧迫的任务。本文通过借鉴高校思想政治教育改革发展的成功经验,从思想政治教育视域出发,审视思想政治教育与创新创业教育之间的内在联系,确立高职院校创新创业教育改革的目标及原则,... 深化高等职业院校创新创业教育改革是当前一项重要而紧迫的任务。本文通过借鉴高校思想政治教育改革发展的成功经验,从思想政治教育视域出发,审视思想政治教育与创新创业教育之间的内在联系,确立高职院校创新创业教育改革的目标及原则,提出进一步深化高职院校创新创业教育改革的具体措施,以期推动高职院校创新创业教育的健康快速发展。 展开更多
关键词 思想政治 创新创业 教育 改革
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全面深化改革是一场思想理论的深刻变革 被引量:2
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作者 赵凌云 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第10期11-14,共4页
全面深化改革是思想理论创新引领的,实践创新反过来推动思想理论创新发展和深刻变革。思想理论的深刻变革引领全面深化改革取得历史性伟大成就,开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面。全面深化... 全面深化改革是思想理论创新引领的,实践创新反过来推动思想理论创新发展和深刻变革。思想理论的深刻变革引领全面深化改革取得历史性伟大成就,开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面。全面深化改革思想理论的深刻变革及其引领的实践创新为进一步全面深化改革奠定了坚实的思想基础和实践基础,改革的“关键一招”作用充分彰显。 展开更多
关键词 全面深化改革 思想理论 深刻变革
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以政治优势进一步推进全面深化改革 被引量:2
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作者 孙琳琼 王立威 《学习论坛》 北大核心 2024年第6期5-12,共8页
党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证,是中国之治的最大政治优势。坚持党的领导是改革开放取得伟大成就的最宝贵的历史经验,以这一政治优势进一步推进全面深化改革,接续了党的十八届三中全会开启的系统性改革脉络,掀开了新时代新... 党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证,是中国之治的最大政治优势。坚持党的领导是改革开放取得伟大成就的最宝贵的历史经验,以这一政治优势进一步推进全面深化改革,接续了党的十八届三中全会开启的系统性改革脉络,掀开了新时代新征程将改革推向深入的历史新篇章。以党的领导进一步推进全面深化改革是对党的领导水平和执政能力的深刻考验,需要充分彰显党对改革事业的总体设计能力、方向驾驭能力和引领示范能力。要确保将党的领导贯穿改革各方面全过程,履行好贯彻改革部署的服务角色、推动改革实践的统领角色和处理改革进程中各种重大关系的协调角色。新时代新征程,必须把推进中国式现代化作为最大的政治,紧紧围绕高质量发展这一首要任务,始终保持以党的自我革命引领社会革命的高度自觉,确保改革始终沿着正确政治方向前进,确保进一步全面深化改革各项部署落地落实。 展开更多
关键词 进一步全面深化改革 政治优势 党的领导 中国式现代化
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改革开放以来思想政治教育学科发展的回溯与展望 被引量:4
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作者 佘双好 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期69-75,共7页
改革开放以来,思想政治教育学科从概念生成到形成科学,再到建立专业学科,实现了里程碑式跨越。思想政治教育专业学科40年发展的重大成就可以概括为四个方面:一是形塑了思想政治教育概念;二是构建了思想政治教育科学;三是建立了思想政治... 改革开放以来,思想政治教育学科从概念生成到形成科学,再到建立专业学科,实现了里程碑式跨越。思想政治教育专业学科40年发展的重大成就可以概括为四个方面:一是形塑了思想政治教育概念;二是构建了思想政治教育科学;三是建立了思想政治教育学科体系;四是培育了思想政治教育学科力量。思想政治教育学科发展过程也存在着科学性与人文性的问题、理论与实践的问题、专业发展与学科发展问题以及全员化与专业化的问题。新时代新征程思想政治教育学科发展要进一步明确思想政治教育的学科属性,强化思想政治教育实践基础,聚焦新时代新征程思想政治教育问题,推动思想政治教育学科范式变革。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育学科 全员性与专门化 学科范式转变
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以改革创新精神推进大学生思想政治教育不断深化——评《构建大学生思想政治教育体系的探索和实践》 被引量:4
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作者 杨振斌 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第9期6-6,共1页
党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视加强和改进大学生思想政治教育。2004年8月,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)。2005年1月,中央召开了全国加强... 党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视加强和改进大学生思想政治教育。2004年8月,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)。2005年1月,中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,胡锦涛总书记在会上发表了重要讲话,强调要坚持与时俱进,加强党的领导,切实加强和改进新形势下的大学生思想政治教育,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 思想政治教育体系 改革创新精神 胡锦涛总书记 思想政治教育工作 实践 教育工作会议 党的十六大
