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以临床教学模拟医院为平台实施全球医学教育最基本要求被引量：10: 1; 作者郭政程牛亮 +1 位作者王斌全周芸《中国医院》 2007年第10期76-77,共2页; GMER注重培养医学生医学专业知识、临床技能,以及医师职业精神、社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等,山西医科大学以GMER及其评价方法为出发点,对医学教育进行全面改革,将GMER七大领域要求融入临床医学专业培养目标,... 展开更多; 关键词全球医学教育最基本要求(GMER) 医学教育改革临床教学模拟医院; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国医师资格考试要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析被引量：9: 2; 作者朱旭红阎正民《中国卫生事业管理》 2004年第7期418-419,共2页; 文章通过中国医师资格考试中对临床医师的要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析 ,了解中国临床医师准入制度与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的差异 ,以期望能加快我国医学教育全球化进程。; 关键词中国医师资格考试 “全球医学教育最低基本要求” GMER 考试要求国际标准医学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

批判性思维在医学教育中的应用被引量：14: 3; 作者翟羽翟建才《医学与哲学（A）》 2018年第3期81-83,共3页; 科学思维是解决现实问题的有力工具。批判性思维被认为是一种最佳的思维方式,其核心是通过自主调控和反身评价,引导思维过程,获得最佳效果。这种能力的养成对医学专业胜任力是十分必要的,已被作为第七领域列入"全球医学教育最低基... 展开更多; 关键词批判性思维全球医学教育最低基本要求医学应用能力培养精准医学; 在线阅读下载PDF 职称材料

循证医学在《常见疾病康复》课程教学中的应用研究被引量：6: 4; 作者李卓郭京伟《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第3期343-346,共4页; 2001年，在WHO的大力支持下，国际医学教育委员会（the institute for international medical education, IIME）颁布了“全球医学教育最低标准”（global minimum essential requirements in medical education, GMER）.; 关键词课程教学疾病康复循证医学应用国际医学教育全球医学教育 WHO 委员会; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建“人体防御和监视系统”整合课程的初步尝试被引量：3: 5; 作者李一付海英 +2 位作者杨巍刘畅陈霞《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期539-540,553,共3页; 多年来对临床医学生所采用的大多是以学科为中心的传统医学教学模式.然而随着全球医学教育的发展和不断变革,这种模式也逐渐凸显出形态与功能、正常与异常、基础与临床脱节的问题.因此,人们开始逐渐关注自二十世纪五十年代开始,以“器... 展开更多; 关键词整合课程监视系统医学教学模式临床医学生防御全球医学教育器官系统基础医学课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以临床教学模拟医院为平台实施全球医学教育最基本要求被引量：10: 1; 作者郭政程牛亮王斌全周芸; 机构山西医科大学; 出处《中国医院》 2007年第10期76-77,共2页; 文摘 GMER注重培养医学生医学专业知识、临床技能,以及医师职业精神、社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等,山西医科大学以GMER及其评价方法为出发点,对医学教育进行全面改革,将GMER七大领域要求融入临床医学专业培养目标,全面推进素质教育。构建了临床教学模拟医院,通过改善教学条件,优化课程结构,对教学内容、教学方法及教学手段进行全方位调整,强化素质培养;改革管理体制,创建"可持续发展"的管理与运行机制,使之成为施行GMER的良好基地。临床教学模拟医院以培养学生临床思维能力,提高临床操作能力为目的,融入职业素质训练,强化医学生综合能力培养,推广GMER教育理念,最终使学生逐步完成医学基础课向临床实践、单向技能向综合能力、模式化思维向集成创新思维、临床医学生向职业医生的转换,更好地完成临床医学教学任务,促进我国医学教育改革发展,与世界医学教育接轨。; 关键词全球医学教育最基本要求(GMER) 医学教育改革临床教学模拟医院; Keywords Global Minimum Essential Requirements （GMER）, medical education reform, simulated hospital for clinical teaching; 分类号 R4-4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国医师资格考试要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析被引量：9: 2; 作者朱旭红阎正民; 机构四川大学; 出处《中国卫生事业管理》 2004年第7期418-419,共2页; 文摘文章通过中国医师资格考试中对临床医师的要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析 ,了解中国临床医师准入制度与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的差异 ,以期望能加快我国医学教育全球化进程。