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全美幼教协会早期教育师资培养标准变革及其基本经验被引量：21: 1; 作者张世义顾荣芳《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期20-27,共8页; 21世纪以来,全美幼教协会以对早期教育、课程和教师的"高期望"来促进教师、教育质量的提升,提出了培养卓越教师的愿景。为此,其在标准修订中坚持了"统整"和"引领"的两条基本原则。其中,"统整"... 展开更多; 关键词统整引领全美幼教协会师资培养标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

全美幼教协会关于技术与早期教育两份立场报告的对比分析被引量：12: 2; 作者赖佳欣郭力平《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期115-120,共6页; 文章通过对比分析全美幼教协会有关信息技术应用于早期教育的两份立场报告,认为2012年的立场报告在基本指导理念、对技术的基本定位、教师的作用与专业发展,以及技术的应用方式等四个方面对1996年版的报告有所继承和发展。同时,2012年... 展开更多; 关键词全美幼教协会立场报告技术早期教育对比分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

全美幼教协会幼教机构管理者专业能力标准研究被引量：9: 3; 作者索长清姚伟《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第4期110-114,共5页; 美国全美幼教协会(NAEYC)2005年新颁布《幼儿教育方案标准和认定指标》对方案管理者的角色、职能及专业能力进行了详细的规定。这些有关管理者专业能力方面的要求对我国制订幼儿园园长专业标准具有很好的参考和借鉴意义。; 关键词全美幼教协会管理者园长专业能力标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国学前教育质量认证研究——以全美幼教协会《早教项目标准及认证指标》为例被引量：5: 4; 作者王吉王志军《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第10期120-123,共4页; 全美幼教协会(NAEYC)的早教项目认证是高质量学前教育的一个标志,以提高早教项目的质量为目标,认证体系设计了十项认证标准,建立了科学的四步认证流程,并提供了丰富的支持认证的资源。高水平的质量认证是学前教育健康发展的保证,借鉴美... 展开更多; 关键词全美幼教协会学前教育质量认证; 在线阅读下载PDF 职称材料

全美幼教协会“幼儿教育从业者系统行动计划”及其启示被引量：5: 5; 作者许倩倩《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期119-122,共4页; 全美幼教协会(NAEYC)是美国影响力最大的民间幼儿教育组织,其在制定幼儿教育从业者专业标准、保证美国幼儿师资水平方面发挥着重要作用。NAEYC发起的"幼儿教育从业者系统行动计划"(ECWSI)明确提出了美国幼儿教育从业者专业发... 展开更多; 关键词全美幼教协会幼教从业者幼儿教师专业发展民间幼儿教育组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

