学生能力全过程考核方法

1

作者 谢春丽 刘永阔 李胜琴 《中国冶金教育》 2024年第4期1-4,共4页

为达成课程的知识目标、能力目标和素质目标,采用多种考核方式,加强学生的能力考查。开展课程考核方法改革,促进学生学习自主性和能动性,通过过程考核发现学生课程学习问题和教师教学问题,开展问题整改,促进课程建设,实现以考促学、以... 为达成课程的知识目标、能力目标和素质目标,采用多种考核方式,加强学生的能力考查。开展课程考核方法改革,促进学生学习自主性和能动性,通过过程考核发现学生课程学习问题和教师教学问题,开展问题整改,促进课程建设,实现以考促学、以考促建。以车辆人机工程学课程为例,对课程考核方法改革进行说明,从学生自主学习能力、创新能力、团队协作能力等多方面开展考核改革,取得了较好的成效,学生各方面能力有显著提高。 展开更多

关键词 能力考查 全过程考核 翻转课堂 课程思政

在线阅读 下载PDF 职称材料

“新工科”背景下结构力学课程全过程考核方式探究

2

作者 卢重阳 王佳 +1 位作者 贾淑明 龚真文 《兰州工业学院学报》 2024年第5期148-150,共3页

以兰州工业学院结构力学课程考核改革为试点,改革以往“重期末、轻过程”的课程评价模式,采用“四化多样双反馈”的考核评价机制,全过程、齐调动,激发学生学习进阶力,从而提高人才培养质量,真正体现新工科应用型人才最本真的内涵。

关键词 全过程考核 结构力学 新工科

在线阅读 下载PDF 职称材料

“SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核”混合教学模式——以近代化学基础(有机化学)课程教学实践为例 被引量：31

3

作者 高峻 陈彦逍 +1 位作者 李万舜 谢川 《大学化学》 CAS 2018年第11期47-52,共6页

针对近代化学基础(有机化学)课程传统教学模式中存在的问题,探索构建"SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核"的混合教学模式并进行教学实践。实践结果表明:这种模式的建立,有助于课程教学质量的提升,值得推广。

关键词 混合教学 SPOC 翻转课堂 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于全过程考核的混凝土结构基本原理课程评价模式探索 被引量：12

4

作者 谢群 李雁军 +1 位作者 于华强 孙跃东 《高等建筑教育》 2018年第3期65-68,共4页

传统的课程考核方式是以期末考试成绩为主,平时成绩为辅,其弊端在于无法全面客观反映和评价学生的学习情况,尤其缺乏对学生在整个课程学习过程中知识掌握程度和学习效果的量化考核。以混凝土结构基本原理这一土木工程专业核心课程为例,... 传统的课程考核方式是以期末考试成绩为主,平时成绩为辅,其弊端在于无法全面客观反映和评价学生的学习情况,尤其缺乏对学生在整个课程学习过程中知识掌握程度和学习效果的量化考核。以混凝土结构基本原理这一土木工程专业核心课程为例,提出了基于全过程考核的课程评价模式,增加平时成绩比例,通过随堂测验、课堂讨论、案例式作业、学生授课、科研小论文等丰富多样的评价方式,加强教学过程中的考核评价,督促调动学生的学习积极性和主动性,切实提高了课程学习效率,有力保障了教学质量。 展开更多

关键词 全过程考核 课程评价 随堂测验 工程案例

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学生全过程考核与形成性评价的实践与探索 被引量：10

5

作者 文锦琼 肖世维 青思含 《四川生理科学杂志》 2018年第4期327-329,共3页

通过256门次课程全过程考核实践的研究,梳理和总结全过程考核与形成性评价对学生主动学习、创新思维及能力提升和"三基知识"等方面的影响,提出重知识和能力培养相结合的全课程考核新模式,实现让大学生"忙起来",掌... 通过256门次课程全过程考核实践的研究,梳理和总结全过程考核与形成性评价对学生主动学习、创新思维及能力提升和"三基知识"等方面的影响,提出重知识和能力培养相结合的全课程考核新模式,实现让大学生"忙起来",掌握知识"富起来",综合能力和创新能力"强起来"的人才培养新模式。 展开更多

关键词 全过程考核 主动学习 开放思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“互联网+”的财务会计全过程考核探究

6

作者 李敏 王竞 于春燕 《山西农经》 2017年第3期76-76,共1页

高职会计专业学生对《财务会计》课程的学习主动性不强,没有很好的学习习惯,学习效果欠佳。为了学生的长远发展,提出基于互联网+的全过程考核模式,该模式能针对学生特点,提升学习效果。

关键词 “互联网+” 财务会计 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

过程性考核在药理学教学改革中的作用和思考 被引量：5

7

作者 朱玲 周黎明 万莉红 《四川生理科学杂志》 2019年第4期325-327,共3页

目的:探讨全过程考核在药理学教学改革中的应用效果。方法:对实验组和对照组学生分别采用全过程考核和未采用全过程考核教学模式进行对比,应用平时TBL测试、期末考试成绩对比以及问卷调查进行效果评价。结果:实验组总体成绩较好,但期末... 目的:探讨全过程考核在药理学教学改革中的应用效果。方法:对实验组和对照组学生分别采用全过程考核和未采用全过程考核教学模式进行对比,应用平时TBL测试、期末考试成绩对比以及问卷调查进行效果评价。结果:实验组总体成绩较好,但期末考试成绩略有下降。结论:全过程考核加强了学生平时学习的主动性和有效性,是值得推广的,但是教育者和学生也需要重视期末考试,将期末考试与过程考核有机结合,达到培养优秀医学人才的目的。 展开更多

