本科生全程导师制:问题与对策 被引量：69

1

作者 翟国栋 武晓华 +1 位作者 曹洪治 李亚男 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期66-69,共4页

人才培养是大学的核心工作和基本职能。本科生全程导师制在人才培养过程中有一定优势,但也存在教师投入精力不足、因材施教实现难度大、学生主动性发挥不够等问题。为应对这些问题,可从加强组织领导与制度建设、搞好导师队伍建设、丰富... 人才培养是大学的核心工作和基本职能。本科生全程导师制在人才培养过程中有一定优势,但也存在教师投入精力不足、因材施教实现难度大、学生主动性发挥不够等问题。为应对这些问题,可从加强组织领导与制度建设、搞好导师队伍建设、丰富指导的载体和形式、完善考核和激励机制、抓好指导内容建设、充分调动学生的主动性等方面入手,切实提高本科生全程导师制的实施效果。 展开更多

关键词 本科生全程导师制 人才培养 因材施教

在线阅读 下载PDF 职称材料

全程导师制:提高函授教育质量的有效路径 被引量：8

2

作者 林宜玉 《成人教育》 北大核心 2011年第1期65-67,共3页

函授教育质量是举办函授的高等教育机构以及社会都关注的问题。如果函授教育能够像普通高等教育那样认真推行全程导师制,函授教育质量问题会有所改观。函授教育全程导师制的导师的主要职责是指导学员平时函授学习、面授、作业、考试。

关键词 教师 成人学员 函授教育 全程导师制

在线阅读 下载PDF 职称材料

应急管理人才培养中本科生全程导师制的新建构:基于情景学习理论视角 被引量：6

3

作者 许文文 张牧辛 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第7期28-33,共6页

为提升应急管理人才培养过程中本科生全程导师制(FYUS)的运行效果,首先,以X高校应急管理专业师生为研究对象,在本科生导师中开展深度访谈,并在学生中开展问卷调查,归纳出应急管理人才培养中FYUS面临的三维困境:导学的时空冲突性、教育... 为提升应急管理人才培养过程中本科生全程导师制(FYUS)的运行效果,首先,以X高校应急管理专业师生为研究对象,在本科生导师中开展深度访谈,并在学生中开展问卷调查,归纳出应急管理人才培养中FYUS面临的三维困境:导学的时空冲突性、教育载体的缺乏性、教育目标的模糊性;然后,基于情景学习理论,构建出包含教育共同体、学习情景、移动共同体、合法的边缘性参与4大核心要素的情景学习型FYUS新模式;最后,从核心执行者、卷入群体、学习方式、培养目标达成4个维度,比较FYUS的传统模式与情景学习模式。结果表明:情景学习型FYUS核心执行者及卷入群体更加广泛,学习方式更加多元,培养目标达成效果更好,能够突破传统模式的三维困境,提升应急管理人才培养效果。 展开更多

关键词 应急管理人才 本科生全程导师制(FYUS) 情景学习理论 学习共同体 合法的边缘性参与

在线阅读 下载PDF 职称材料

对全程导师制和年级班主任双轨育人模式的思考 被引量：5

4

作者 方勇 《职教论坛》 2008年第20期49-51,共3页

针对高职院校学生特点，分析了高职院校实施“全程班主任＋三年级专业导师制”教育管理模式中存在亟待解决的几个问题，并进一步提出高职院实施“全程导师制＋年级班主任”双轨育人模式的意义和方式，为探索学生素质全面培养的教育管理... 针对高职院校学生特点，分析了高职院校实施“全程班主任＋三年级专业导师制”教育管理模式中存在亟待解决的几个问题，并进一步提出高职院实施“全程导师制＋年级班主任”双轨育人模式的意义和方式，为探索学生素质全面培养的教育管理基本模式提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 全程导师制 年级班主任 管理模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

