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个性全面和谐发展视阈下汽车专业“1+X”劳动教育问题刍议讨论 被引量:3
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作者 刘剑峰 徐效堂 《时代汽车》 2021年第18期33-34,共2页
在个性全面和谐发展视阈下,为深入全面的提升汽车专业高职学生的劳动素养,更好的优化他们的综合能力,应该紧密把握“1+X”证书制度,科学全面的开展好劳动教育。可以说,精准而高效化的劳动教育,不仅能够在很大程度上提升汽车专业高职学... 在个性全面和谐发展视阈下,为深入全面的提升汽车专业高职学生的劳动素养,更好的优化他们的综合能力,应该紧密把握“1+X”证书制度,科学全面的开展好劳动教育。可以说,精准而高效化的劳动教育,不仅能够在很大程度上提升汽车专业高职学生的整体素养,也能够进一步促进汽车专业高职学生的健康全面发展。 展开更多
关键词 个性全面和谐发展 “1+X” 劳动教育
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高校艺术教育与大学生的全面和谐发展
2
作者 陈曦 《民族音乐》 2010年第4期91-92,共2页
高校艺术教育是促进大学生全面和谐发展的重要组成部分。高校艺术教育与大学生的性格结构、知识结构、艺术创造能力息息相关,在促进大学生全面和谐发展中起着调节的作用。
关键词 全面和谐发展 艺术教育 大学生 高校 艺术创造能力 性格结构 知识结构
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加强人文素质教育 实现高职生的全面和谐发展
3
作者 邢卫红 《职业技术》 2008年第2期25-26,共2页
人文素质和科学素质是衡量一个人内在素质高低的两个重要方面。人文素质较差是社会、用人单位对高职生认可度偏低的主要原因之一,分析高职院校人文素质教育不足、高职生人文素质欠缺的原因,探索高职院校加强人文素质教育的新途径,以实... 人文素质和科学素质是衡量一个人内在素质高低的两个重要方面。人文素质较差是社会、用人单位对高职生认可度偏低的主要原因之一,分析高职院校人文素质教育不足、高职生人文素质欠缺的原因,探索高职院校加强人文素质教育的新途径,以实现高职生的全面和谐发展。 展开更多
关键词 高职生 人文素质 人文素质教育 全面和谐发展
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开展心理健康教育 促进学生全面和谐发展 被引量:2
4
作者 唐彩霞 王如琨 《中小学心理健康教育》 2006年第10S期52-53,共2页
关键词 学校心理健康教育 全面和谐发展 学生特点 教育促进 心理健康教育模式 心理健康教育课 省重点中学 海南省
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论戏剧教育对学生全面和谐发展的促进作用 被引量:2
5
作者 鄢小凡 《戏剧之家》 2018年第9期180-180,共1页
戏剧是人类文化创造的宝贵成果之一,是一种重要艺术形式和文化传播方式,在素质教育理念深入贯彻背景下,更是一种集德、智、体、美、育一体的综合有效教育模式。从专业角度分析,戏剧教育具有综合性、多元性特点,而高校借助戏剧教育这一... 戏剧是人类文化创造的宝贵成果之一,是一种重要艺术形式和文化传播方式,在素质教育理念深入贯彻背景下,更是一种集德、智、体、美、育一体的综合有效教育模式。从专业角度分析,戏剧教育具有综合性、多元性特点,而高校借助戏剧教育这一深厚文化艺术载体,不仅能够促使学生实现全面和谐发展,而且也将全面提升高校教育教学水平。本文主要试论"戏剧教育对学生全面和谐发展的促进作用"。 展开更多
关键词 戏剧教育 学生 全面和谐发展 促进作用 进行试论
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全面和谐发展理论与教育实践
6
作者 郭丽敏 《中小学心理健康教育》 2003年第6期20-22,共3页
20世纪中叶以后,是前苏联教育理论界十分活跃的时期,涌现了不少教育理论流派,其中苏霍姆林斯基的全面和谐发展理论,影响颇为深远,直至今日还影响着俄罗斯的教育实践.