关键词 全过程考核 药理学 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职微生物生物技术实验教学及考核方式改革探索 被引量：1

8

作者 潘虹 《广东职业技术教育与研究》 2020年第4期169-172,共4页

中等职业学校的学生实验教学及考核是保证中等职业学校教育教学质量和人才培养目标的重要组成部分,是强化中职学生的就业素质,加强实践教学过程管理的重要举措。笔者在微生物生物技术的教学过程中,基于医学生物技术专业的培养方向,结合... 中等职业学校的学生实验教学及考核是保证中等职业学校教育教学质量和人才培养目标的重要组成部分,是强化中职学生的就业素质,加强实践教学过程管理的重要举措。笔者在微生物生物技术的教学过程中,基于医学生物技术专业的培养方向,结合学情,对教学过程中学生的实验技能学习及考核进行研究与探索,形成了一套贯穿整门课程的全过程考核体系,取得了良好效果。 展开更多

关键词 微生物生物技术 实验教学 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

融入OBE理念的专业基础课程教学改革与实践——基于“材料成型工艺基础”课程的探索 被引量：1

9

作者 董显娟 徐勇 +3 位作者 魏科 李鑫 姜丽红 涂泽立 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第2期120-125,共6页

本课程教学改革立足新工科建设,以工程教育为导向,结合学校“航空特色鲜明,工科优势突出”的办学定位,坚持以学生为中心,利用现代信息技术手段,基于OBE理念采用启发式、任务驱动式、问题探究式等多种教学方法,旨在提高课程目标达成度。... 本课程教学改革立足新工科建设,以工程教育为导向,结合学校“航空特色鲜明,工科优势突出”的办学定位,坚持以学生为中心,利用现代信息技术手段,基于OBE理念采用启发式、任务驱动式、问题探究式等多种教学方法,旨在提高课程目标达成度。通过对近3年材料成型与控制工程专业本科生成绩分析,着眼于解决目前课程体系同质化、教学方法单一化、课程质量不高的问题,促进形成“夯实基础、强化实践、学研结合、突出创新”的课程教学定位。实现课程资源共享及师生交流互动,达到丰富教学内容、优化教学过程设计、增加教学过程吸引力、培养学生创新意识的目的。 展开更多

关键词 OBE理念 以学生为中心 全过程考核 课程目标达成度

在线阅读 下载PDF 职称材料

电力系统微机保护课程教学改革

10

作者 王瑞鲜 张继红 +2 位作者 刘景霞 张自雷 张晓明 《中国冶金教育》 2024年第4期31-34,共4页

针对常规教学模式下授课方式单一、授课时间空间及教学资源的限制,建立基于电力系统微机保护全过程混合教学模式。利用视频融入课程思政,根据毕业要求达成度评价体系及电力系统微机保护与毕业要求指标点的对应关系,增加实例讲解、答疑... 针对常规教学模式下授课方式单一、授课时间空间及教学资源的限制,建立基于电力系统微机保护全过程混合教学模式。利用视频融入课程思政,根据毕业要求达成度评价体系及电力系统微机保护与毕业要求指标点的对应关系,增加实例讲解、答疑、辅导、课后测试等教学环节。结合网络平台和电子终端设备,打造内涵丰富、形象生动的高质量线上线下混合课程。 展开更多

关键词 全过程考核 教学方式 混合教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升大学生科研创新潜质的考试方法改革研究 被引量：2

11

作者 刘志明 《安徽农业科学》 CAS 2014年第23期8060-8061,共2页

通过对东北林业大学课程考试方法的改革实践,旨在全面考查学生的课程学习效果,提升大学生科研创新潜质。认为注重课程全过程考核,实行多次累加式考试是大学生课程考试方法改革的趋势。

关键词 科研创新潜质 考试方法 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国民间美术课程考试方式改革的认识与实践

12

作者 高晏卿 《美术教育研究》 2013年第10期94-94,共1页

通过对中国民间美术课程的全过程考核的实践,笔者对于考试方式改革有了更进一步的认识和理解。文章在中国民间美术课程实践的基础上阐述全过程考试改革的目的和特点,透视考试这一教学环节对于提高教育质量的重要性。

关键词 中国民间美术 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于OBE理念的机械专业工程力学课程教学改革探索和实践 被引量：6

13

作者 黄成 王晓军 +1 位作者 孙晓锋 陈静 《造纸装备及材料》 2023年第1期227-229,共3页

工程力学课程是应用型本科机械类专业学生进入大学后的第一门理工结合的课程,对学生科学伦理、工程素养形成有重要的影响。教学内容涉及的力学现象可以浅见于自然现象和生活中,蕴含的力学原理又广泛地应用在工程实际和科技发展中。但是... 工程力学课程是应用型本科机械类专业学生进入大学后的第一门理工结合的课程,对学生科学伦理、工程素养形成有重要的影响。教学内容涉及的力学现象可以浅见于自然现象和生活中,蕴含的力学原理又广泛地应用在工程实际和科技发展中。但是,本课程在教学中存在以下教学痛点:学生从学习以理论为主的课程向学习理工结合课程过程中,学习观念转变慢和学习方法更新难;缺乏复杂工程力学问题的建模、分析能力培养的实践教学载体和实施方法。针对这些问题,文章以学生为中心,基于OBE理念,在专业工程教育认证机制下构建课程目标达成度评价机制(外循环)和质量监控机制(内循环)并持续改进;在课程考核体系中,构建多元化、重过程的课程考核评价体系,着力培养学生解决问题的思路与方法,使学生的学习过程得到全面、科学的评价,教改取得了良好的效果。 展开更多

关键词 工程力学 机械专业 教学改革 OBE理念 课程目标 全过程考核

在线阅读 下载PDF 职称材料