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教育现代化的关键:课堂文化生长力的现代化转型
被引量：
13
1
作者
李帆
张伟
杨斌
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期57-63,190,共8页
课堂现代化是教育现代化的重要内容。课堂现代化的实质是课堂文化的现代化,要建设符合现代化社会发展需求的新型课堂,必须走出现代课堂单向度育人的困境,以建构“完整生活”、观照“完整人格”和培育“完整素养”为基本路径,以文化内涵...
课堂现代化是教育现代化的重要内容。课堂现代化的实质是课堂文化的现代化,要建设符合现代化社会发展需求的新型课堂,必须走出现代课堂单向度育人的困境,以建构“完整生活”、观照“完整人格”和培育“完整素养”为基本路径,以文化内涵的构成要素为依据,以全息课堂的建设为载体,以发展学生的全要素文化生长力为核心任务,重构课堂文化,实现从单向度育人向全要素育人的转变。
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关键词
教育现代化
课堂现代化
全要素文化生长力
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题名
教育现代化的关键:课堂文化生长力的现代化转型
被引量：
13
1
作者
李帆
张伟
杨斌
机构
中国教育报刊社《人民教育》杂志
四川师范大学文学院
成都金苹果锦城第一中学
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期57-63,190,共8页
基金
国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”(BHA150078)。
文摘
课堂现代化是教育现代化的重要内容。课堂现代化的实质是课堂文化的现代化,要建设符合现代化社会发展需求的新型课堂,必须走出现代课堂单向度育人的困境,以建构“完整生活”、观照“完整人格”和培育“完整素养”为基本路径,以文化内涵的构成要素为依据,以全息课堂的建设为载体,以发展学生的全要素文化生长力为核心任务,重构课堂文化,实现从单向度育人向全要素育人的转变。
关键词
教育现代化
课堂现代化
全要素文化生长力
Keywords
the modernization of education
classroom modernization
all-factor cultural growth force
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教育现代化的关键:课堂文化生长力的现代化转型
李帆
张伟
杨斌
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
13
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