关键词 全面和谐发展理论 苏霍姆林斯基 前苏联 教育环境 学生观 师生关系
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真诚优质服务 卓越个性教育 完整儿童培养 全面和谐发展——记荣获2009-2011年度“天津市文明单位”称号的河西区第一幼儿园
7
作者 王晶 孙悟群 《环渤海经济瞭望》 2012年第5期76-77,共2页
天津市河西区第一幼儿园始建于1948年,现有宁波道总园和第六田园分园两处园址.占地面积7952平方米.建筑面积6451平方米.共设26个教学班.招收3—6岁幼儿930名.是一所有着60余年办园积淀和文化底蕴的园所.是全国贯彻《幼儿园工作... 天津市河西区第一幼儿园始建于1948年,现有宁波道总园和第六田园分园两处园址.占地面积7952平方米.建筑面积6451平方米.共设26个教学班.招收3—6岁幼儿930名.是一所有着60余年办园积淀和文化底蕴的园所.是全国贯彻《幼儿园工作规程》试点园和天津市首批示范幼儿园。 展开更多
关键词 示范幼儿园 天津市 全面和谐发展 河西区 优质服务 个性教育 儿童培养 文明单位
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戏剧教育对学生全面和谐发展的促进作用思考
8
作者 李思其 《艺术评鉴》 2020年第21期95-97,共3页
戏剧教育已经成了当前高校教育中的主要形式,对于培养大学生的综合素养具有重要意义,因此受到人们的高度重视。大学生是祖国与社会的未来,只有促进其全面和谐发展,才能在未来岗位中体现个人价值,为社会做出突出贡献。因此,应该以戏剧教... 戏剧教育已经成了当前高校教育中的主要形式,对于培养大学生的综合素养具有重要意义,因此受到人们的高度重视。大学生是祖国与社会的未来,只有促进其全面和谐发展,才能在未来岗位中体现个人价值,为社会做出突出贡献。因此,应该以戏剧教育作为良好契机,明确大学生自身发展特点与需求,从而促进身心健康成长。加强对戏剧教育的重视,通过戏剧形成良好行为习惯与思想观念。本文对戏剧教育的基本特点进行分析,探索戏剧教育对学生全面和谐发展的促进作用,满足大学生的成长成才需求。 展开更多
关键词 戏剧教育 全面和谐发展 促进作用
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学校高质量发展的守正创新
9
作者 黄鸿明 彭梓泰 《教师》 2025年第2期F0003-F0004,共2页
党的二十大报告指出,守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误,创新才能把握时代、引领时代。守正创新作为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容,也为新时代学校高质量发展提供了基本方法和有效路径。一、守正学校是... 党的二十大报告指出,守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误,创新才能把握时代、引领时代。守正创新作为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容,也为新时代学校高质量发展提供了基本方法和有效路径。一、守正学校是立德树人、教书育人、传承优秀传统文化的重要场所,是学生全面和谐发展、健康苗壮成长、锤炼意志品质的重要基地。就学校而言,“守正”就是要落实立德树人根本任务,履行教书育人职责使命,坚持促进学生全面发展,弘扬中华民族优秀传统文化。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 中华民族优秀传统文化 教书育人 意志品质 守正创新 全面和谐发展 创新才能
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树立“四个”观念促进幼儿和谐发展
10
作者 桂承荣 《当代教育科学》 1998年第4期70-71,共2页
在幼儿教育工作中,我们紧紧围绕《规程》的要求进行研究和探索,树立了“四个”观念,促进了幼儿和谐发展。一、树立目标观念,建立儿童心理发展目标体系。为使《规程》提出的目标真正落实到每个幼儿身上,有利于教师尽快掌握幼儿发展... 在幼儿教育工作中,我们紧紧围绕《规程》的要求进行研究和探索,树立了“四个”观念,促进了幼儿和谐发展。一、树立目标观念,建立儿童心理发展目标体系。为使《规程》提出的目标真正落实到每个幼儿身上,有利于教师尽快掌握幼儿发展规律,我们将《规程》总目标分解转化... 展开更多
关键词 幼儿教育 发展目标体系 全面和谐发展 主动发展 幼儿发展 主动活动 活动形式 儿童心理发展 综合评价 家庭教育
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造福桑梓 构建全面发展的小康村——记2007年度天津市“五一”劳动奖章获得者 柴慈琦
11
作者 王晶 孙军 《环渤海经济瞭望》 2008年第7期I0009-I0009,共1页
柴慈琦同志系天津市东丽区无瑕街新袁村党总支副书记、村委会主任。2007年在无瑕街道党委、办事处的正确领导下,他紧密团结在新袁村党总支周围,紧紧围绕深化农村改革,发展农村经济,增加农民收入,维护农村稳定的中心任务,坚持思想... 柴慈琦同志系天津市东丽区无瑕街新袁村党总支副书记、村委会主任。2007年在无瑕街道党委、办事处的正确领导下,他紧密团结在新袁村党总支周围,紧紧围绕深化农村改革,发展农村经济,增加农民收入,维护农村稳定的中心任务,坚持思想、组织作风建设一起抓,以建设全面和谐发展的小康村为奋斗目标,密切联系群众,在他的带领下,新袁村初步形成经济发展,社会稳定,精神面貌昂扬向上的和谐局面。 展开更多
关键词 “五一”劳动奖章获得者 天津市东丽区 小康村 全面发展 全面和谐发展 桑梓 密切联系群众 村委会主任
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加强德育教育 促进学生全面发展
12
作者 张润彬 《职业技术》 2005年第9期49-49,共1页
关键词 学生全面发展 德育教育 全面和谐发展 教书育人 受教育者 历史 心理
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当代人学视野下的和谐教育建构 被引量:3
13
作者 冯玉华 《当代教育科学》 北大核心 2006年第10期17-18,36,共3页
关键词 和谐教育 全面建设小康社会” 人学视野 经济社会发展 全面和谐发展 “科学发展观” 当代 国家发展 和谐 社会主义
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如何在音乐教学中突出中小学学生身心发展特点