; 关键词中国医师资格考试 “全球医学教育最低基本要求” GMER 考试要求国际标准医学教育; Keywords Physician qualification examination Global standards Global minimum essential requirements (GMER); 分类号 R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名批判性思维在医学教育中的应用被引量：14: 3; 作者翟羽翟建才; 机构陆军军医大学第二临床医学院技能训练中心陆军军医大学考试中心; 出处《医学与哲学（A）》 2018年第3期81-83,共3页; 基金 2014年国家医学考试中心科研项目(国医考函[2014]-2号) 2014年第三军医大学教育改革研究重点项目(2014A09); 文摘科学思维是解决现实问题的有力工具。批判性思维被认为是一种最佳的思维方式,其核心是通过自主调控和反身评价,引导思维过程,获得最佳效果。这种能力的养成对医学专业胜任力是十分必要的,已被作为第七领域列入"全球医学教育最低基本要求"。运用系统分析的方法对批判性思维的概念、原理和特点,及其与医学和医学教育的关系做出新视角的研究;在此基础上,以精准医学为例探讨了批判性思维的医学应用和能力培养的方向性问题。; 关键词批判性思维全球医学教育最低基本要求医学应用能力培养精准医学; Keywords critical thinking,Global Minimum Essential Requirements in Medical Education,medical application skills cultivation precision medicine; 分类号 R-05 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名循证医学在《常见疾病康复》课程教学中的应用研究被引量：6: 4; 作者李卓郭京伟; 机构北京卫生职业学院中药与康复系卫生部中日友好医院康复医学科; 出处《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第3期343-346,共4页; 基金北京卫生职业学院2015年院级立项课题; 文摘 2001年，在WHO的大力支持下，国际医学教育委员会（the institute for international medical education, IIME）颁布了“全球医学教育最低标准”（global minimum essential requirements in medical education, GMER）.; 关键词课程教学疾病康复循证医学应用国际医学教育全球医学教育 WHO 委员会; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建“人体防御和监视系统”整合课程的初步尝试被引量：3: 5; 作者李一付海英杨巍刘畅陈霞; 机构吉林大学白求恩医学部基础医学院; 出处《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期539-540,553,共3页; 文摘多年来对临床医学生所采用的大多是以学科为中心的传统医学教学模式.然而随着全球医学教育的发展和不断变革,这种模式也逐渐凸显出形态与功能、正常与异常、基础与临床脱节的问题.因此,人们开始逐渐关注自二十世纪五十年代开始,以“器官系统为基础的学习（Organ-System-based Learning,OSBL）”的教学模式[1].国内外多所医学院校先后开展了以器官系统整合式教学模式的探索,将基础学科、临床学科以及社会科学等方面的内容综合在一起,形成跨学科模块课程模式,以期达到形态和机能、正常与异常、基础和临床间有机结合的目的[2,3].我校在2012年秋对传统的以学科为中心的医学教学模式进行了改革,从课程整体优化出发,以人体器官系统为主线,对基础医学课程的教学内容进行了整合.构建了人体健康和疾病基础融合的整合课程体系,进行了从结构到功能、从正常到异常的整合课程的尝试.; 关键词整合课程监视系统医学教学模式临床医学生防御全球医学教育器官系统基础医学课程; 分类号 R3 [医药卫生—基础医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以临床教学模拟医院为平台实施全球医学教育最基本要求	郭政程牛亮王斌全周芸	《中国医院》	2007	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国医师资格考试要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析	朱旭红阎正民	《中国卫生事业管理》	2004	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	批判性思维在医学教育中的应用	翟羽翟建才	《医学与哲学（A）》	2018	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	循证医学在《常见疾病康复》课程教学中的应用研究	李卓郭京伟	《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	构建“人体防御和监视系统”整合课程的初步尝试	李一付海英杨巍刘畅陈霞	《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料