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供给侧改革视角下的茶文化元素融入高校思想政治教育的深化路径 被引量:3
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作者 彭少斌 《福建茶叶》 2018年第11期400-400,共1页
在经济新常态的大背景下,"供给侧改革"旨在以供需调整来矫正经济结构中的比例失衡,从而可以将经济活力和创新动力最优化。在此理念下,供给侧改革的实施不仅能够在经济上得到体现,在我国的制度改革、土地改革和劳动力改革上都... 在经济新常态的大背景下,"供给侧改革"旨在以供需调整来矫正经济结构中的比例失衡,从而可以将经济活力和创新动力最优化。在此理念下,供给侧改革的实施不仅能够在经济上得到体现,在我国的制度改革、土地改革和劳动力改革上都有贯彻。基于此,本文主要从供给侧改革视角下,探讨了茶文化元素融入高校思政教育的深化路径。 展开更多
关键词 供给侧改革 茶文化元素 高校 思想政治教育 路径
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文明交流互鉴:关于深化新时代思想政治教育比较研究的若干思考
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作者 朱逸 王瑕莉 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第4期48-54,共7页
习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述对于深化新时代思想政治教育比较研究具有重要的指导意义。针对思想政治教育学科建设40年形成的通观性比较、异同性比较和评价性比较三个基本研究层次,首先,文明视角拓展了思想政治教育通观性比较... 习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述对于深化新时代思想政治教育比较研究具有重要的指导意义。针对思想政治教育学科建设40年形成的通观性比较、异同性比较和评价性比较三个基本研究层次,首先,文明视角拓展了思想政治教育通观性比较研究的时空界限,拓新了通观性比较研究的问题范畴;其次,文明交流增加了思想政治教育异同性比较研究的内蕴深度,凸显了异同性比较研究的正确态度;最后,文明互鉴提供了思想政治教育评价性比较研究的批判向度,明确了评价性比较研究的价值尺度。 展开更多
关键词 文明交流互鉴 比较思想政治教育 研究层次 研究深化
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习近平主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议强调 解放思想 实事求是 与时俱进 求真务实 全力抓好改革任务的组织实施
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《中国注册会计师》 北大核心 2024年第9期7-8,共2页
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平8月29日上午主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议并发表重要讲话。他强调,进一步全面深化改革是在新时代以来全面深化改革基础上推进的,具备坚实基础... 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平8月29日上午主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议并发表重要讲话。他强调,进一步全面深化改革是在新时代以来全面深化改革基础上推进的,具备坚实基础和有利条件。要运用好已有的改革成果和重要经验,解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,充分调动各方面积极性,全力抓好改革任务的组织实施。 展开更多
关键词 解放思想 中共中央总书记 全面深化改革 实事求是 求真务实 与时俱进 习近平 有利条件
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系统把握新时代全面深化改革的科学方法论 被引量:4
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作者 侯衍社 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期25-34,共10页
新时代全面深化改革的科学方法论是对马克思主义方法论思想的创新性发展,包含了思想方法、思维方法、领导方法和工作方法。思想方法主要包括解放思想与统一思想相结合、尊重客观规律与发挥主体能动性相结合、守正和创新相结合;思维方法... 新时代全面深化改革的科学方法论是对马克思主义方法论思想的创新性发展,包含了思想方法、思维方法、领导方法和工作方法。思想方法主要包括解放思想与统一思想相结合、尊重客观规律与发挥主体能动性相结合、守正和创新相结合;思维方法主要包括战略思维方法、历史思维方法、辩证思维方法、系统思维方法、创新思维方法、法治思维方法、底线思维方法;领导方法主要包括党的领导与人民至上相结合、一般号召与个别指导相结合、目标导向与问题导向相结合;工作方法主要包括处理好整体推进和重点突破的关系、全局和局部的关系、胆子要大和步子要稳的关系等方面。这些方法内涵丰富、相互作用、相互贯通,共同构成了一个有机统一的方法论体系。系统阐释和科学把握新时代全面深化改革的科学方法论,对于我们深刻认识新时代全面深化改革的客观规律和内在要求,对于我们顺利推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 全面深化改革 中国式现代化 思想方法 思维方法 领导方法 工作方法
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全面深化改革与中国式现代化的战略定力 被引量:2
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作者 曹海军 《探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-14,共14页