全美幼教协会幼教机构管理者资格制度及其启示被引量：4: 6; 作者许倩倩《现代教育管理》北大核心 2009年第11期110-112,共3页; NAEYC(全美幼教协会)是美国最有影响力的民间幼儿教育组织,其在制定幼儿教育质量评价标准、保证各类型幼教机构教育质量方面发挥着重要作用。NAEYC认证系统对幼教机构管理者的角色职能、资格要求及认证程序进行了明确的制度化规定。其... 展开更多; 关键词全美幼教协会幼教机构管理者园长资格制度资格认证; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示被引量：8: 7; 作者张家政杨晓萍《学前教育研究》北大核心 2007年第6期61-64,共4页; 本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。; 关键词《0~8岁儿童适宜发展课程》全美幼教协会幼儿园课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全美幼教协会早期教育师资培养标准变革及其基本经验被引量：21: 1; 作者张世义顾荣芳; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期20-27,共8页; 基金教育部"十二五"规划基金项目"幼儿教师问题关注的变化机制与专业发展促进策略的研究"(批准号:12YJA880032) 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"优化学前教育专业人才培养之理论与实践研究"(编号:2010ZDIXM045) 奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目(编号:SEI-QXZ-2012-013)的阶段性研究成果; 文摘 21世纪以来,全美幼教协会以对早期教育、课程和教师的"高期望"来促进教师、教育质量的提升,提出了培养卓越教师的愿景。为此,其在标准修订中坚持了"统整"和"引领"的两条基本原则。其中,"统整"体现在以核心标准统领早期教育师资培养各层次的标准,并与其他相关组织的标准在核心条目结构上保持一致;"引领"体现在直面现实问题和挑战,立足现状,向教师传达正确的理念,通过认证、评价促进教师专业发展。借鉴全美幼教协会这一成功经验,我国应树立以标准为本位的学前教育师资培养理念,并尽快制定包含不同层次的师资培养标准体系,引领师资培养的科学化发展,同时澄清和解决当前学前教师教育中存在的重点与难点问题。; 关键词统整引领全美幼教协会师资培养标准; Keywords unifying, guidance, NAYEC, professional preparation standards for teachers; 分类号 G615 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全美幼教协会关于技术与早期教育两份立场报告的对比分析被引量：12: 2; 作者赖佳欣郭力平; 机构华东师范大学学前教育与特殊教育学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期115-120,共6页; 基金教育部人文社会科学项目"视频媒介环境中年幼儿童的学习"(项目编号:09YJA880038); 文摘文章通过对比分析全美幼教协会有关信息技术应用于早期教育的两份立场报告,认为2012年的立场报告在基本指导理念、对技术的基本定位、教师的作用与专业发展,以及技术的应用方式等四个方面对1996年版的报告有所继承和发展。同时,2012年版的报告又有更新之处:扩展了适用年龄、倡导互动技术的应用、引入"数字素养"与"数字公民权"、强调技术与媒介使用的有意性和研究的重要性等。在此基础上,文章从生态学视野、技术与儿童的基本关系,以及政策制定的倾向性等方面展开思考。; 关键词全美幼教协会立场报告技术早期教育对比分析; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全美幼教协会幼教机构管理者专业能力标准研究被引量：9: 3; 作者索长清姚伟; 机构沈阳师范大学东北师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第4期110-114,共5页; 基金全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"构建幼儿园教育质量内部保障体系"(DHA130256); 文摘美国全美幼教协会(NAEYC)2005年新颁布《幼儿教育方案标准和认定指标》对方案管理者的角色、职能及专业能力进行了详细的规定。这些有关管理者专业能力方面的要求对我国制订幼儿园园长专业标准具有很好的参考和借鉴意义。; 关键词全美幼教协会管理者园长专业能力标准; Keywords NAEYC administrator kindergarten principal professional competency standards; 分类号 G619.1 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国学前教育质量认证研究——以全美幼教协会《早教项目标准及认证指标》为例被引量：5: 4; 作者王吉王志军; 机构天津师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第10期120-123,共4页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"幼儿教育中教育技术应用的问题与对策研究"(13YJC880067) 辽宁教育科学十二五规划课题"信息化促进学前教育发展的设计研究"(JG12CB151); 文摘全美幼教协会(NAEYC)的早教项目认证是高质量学前教育的一个标志,以提高早教项目的质量为目标,认证体系设计了十项认证标准,建立了科学的四步认证流程,并提供了丰富的支持认证的资源。高水平的质量认证是学前教育健康发展的保证,借鉴美国的早教项目认证体系,我们应该关注学前教育质量评估的全面性、发展性,强化质量评估的支持环境建设,以推动我国学前教育质量的提升。; 关键词全美幼教协会学前教育质量认证; Keywords NAEYC pre-school education accreditation; 分类号 G649.20 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全美幼教协会“幼儿教育从业者系统行动计划”及其启示被引量：5: 5; 作者许倩倩; 机构南京师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期119-122,共4页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题"我国幼儿园社会领域教育现状及其革新研究"(BHA110048); 文摘全美幼教协会(NAEYC)是美国影响力最大的民间幼儿教育组织,其在制定幼儿教育从业者专业标准、保证美国幼儿师资水平方面发挥着重要作用。NAEYC发起的"幼儿教育从业者系统行动计划"(ECWSI)明确提出了美国幼儿教育从业者专业发展系统的政策领域、基本原则及一系列支撑措施,为帮助各州建立专业、稳定、高效的幼儿教育师资队伍,保证幼儿教育质量做出了积极贡献,对我国加强幼儿教师队伍建设具有重要启示。; 关键词全美幼教协会幼教从业者幼儿教师专业发展民间幼儿教育组织; Keywords NAEYC early childhood professionals early childhood teacher professional development implication; 分类号 G619.1 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全美幼教协会幼教机构管理者资格制度及其启示被引量：4: 6; 作者许倩倩; 机构南京师范大学; 出处《现代教育管理》北大核心 2009年第11期110-112,共3页; 文摘 NAEYC(全美幼教协会)是美国最有影响力的民间幼儿教育组织,其在制定幼儿教育质量评价标准、保证各类型幼教机构教育质量方面发挥着重要作用。NAEYC认证系统对幼教机构管理者的角色职能、资格要求及认证程序进行了明确的制度化规定。其中明确的管理者角色、职能及任职要求,开放、多元的资格认证途径以及严格、灵活的资格认证程序等,都对我国幼儿教育体制改革的发展具有积极启示作用。; 关键词全美幼教协会幼教机构管理者园长资格制度资格认证; 分类号 G619.21 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示被引量：8: 7; 作者张家政杨晓萍; 机构西南大学外国语学院西南大学教育学院; 出处《学前教育研究》北大核心 2007年第6期61-64,共4页; 文摘本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。; 关键词《0~8岁儿童适宜发展课程》全美幼教协会幼儿园课程标准; Keywords Developmentally Appropriate Practice in Early Children Programs Serving Children from Birth through Age 8, National Association for education of Young Children, kindergarten curriculum standards; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	全美幼教协会早期教育师资培养标准变革及其基本经验	张世义顾荣芳	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	21	在线阅读下载PDF 职称材料
2	全美幼教协会关于技术与早期教育两份立场报告的对比分析	赖佳欣郭力平	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	全美幼教协会幼教机构管理者专业能力标准研究	索长清姚伟	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国学前教育质量认证研究——以全美幼教协会《早教项目标准及认证指标》为例	王吉王志军	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	全美幼教协会“幼儿教育从业者系统行动计划”及其启示	许倩倩	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	全美幼教协会幼教机构管理者资格制度及其启示	许倩倩	《现代教育管理》北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示	张家政杨晓萍	《学前教育研究》北大核心	2007	8	在线阅读下载PDF 职称材料