简论高等教育大众化背景下的本科全程导师制 被引量：5

5

作者 施翔 《教育与职业》 北大核心 2009年第35期42-43,共2页

在高等教育大众化的背景下，高校本科生人数激增，生源层次发生变化，就业竞争日趋激烈，社会对人才的需求也发生了变化。为了使本科生能顺利成才，推行实施本科全程导师制成为客观需要。本科全程导师制的有效推行就必须重视导师的选聘... 在高等教育大众化的背景下，高校本科生人数激增，生源层次发生变化，就业竞争日趋激烈，社会对人才的需求也发生了变化。为了使本科生能顺利成才，推行实施本科全程导师制成为客观需要。本科全程导师制的有效推行就必须重视导师的选聘确定、职责的明确与界定、建立导师制的保障机制、加强导师工作的考核、评价与激励等。 展开更多

关键词 高等教育大众化 本科 全程导师制

在线阅读 下载PDF 职称材料

本科生全程导师制实施现状分析 被引量：39

6

作者 安宇 张国强 罗茗 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第14期14-16,共3页

本科生导师制是积极推动高等教育内涵式发展的重要举措,是高校实现教学相长的重要抓手,是对传统教学模式的一种补充和发展。中国矿业大学(北京)根据自身优势和特色提出构建“本科生全程导师制”,取得了良好的育人效果。文章从学校目前... 本科生导师制是积极推动高等教育内涵式发展的重要举措,是高校实现教学相长的重要抓手,是对传统教学模式的一种补充和发展。中国矿业大学(北京)根据自身优势和特色提出构建“本科生全程导师制”,取得了良好的育人效果。文章从学校目前实施情况,总结和分析了本科生全程导师制发展过程中所存在的问题,并进行了相应的对策研究,旨在对高校进一步实施开展本科生全程导师制举措提供新思路。 展开更多

关键词 本科生全程导师制 实施现状 对策建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

拔尖创新型农业人才培养的全程导师制——基于湖南农业大学的改革实践 被引量：1

7

作者 代琪 高志强 官春云 《农业工程》 2019年第1期83-87,共5页

基于"3+X"连续培养模式的全程导师制,是高等教育大众化时期培养拔尖创新型农业人才的精英教育实施策略,通过责任导师全程一贯制、导师职责多维协同制、朋辈互助的学生团队制和研究生培养阶段的"首席导师+导师团队制&quo... 基于"3+X"连续培养模式的全程导师制,是高等教育大众化时期培养拔尖创新型农业人才的精英教育实施策略,通过责任导师全程一贯制、导师职责多维协同制、朋辈互助的学生团队制和研究生培养阶段的"首席导师+导师团队制",构建全程导师制的运行机制;通过扩大导师资源库,加强导师遴选与培训,强化导师考核与激励,实现全程导师制持续改进。 展开更多

关键词 高等教育 全程导师制 卓越农林人才培育培养计划 2011计划 拔尖创新型农业人才

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“互联网+全程导师制+UGSIO”的英语师范生教学实践能力发展研究 被引量：6

8

作者 邓新侦 任志芬 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期121-128,共8页

教学实践能力是师范生必备的专业素质和核心能力。长期以来,英语师范专业课程实践性不足、实践教学形式化明显、实践教学方式较为单一、实践教学管评不严等,导致英语师范生教学实践能力普遍不强。该文基于“互联网+全程导师制+UGSIO”,... 教学实践能力是师范生必备的专业素质和核心能力。长期以来,英语师范专业课程实践性不足、实践教学形式化明显、实践教学方式较为单一、实践教学管评不严等,导致英语师范生教学实践能力普遍不强。该文基于“互联网+全程导师制+UGSIO”,提出了英语师范专业技能类、体验类和探究类实践课程新模块,构建出包括英语教学练习、见习、实习和研习在内的立体化、全程化、协同化实践教学新模式。经过实践探索,该模式对于英语师范生教学实践能力的提升具有重要促进作用。 展开更多

关键词 互联网 全程导师制 UGSIO 英语师范生 教学实践能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

全程导师制在茶学专业本科教育教学模式中的探索与思考 被引量：2

9

作者 邓燕莉 张雪寒 +1 位作者 刘建军 王雨鑫 《福建茶叶》 2019年第5期117-118,共2页

导师制是高校本科生人才培养的重要模式,是高等教育体制下的一种新型教育教学模式。本文从茶学专业实行全程导师制教育教学育人模式的必要性出发,探索了茶学专业实施本科生导师制的方法,以利于加强本专业教学改革,提升教育教学质量。

