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全球高等教育治理区域转向中的中国角色及其战略选择 被引量:4
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作者 蒋贵友 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期49-59,共11页
在世界秩序转型背景下,回归区域成为全球高等教育治理的新发展态势。这一转向形成了更具伸缩性的区域高等教育治理结构,能够在国家与全球治理之间寻求兼容。究其缘由,高等教育问题边界模糊、全球治理机制失灵、区域治理优势凸显与国家... 在世界秩序转型背景下,回归区域成为全球高等教育治理的新发展态势。这一转向形成了更具伸缩性的区域高等教育治理结构,能够在国家与全球治理之间寻求兼容。究其缘由,高等教育问题边界模糊、全球治理机制失灵、区域治理优势凸显与国家主义回归决定了全球高等教育治理必然转向区域。在这一过程中,如若将中国嵌入以区域为单位的全球高等教育治理框架,则能够更加清晰地识别处于全球与区域之间的中国角色。面对这场全球范围内的转型,中国应把握全球高等教育治理区域转向的程度、限度与幅度,实现中国经验与全球治理兼容、增强协调周边的区域治理能力以及推进区域间主义治理合作,从而系统构建高等教育全球治理与区域治理互动的战略选项。 展开更多
关键词 全球高等教育治理 区域转向 中国角色 区域治理
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全球高等教育治理体系转型的逻辑动因和作用机制以及中国应对 被引量:2
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作者 段世飞 钱跳跳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期86-96,共11页
在全球化危机加剧与全球治理赤字上升的背景下,全球高等教育治理体系也亟待转型。全球高等教育治理体系转型的逻辑动因包括改革主义与保守主义的抗争以及制度重叠所造成的消极影响。治理嵌构成为全球高等教育治理体系转型作用机制内部... 在全球化危机加剧与全球治理赤字上升的背景下,全球高等教育治理体系也亟待转型。全球高等教育治理体系转型的逻辑动因包括改革主义与保守主义的抗争以及制度重叠所造成的消极影响。治理嵌构成为全球高等教育治理体系转型作用机制内部不同行为体互动的基本逻辑。治理嵌构视角下,全球高等教育治理体系转型的作用机制包含关系型嵌入、结构性嵌入以及规范性嵌入三种路径,反映了各行为体在全球高等教育治理机制复合体中相互融入、彼此沟通的网络化嵌构过程与依附共生关系,体现了全球高等教育治理行为体同外界各种机制的互动互建进程。全球高等教育治理体系转型面临联合国教科文组织治理地位下降、新兴国家参与治理受到制约、多边网络合作的治理模式受到挑战等治理困境。我国应通过促进全球高等教育治理理念现代化、全球高等教育治理体系与治理能力现代化、全球高等教育治理道路现代化来推动全球高等教育治理体系转型。 展开更多
关键词 全球高等教育治理体系转型 机制复合体 治理嵌构 人类命运共同体
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联合国教科文组织参与全球高等教育治理的目标、维度与权力博弈 被引量:15
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作者 段世飞 刘宝存 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期57-67,共11页
在全球化背景下,国际组织主导的全球高等教育治理成为高等教育国际化的重要表现形式。作为当今世界最重要的国际教育组织,联合国教科文组织已经成为全球高等教育治理的倡议者、协商者和构建者。文章通过对联合国教科文组织参与全球高等... 在全球化背景下,国际组织主导的全球高等教育治理成为高等教育国际化的重要表现形式。作为当今世界最重要的国际教育组织,联合国教科文组织已经成为全球高等教育治理的倡议者、协商者和构建者。文章通过对联合国教科文组织参与全球高等教育治理的理念与实践进行探析,发现其参与全球高等教育治理的目标既包括保障高等教育作为基本人权的根本目标,又包括成为"高等教育思想的实验室"等的直接目标。为实现这些目标,联合国教科文组织将人文主义、实用主义和多元主义作为其内生的价值取向,并在促进高等教育跨境知识流动、消除高等教育人才流动中的人才流失、提高教师地位、强化高等教育质量保障与推动学历文凭互认等维度积极参与全球高等教育治理。从博弈理论的视角来看,联合国教科文组织参与全球高等教育治理的实质是不同行为主体进行权力博弈的过程与结果。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 全球高等教育治理 高等教育国际化 权力博弈
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联合国教科文组织参与全球高等教育治理的历程、途径与影响 被引量:4
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作者 段世飞 刘宝存 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期83-89,共7页
全球化进程中,联合国教科文组织作为参与全球高等教育治理的重要主体,在高等教育领域中的重要性日益凸显,各国借助联合国教科文组织共同应对全球高等教育所面临的机遇与挑战。联合国教科文组织在不同历史阶段通过倡导高等教育理念、发... 全球化进程中,联合国教科文组织作为参与全球高等教育治理的重要主体,在高等教育领域中的重要性日益凸显,各国借助联合国教科文组织共同应对全球高等教育所面临的机遇与挑战。联合国教科文组织在不同历史阶段通过倡导高等教育理念、发布高等教育纲领等具体途径参与全球高等教育治理,并在理论与实践层面产生了重要影响。尽管还存在一定不足之处,但联合国教科文组织参与全球高等教育治理对推动全球高等教育的发展仍有至关重要的作用。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 全球高等教育治理 权威性
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