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从我院全科医师规范化培训现状论全科医师规培的重要性被引量：8: 1; 作者黄娟妮陈莉 +3 位作者石永英邓雪峰叶慧玲陈小燕《中国医药科学》 2020年第10期30-32,36,共4页; 发展社区卫生服务机构能够更好的为国民健康服务,引进和稳定全科医生是其重要内容,而全科住院医师规范化培训是培养高素质全科医师的根本途径.我院自接收全科医师规范化培训以来,培养了一批批合格的全科医师,投入于社区卫生服务.回顾分... 展开更多; 关键词全科医学全科医师规范化培训全科医师规范化培训基地社区医疗卫生服务临床二级学科; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用被引量：18: 2; 作者裴晓艳金国玺 +4 位作者毕娅欣周露露于磊汪琼李晓丽《广西中医药大学学报》 2018年第1期109-112,共4页; [目的]探讨内分泌科教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用效果。[方法]选取2015~2016年在蚌埠医学院第一附属医院内分泌科进行规范化培训的全科住院医师44名,随机分为研究组24人,对照组20人。对照组学员主要在病房进行规范化培训,... 展开更多; 关键词内分泌科教学门诊全科医师规范化培训带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径被引量：4: 3; 作者何克平《中国卫生产业》 2020年第36期117-119,共3页; 目的探讨研究临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理途径,从而有效地提升3+2助理全科医师规范化培训学员的能力以及水平。方法回顾分析2018年5月—2019年5月70名该院所招收的3+2助理全科医师规范化培训学员,结合不同学员的... 展开更多; 关键词 3+2助理全科医师规范化培训教学管理学员管理绩效考核成绩考评; 在线阅读下载PDF 职称材料

全科医师在内分泌科的培训体会被引量：2: 4; 作者贾育梅范慧《中国医药导报》 CAS 2018年第17期179-181,共3页; 目前全科医师规范化培训是北京市住院医师规范化培训中的重要组成部分。但现今培训中内分泌科带教老师及全科医师可能存在全科医学理念认识不足,对全科工作特点不明确,导致类似内分泌专科医师的培训模式。针对上述问题,全科医师在内分... 展开更多; 关键词全科医师规范化培训全科医学理念内分泌科全科医师培训考核; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从我院全科医师规范化培训现状论全科医师规培的重要性被引量：8: 1; 作者黄娟妮陈莉石永英邓雪峰叶慧玲陈小燕; 机构广州医科大学附属第一医院老年病内科广州医科大学附属第一医院内分泌科; 出处《中国医药科学》 2020年第10期30-32,36,共4页; 基金广东省普通高等医学院校临床教学基地教学改革研究项目(2017JD100)。; 文摘发展社区卫生服务机构能够更好的为国民健康服务,引进和稳定全科医生是其重要内容,而全科住院医师规范化培训是培养高素质全科医师的根本途径.我院自接收全科医师规范化培训以来,培养了一批批合格的全科医师,投入于社区卫生服务.回顾分析我院2009~2018年全科医师规范化培训的历程,通过不断地改进、发展,全科医师规范化培训基地逐步健全,教学逐步趋向稳态.目前已有37名通过招生进入规培程序的毕业生结业,已经很好地投入到社区卫生服务中,为人民健康服务一线贡献力量.全科医师规培是建立全科医学教育体系的核心,是培养全科医师、提高我国社区卫生服务工作水平的主要措施和主要途径.; 关键词全科医学全科医师规范化培训全科医师规范化培训基地社区医疗卫生服务临床二级学科; Keywords General medicine General practical standard training General practical standard training base Community medical and health services Clinical secondary disciplines; 分类号 R473.78 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用被引量：18: 2; 作者裴晓艳金国玺毕娅欣周露露于磊汪琼李晓丽; 机构蚌埠医学院第一附属医院; 出处《广西中医药大学学报》 2018年第1期109-112,共4页; 文摘 [目的]探讨内分泌科教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用效果。[方法]选取2015~2016年在蚌埠医学院第一附属医院内分泌科进行规范化培训的全科住院医师44名,随机分为研究组24人,对照组20人。对照组学员主要在病房进行规范化培训,研究组学员一方面要接受病房培训,另一方面要完成每周一次上午与一次下午的内分泌科教学门诊培训。比较两组学员入科、出科考核成绩以及对带教效果的评价。[结果]两组学员入科前基本知识考核成绩比较无明显差异(P>0.05),内分泌科培训结束后研究组出科理论考试及临床实践技能测试成绩均高于对照组(P<0.05),研究组的带教效果评价明显优于对照组(P<0.05)。[结论]内分泌科教学门诊能显著提高全科医师规范化培训的效果。; 关键词内分泌科教学门诊全科医师规范化培训带教; 分类号 R58 [医药卫生—内分泌]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径被引量：4: 3; 作者何克平; 机构文山州人民医院科教科; 出处《中国卫生产业》 2020年第36期117-119,共3页; 文摘目的探讨研究临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理途径,从而有效地提升3+2助理全科医师规范化培训学员的能力以及水平。方法回顾分析2018年5月—2019年5月70名该院所招收的3+2助理全科医师规范化培训学员,结合不同学员的培养模式以及管理方法。探讨临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理方法。结果针对这70名临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的具体情况来探讨分析学员管理方法。结论有效地对临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员实行绩效考核管理以及成绩管理是临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的重要管理途径。; 关键词 3+2助理全科医师规范化培训教学管理学员管理绩效考核成绩考评; Keywords 3+2 standardized training of assistant general practitioners Teaching management Student management Performance appraisal Performance appraisal; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全科医师在内分泌科的培训体会被引量：2: 4; 作者贾育梅范慧; 机构首都医科大学附属北京朝阳医院内分泌科; 出处《中国医药导报》 CAS 2018年第17期179-181,共3页; 文摘目前全科医师规范化培训是北京市住院医师规范化培训中的重要组成部分。但现今培训中内分泌科带教老师及全科医师可能存在全科医学理念认识不足,对全科工作特点不明确,导致类似内分泌专科医师的培训模式。针对上述问题,全科医师在内分泌科培训过程中带教老师需将全科医学理念贯穿于培训中,明确全科医师培训的任务,注重全科医师的能力培养,使全科医师增强内分泌科常见病急症的识别能力及内分泌常见病老年人群的管理意识。同时应用巴林特小组进行医患沟通训练,并运用合理的方法进行内分泌科出科考核评价。加强内分泌科师资队伍建设,可以进一步完善全科医师规范化培训工作。; 关键词全科医师规范化培训全科医学理念内分泌科全科医师培训考核; Keywords General practitioner training General medical philosophy Endocrinology General practitioner trainingassessment; 分类号 R05 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从我院全科医师规范化培训现状论全科医师规培的重要性	黄娟妮陈莉石永英邓雪峰叶慧玲陈小燕	《中国医药科学》	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用	裴晓艳金国玺毕娅欣周露露于磊汪琼李晓丽	《广西中医药大学学报》	2018	18	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径	何克平	《中国卫生产业》	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	全科医师在内分泌科的培训体会	贾育梅范慧	《中国医药导报》 CAS	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料