关键词 茶学 全程导师制 教育教学模式 人才培养模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

全程双导师责任制整体护理实习模式的构建及应用研究 被引量：31

10

作者 崔金锐 陈英 张海燕 《中国护理管理》 CSCD 2016年第3期349-353,共5页

目的 :基于责任制整体护理理念,建立全程双导师护理实习模式,并探究其应用效果。方法 :采用便利抽样,纳入2014年度于某三级甲等医院进行临床毕业实习的182名护生为实验组,2013年度在同一医院实习的165名护生为对照组,学历均为本科。实... 目的 :基于责任制整体护理理念,建立全程双导师护理实习模式,并探究其应用效果。方法 :采用便利抽样,纳入2014年度于某三级甲等医院进行临床毕业实习的182名护生为实验组,2013年度在同一医院实习的165名护生为对照组,学历均为本科。实验组采用全程双导师责任制整体护理实习模式,具体包括完整的三级监管体系、双导师带教制度、持续改进的PDCA责任制整体护理实习路径及多渠道师生互动平台;对照组采用传统护理实习模式。实习结束时,对两组护生进行综合考评,调查护生职业认同、对实习模式评价和患者护理服务满意度。结果 :实验组护生的综合考评结果、职业认同(除组织影响感维度外)、实习模式评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),患者对实验组护生的护理服务满意度优于对照组(P<0.05)。结论 :全程双导师责任制整体护理实习模式顺应现阶段高等护理教育培养目标,应用效果显著,值得进一步推广。 展开更多

关键词 全程双导师 责任制整体护理 实习模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

精确定位 精细培养——南开大学哲学类本科生选拔和培养的几个做法 被引量：1

11

作者 王新生 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期34-37,共4页

哲学知识的特殊性需要其精准选拔专业人才;当前我国大学哲学专业优良的师生比,使其能够在本科阶段即进行精细化培养。最近十多年间,南开大学哲学院在本科人才培养方面进行了一系列探索。在招生环节,将举办"中学生夏令营"与自... 哲学知识的特殊性需要其精准选拔专业人才;当前我国大学哲学专业优良的师生比,使其能够在本科阶段即进行精细化培养。最近十多年间,南开大学哲学院在本科人才培养方面进行了一系列探索。在招生环节,将举办"中学生夏令营"与自主招生结合起来,精准选拔适合学习哲学的专业人才;在培养环节,以"知南开知哲学"为载体进行"地方专业史"教育,以"全程导师制"为载体探索精细化培养方案,以"知哲学知社会"为载体进行社会接轨教育。这些做法结合在一起,形成了一套"全链条式"的人才培养模式,取得了良好效果。 展开更多

关键词 哲学教育 中学生夏今营 全程导师制 知哲学知社会 精确 精细

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代农业类院校本科毕业论文改革路径探析——以甘肃农业大学为例 被引量：2

12

作者 刘旺景 《畜牧兽医杂志》 2022年第5期82-84,88,共4页

毕业论文是提升毕业生专业知识和技能的重要环节,也是农业类院校培养新时代高质量本科毕业生的关键举措。多样化、个性化的人才需求正在推动高校毕业论文实施方案推陈出新。本文以甘肃农业大学农学类专业本科毕业生为例,分析了毕业论文... 毕业论文是提升毕业生专业知识和技能的重要环节,也是农业类院校培养新时代高质量本科毕业生的关键举措。多样化、个性化的人才需求正在推动高校毕业论文实施方案推陈出新。本文以甘肃农业大学农学类专业本科毕业生为例,分析了毕业论文改革路径,力求充分发挥毕业论文在人才培养中的作用和地位,使毕业生综合素质和能力得到质的提升,从而为社会输送高素质人才。 展开更多

关键词 本科毕业论文 农学 全程导师制 改革路径

在线阅读 下载PDF 职称材料