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题名“协商式评价量表”的基本样态及全流程开发
被引量：1
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作者
王学进
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机构
江苏省常州市实验小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第16期8-13,共6页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学语文‘读写融合·螺旋进阶’教学范式研究”(课题编号:XC-b/2021/29)阶段性研究成果。
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文摘
“协商式评价量表”的开发与使用是为了充分发挥评价的诊断、导学、激励功能,让学生积极地走向主动投入的深度学习。“协商式评价量表”的编制主体是教师,其基本样态为反馈模型、中间模型、众筹模型。编制过程中要充分吸纳学生的智慧,发挥好“以评导学”的功能,其开发过程遵循“单元整体观照下学习任务的确定,学习目标引领下评价标准的协商编制,走向‘导教助学’的评价量表的应用”的原则。
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关键词
协商式评价量表
评价模型
全流程开发
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名产业发展水平结构性测度方法与应用
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作者
张丹宁
候现前
李军岩
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机构
辽宁大学经济学院
沈阳体育学院管理与新闻传播学院
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出处
《统计与决策》
CSSCI
北大核心
2019年第8期84-87,共4页
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基金
国家自然科学基金资助项目(71803073)
教育部人文社会科学研究基金项目(18YJC790211)
沈阳市科技软科学研究专项(F16-233-5-20)
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文摘
针对现有评价方法鲜少关注于对产业发展模式和机制进行"结构性"研究的现状,文章在评价指标、权重系数和集结模型这三个关键评价流程中引入多维度视角,提出了全流程多维系统评价模型,旨在明晰待测度产业发展水平的同时,探寻其发展模式和运行机理。最后用中国电子信息产业的实例说明了该方法的可行性。
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关键词
产业发展水平
全流程多维系统评价模型
结构性测度方法
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分类号
F424.4
[经济管理—产业经济]
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