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联合国教科文组织全民受教育权工作的实践与挑战
被引量：
1
1
作者
胡睿
宁波
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期31-43,共13页
更加包容、公平、优质的全民终身受教育权是实现2030全球教育发展愿景的关键。联合国教科文组织长期关注全球受教育权事业,经历了以保障人人享有基本的受教育权为重点的起步期、以倡导全民享有终身受教育权为重点的发展期、以追求更加...
更加包容、公平、优质的全民终身受教育权是实现2030全球教育发展愿景的关键。联合国教科文组织长期关注全球受教育权事业,经历了以保障人人享有基本的受教育权为重点的起步期、以倡导全民享有终身受教育权为重点的发展期、以追求更加包容、公平、优质的全民终身受教育权为重点的深化期。联合国教科文组织通过制定全球标准、加强各国政府能力建设、开展全球调查研究以及搭建国际合作桥梁等实践路径,切实推进了全球受教育权发展。与此同时,联合国教科文组织全球受教育权工作也面临着弱势群体受教育权缺乏有效保障、数字技术拉大受教育权差距、气候变化加剧受教育权危机等多重挑战。
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关键词
受
教育权
全民终身受教育权
联合国教科文组织
教育
2030
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题名
联合国教科文组织全民受教育权工作的实践与挑战
被引量：
1
1
作者
胡睿
宁波
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
上海师范大学教育决策与大数据实验室
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期31-43,共13页
文摘
更加包容、公平、优质的全民终身受教育权是实现2030全球教育发展愿景的关键。联合国教科文组织长期关注全球受教育权事业,经历了以保障人人享有基本的受教育权为重点的起步期、以倡导全民享有终身受教育权为重点的发展期、以追求更加包容、公平、优质的全民终身受教育权为重点的深化期。联合国教科文组织通过制定全球标准、加强各国政府能力建设、开展全球调查研究以及搭建国际合作桥梁等实践路径,切实推进了全球受教育权发展。与此同时,联合国教科文组织全球受教育权工作也面临着弱势群体受教育权缺乏有效保障、数字技术拉大受教育权差距、气候变化加剧受教育权危机等多重挑战。
关键词
受
教育权
全民终身受教育权
联合国教科文组织
教育
2030
Keywords
right to education
right to education for all throughout life
UNESCO
education 2030
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
联合国教科文组织全民受教育权工作的实践与挑战
胡睿
宁波
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
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