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全程互动理念下地方工科院校建立“四双制”人才培养模式的探索
被引量：
5
1
作者
吴志强
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第6期10-13,共4页
通过对"培养方案双方制订制"、"培养过程双方负责制"、"毕业就业双方推荐制"和"培养效果双方反馈制"的"四双制"构建,探索了地方工科院校培养应用型人才的培养模式,并提出了"以...
通过对"培养方案双方制订制"、"培养过程双方负责制"、"毕业就业双方推荐制"和"培养效果双方反馈制"的"四双制"构建,探索了地方工科院校培养应用型人才的培养模式,并提出了"以校企双赢为原则、以行业协会为平台、以法律政策为推力、成立校企合作组织、打造‘双师型’教学团队"的实施策略。
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关键词
全程互动
人才培养模式
地方工科院校
四双制
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职称材料
管理类本科专业实习定位与操作模式的探索
被引量：
4
2
作者
李永瑞
黎翔
刘欣
《首都经济贸易大学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期119-122,共4页
本文结合管理类专业学科内涵,对管理类专业本科学生培养目标及其专业实习定位进行了思辨性分析,并在此基础上提出了"一读二听三看四练"的全程互动专业实习操作模式。
关键词
管理类本科
专业实习
全程互动
一读二听三看四练
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职称材料
题名
全程互动理念下地方工科院校建立“四双制”人才培养模式的探索
被引量：
5
1
作者
吴志强
机构
桂林理工大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第6期10-13,共4页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程重大项目(2011JGZD004)
文摘
通过对"培养方案双方制订制"、"培养过程双方负责制"、"毕业就业双方推荐制"和"培养效果双方反馈制"的"四双制"构建,探索了地方工科院校培养应用型人才的培养模式,并提出了"以校企双赢为原则、以行业协会为平台、以法律政策为推力、成立校企合作组织、打造‘双师型’教学团队"的实施策略。
关键词
全程互动
人才培养模式
地方工科院校
四双制
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
管理类本科专业实习定位与操作模式的探索
被引量：
4
2
作者
李永瑞
黎翔
刘欣
机构
北京师范大学管理学院
出处
《首都经济贸易大学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期119-122,共4页
基金
北京师范大学2008年度本科教学改革立项课题(项目编号08-08-02)
文摘
本文结合管理类专业学科内涵,对管理类专业本科学生培养目标及其专业实习定位进行了思辨性分析,并在此基础上提出了"一读二听三看四练"的全程互动专业实习操作模式。
关键词
管理类本科
专业实习
全程互动
一读二听三看四练
Keywords
undergraduates majoring in management
professional practice
whole -process interaction
reading - listening - observing - practicing mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全程互动理念下地方工科院校建立“四双制”人才培养模式的探索
吴志强
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012
5
在线阅读
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职称材料
2
管理类本科专业实习定位与操作模式的探索
李永瑞
黎翔
刘欣
《首都经济贸易大学学报》
CSSCI
北大核心
2010
4
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职称材料
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