党的二十届三中全会指出当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,进一步全面深化改革是应对重大风险挑战、推动党和国家事业行稳致远的必然要求。中国式现代化是新时代新征程上全党全国各族人民... 党的二十届三中全会指出当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,进一步全面深化改革是应对重大风险挑战、推动党和国家事业行稳致远的必然要求。中国式现代化是新时代新征程上全党全国各族人民的中心任务,全面深化改革是推进中国式现代化的根本动力和必由之路,二者深刻统一于中国特色社会主义伟大事业和中华民族伟大复兴。中国式现代化作为一项坚持独立自主、自立自强的开创性事业,在全面深化改革的道路上必然会遇到各种新问题、新挑战、新考验。在机遇和挑战并存的背景下,保持中国式现代化的战略定力对全面深化改革显得尤为重要。保持中国式现代化的战略定力既是改革目标前瞻性、改革谋划全局性、改革执行稳定性的重要保证,也是在改革实践当中检验政治定力、高扬道路自信和提振内外信心、应对改革风险和掌握战略主动的必然需要。发挥领导之能、坚持民生之要、确保制度之效、稳固经济之实、激扬改革之力、厚植文化之根,有助于保持战略定力,为推进中国式现代化提供有力支撑。同时,在保持中国式现代化的战略定力当中全面深化改革既是历史续篇也是时代新篇,而保持战略定力则是全面深化改革能够朝着正确目标和方向前进的有力支撑与重要保证。 展开更多
关键词 中国式现代化 战略定力 全面深化改革 政治定力 党的二十届三中全会
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学习贯彻党的二十届三中全会精神深化高等教育综合改革(笔谈) 被引量:2
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作者 任小龙 唐志书 马贵生 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第9期3-13,共11页
党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育... 党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育、科技、人才的结合点,整个教育体系的龙头,高等教育综合改革意义重大,任务紧迫。高等教育战线必须深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,以系统思维、辩证思维“全面深化改革”,推动教育、科技、人才良性循环,为构建支持全面创新体制机制发挥牵引作用,为中国式现代化提供战略性支撑。 展开更多
关键词 教育综合改革 中国式现代化 国家创新体系 牵引作用 良性循环 高等教育 创新体制机制 全面深化改革
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新时代职业教育全面深化改革的政策逻辑与行动路径 被引量:18
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作者 李鹏 石伟平 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第9期81-86,共6页
新时代,国家经济发展模式转型,社会主要矛盾发生变化,《国家职业教育改革实施方案》等新政策相继出台,开启了职业教育全面深化改革的新阶段。在因时制宜的变革逻辑、问题解决的善治逻辑和项目规划的行政逻辑的驱动下,中国职业教育的制... 新时代,国家经济发展模式转型,社会主要矛盾发生变化,《国家职业教育改革实施方案》等新政策相继出台,开启了职业教育全面深化改革的新阶段。在因时制宜的变革逻辑、问题解决的善治逻辑和项目规划的行政逻辑的驱动下,中国职业教育的制度体系、办学格局、育人机制、标准尺度与社会功能等方面都在深化改革中不断转型。推进职业教育全面深化改革的政策行动需要在国家统筹中引入多元共治,在整体变革的战略中实现各个击破,在稳步推进的变革中优化多元保障。 展开更多
关键词 职业教育 全面深化改革 政策逻辑 转型发展 政策实施
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人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示 被引量:42
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作者 李爱国 林亚梅 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期100-103,共4页
马克思主义人的全面发展理论对当前高校思想政治教育有着重要的启示和指导意义,它要求高校要科学定位思想政治教育在促进学生全面发展中的地位和作用,要以人为本发挥学生的主体性,要为学生素质拓展服务,要着眼于培养学生的实践创新能力。
关键词 人的全面发展理论 高校思想政治教育 启示 以人为本 实践能力
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改革开放40年高校思想政治教育管理的发展历程 被引量:34
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作者 冯刚 严帅 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期10-22,共13页
改革开放以来,高校思想政治教育管理经历了三个发展阶段,20世纪八九十年代,高校思想政治教育管理重在恢复工作架构和体制机制,这也呼应了工作重心转移到经济建设为中心的时代主题;随着改革和开放的深入,高校思想政治教育管理在形式和内... 改革开放以来,高校思想政治教育管理经历了三个发展阶段,20世纪八九十年代,高校思想政治教育管理重在恢复工作架构和体制机制,这也呼应了工作重心转移到经济建设为中心的时代主题;随着改革和开放的深入,高校思想政治教育管理在形式和内容上都更加丰富充实,在教育、管理和服务学生方面发挥了重要作用;进入新时代以来,高校思想政治教育管理更加侧重坚定的政治方向、规范的体制机制、科学的质量保障,其内涵是追求更高质量的高等教育,培养符合时代需要的一流人才。梳理改革开放四十年的发展过程,始终以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为使命,紧扣时代主题激发内生动力,不断追求具体工作的科学化,高校思想政治教育管理才能"因事而化、因时而进、因势而新",在高校立德树人的根本任务中发挥更大作用。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育 教育管理
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