14
作者 孙德慧 《民族音乐》 2011年第4期101-103,共3页
音乐教育是面向全体公民的音乐教育,是为了使每个学生身心得到全面和谐发展的教育。前苏联苏霍姆林斯基说:"音乐教育不仅是培养音乐家,首先是培养人。"这就要求音乐教育必须遵循新课标中指出的"一切为了每一个学生的发展"的核心理... 音乐教育是面向全体公民的音乐教育,是为了使每个学生身心得到全面和谐发展的教育。前苏联苏霍姆林斯基说:"音乐教育不仅是培养音乐家,首先是培养人。"这就要求音乐教育必须遵循新课标中指出的"一切为了每一个学生的发展"的核心理念进行教学,以让学生主动参与、探究、创新为指南, 展开更多
关键词 中小学学生 音乐教学 身心发展特点 音乐教育 中突 全面和谐发展 苏霍姆林斯基 学生主动参与
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以人文精神教育,推进素质教育发展 被引量:3
15
作者 曹邦英 潘光林 孙白杨 《四川教育》 2010年第1期40-41,共2页
著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出了著名的“3H”思想:“心(HEART)、头(HEAD)、手(HAND)”,进而强调人的发展须经三种状态——自然状态、社会状态和道德状态即“3S”(STATE)。他认为,自然状态反映在人的体质方面,社会状态反映... 著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出了著名的“3H”思想:“心(HEART)、头(HEAD)、手(HAND)”,进而强调人的发展须经三种状态——自然状态、社会状态和道德状态即“3S”(STATE)。他认为,自然状态反映在人的体质方面,社会状态反映在人的才智方面,而道德状态则反映在人的品德思想方面。这分别与他的“3H”中的手(体育)、头(智育)、心(德育)相对应。裴氏的“全面和谐发展”的思想与我们当今的素质教育原则是十分一致的。 展开更多
关键词 素质教育原则 人文精神教育 教育发展 自然状态 全面和谐发展 社会状态 裴斯泰洛齐 著名教育家
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论美育在发展先进军事文化中的实践价值
16
作者 朱锦芳 董颖 《政工学刊》 2012年第9期54-55,共2页
一、以美育人,促进官兵全面和谐发展发展先进军事文化的重要任务是化人。而军人美育以其特有的方式和内容,春风化雨般地陶冶官兵的情操、净化他们的思想、完善他们的品格,使身心得到和谐发展、精神境界得到升华。
关键词 先进军事文化 军人 审美能力 审美观 全面和谐发展 官兵 当代革命军人核心价值观 美育 审美教育
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谈谈全面提高学生素质──学习苏霍姆林斯基教育理论之一
17
作者 卢国才 吴喜云 《湖南城市学院学报》 1996年第2期104-106,共3页
关键词 苏霍姆林斯基 教育理论 学生素质 全面提高 劳动教育 个性全面和谐发展 道德教育 自我教育 公民精神 创造性劳动
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苏霍姆林斯基教育思想对中国构建和谐体育教育的影响
18
作者 于立勇 《安阳师范学院学报》 2007年第5期116-118,共3页
苏霍姆林斯基的教育思想具有普遍性、先进性的特点,符合教育的普遍规律。本文通过对其和谐教育思想的解读来分析构建我国和谐体育教育,主要从功利体育教育目的与人道教育思想的和谐等方面入手,探讨影响体育教育和谐全面发展的因素,对于... 苏霍姆林斯基的教育思想具有普遍性、先进性的特点,符合教育的普遍规律。本文通过对其和谐教育思想的解读来分析构建我国和谐体育教育,主要从功利体育教育目的与人道教育思想的和谐等方面入手,探讨影响体育教育和谐全面发展的因素,对于推进当前的素质教育、构建和谐社会具有指导作用。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 体育教育 和谐全面发展 影响因素
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坚持“三方面”发力,助推保育员专业发展
19
作者 刘萍 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第7期97-98,共2页
幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,应实行保育与教育相结合的原则,促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。保育工作是幼儿园工作中不可或缺的一环。我园从职业认同、业务能力、制度规范三方面入手,不断提升保育... 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,应实行保育与教育相结合的原则,促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。保育工作是幼儿园工作中不可或缺的一环。我园从职业认同、业务能力、制度规范三方面入手,不断提升保育员的工作水平,助推保育员专业发展。 展开更多
关键词 幼儿园工作 保育工作 保育员 全面和谐发展 职业认同 不断提升 学龄前幼儿 保育和教育
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以人为本,构建和谐校园
20
作者 高建平 《教师》 2014年第9期16-16,共1页
坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求。教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”,要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导... 坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求。教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”,要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。 展开更多
关键词 构建和谐校园 以人为本 全面和谐发展 以学生为中心 学生全面发展 素质教育 教书育人 管理育人
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