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全景式案例教学用于儿科新入职护士规范化培训的效果评价
被引量：
38
1
作者
朱慧云
叶天惠
+1 位作者
易永红
黄实
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第1期75-76,共2页
目的探讨全景式案例教学在儿科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法对2015年招收的72名新入职护士(对照组)和2016年招收的80名新入职护士(观察组)分别采取传统培训及全景式案例教学培训。结果观察组考核成绩及对护理工作的满意度显...
目的探讨全景式案例教学在儿科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法对2015年招收的72名新入职护士(对照组)和2016年招收的80名新入职护士(观察组)分别采取传统培训及全景式案例教学培训。结果观察组考核成绩及对护理工作的满意度显著高于对照组(均P<0.01)。结论全景式案例教学有利于新入职护士掌握相关专科知识和技能,提升其岗位胜任力及对护理工作满意度。
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关键词
儿科
新入职护士
全景式案例教学
规范化培训
临床护理
教学
岗位胜任力
工作满意度
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职称材料
“全景式”案例教学法探析与实践
被引量：
13
2
作者
潘梦静
《教育与职业》
北大核心
2010年第27期143-145,共3页
案例教学法具有传统＂理论授受＂法学教学方法不可比拟的优势,但在日常教学实践和应用过程中却逐渐沉留了一些易被我们习惯和忽视的问题。文章在分析当前案例教学中存在的问题的基础上,提出了一种具有创新性的案例教学法,即＂全景式＂...
案例教学法具有传统＂理论授受＂法学教学方法不可比拟的优势,但在日常教学实践和应用过程中却逐渐沉留了一些易被我们习惯和忽视的问题。文章在分析当前案例教学中存在的问题的基础上,提出了一种具有创新性的案例教学法,即＂全景式＂案例教学法,并对其内涵和实施方法进行了探析。
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关键词
“
全景式
”
案例
教学
法
创新
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职称材料
以胜任力为导向的基层感染预防与控制专职人员岗位培训实践及效果
被引量：
23
3
作者
侯玉娟
李运红
+4 位作者
陈婷
蔡昕芯
高悦
付文娟
穆婧
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第3期339-345,共7页
目的 探索基层医院感染预防与控制(简称感控)专职人员岗位培训模式,为管理者完善岗位培训方案提供参考。方法 选取参加宿迁市基层感控专职人员两期岗位培训班的109名学员为研究对象,采用以胜任力为导向的岗位培训模式,即传统培训(2~3 d...
目的 探索基层医院感染预防与控制(简称感控)专职人员岗位培训模式,为管理者完善岗位培训方案提供参考。方法 选取参加宿迁市基层感控专职人员两期岗位培训班的109名学员为研究对象,采用以胜任力为导向的岗位培训模式,即传统培训(2~3 d理论授课)的基础上增加全景式案例教学、临床感染防控操作技能培训、临床实践等多元化培训形式,分别在培训前、培训后进行理论、技能等考核,并采用医院感染管理专职人员核心能力量表进行自评。结果 109名学员分别来自31所乡镇卫生院和10所社区卫生保健服务中心。专职或兼职从事医院感染管理工作年限≥6个月。采用以胜任力为导向的基层感控人员培训后,感控专职人员的岗位核心能力、理论成绩、应急综合能力成绩均高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.001);感控专职人员培训后核心能力总分较培训前高(11.16±4.96)分。基层感控人员的培训效果总满意度为94.50%(103/109)。结论 以胜任力为导向的基层感控专职人员岗位培训模式,实现了按岗位需求抓好培训,按岗位胜任落实考核准入,可提高基层感控专职人员岗位工作能力。
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关键词
基层岗位胜任力
感控专职人员
岗位培训
全景式案例教学
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职称材料
题名
全景式案例教学用于儿科新入职护士规范化培训的效果评价
被引量：
38
1
作者
朱慧云
叶天惠
易永红
黄实
机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第1期75-76,共2页
文摘
目的探讨全景式案例教学在儿科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法对2015年招收的72名新入职护士(对照组)和2016年招收的80名新入职护士(观察组)分别采取传统培训及全景式案例教学培训。结果观察组考核成绩及对护理工作的满意度显著高于对照组(均P<0.01)。结论全景式案例教学有利于新入职护士掌握相关专科知识和技能,提升其岗位胜任力及对护理工作满意度。
关键词
儿科
新入职护士
全景式案例教学
规范化培训
临床护理
教学
岗位胜任力
工作满意度
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
“全景式”案例教学法探析与实践
被引量：
13
2
作者
潘梦静
机构
江西司法警官职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第27期143-145,共3页
基金
江西省高等学校教学改革研究省级课题“‘全景式’案例教学法在高职诉讼法教学中的应用与研究”的研究成果之一(项目编号:JXJG-07-38-8)
文摘
案例教学法具有传统＂理论授受＂法学教学方法不可比拟的优势,但在日常教学实践和应用过程中却逐渐沉留了一些易被我们习惯和忽视的问题。文章在分析当前案例教学中存在的问题的基础上,提出了一种具有创新性的案例教学法,即＂全景式＂案例教学法,并对其内涵和实施方法进行了探析。
关键词
“
全景式
”
案例
教学
法
创新
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以胜任力为导向的基层感染预防与控制专职人员岗位培训实践及效果
被引量：
23
3
作者
侯玉娟
李运红
陈婷
蔡昕芯
高悦
付文娟
穆婧
机构
南京鼓楼医院集团宿迁医院(徐州医科大学附属宿迁医院)感染管理科
南京鼓楼医院集团宿迁医院(徐州医科大学附属宿迁医院)消化科
宿迁市医院感染管理质量控制中心
泗阳县中医院感染管理科
出处
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第3期339-345,共7页
基金
宿迁市2022年度市级指导性科技计划项目(Z2022070、Z2022052)。
文摘
目的 探索基层医院感染预防与控制(简称感控)专职人员岗位培训模式,为管理者完善岗位培训方案提供参考。方法 选取参加宿迁市基层感控专职人员两期岗位培训班的109名学员为研究对象,采用以胜任力为导向的岗位培训模式,即传统培训(2~3 d理论授课)的基础上增加全景式案例教学、临床感染防控操作技能培训、临床实践等多元化培训形式,分别在培训前、培训后进行理论、技能等考核,并采用医院感染管理专职人员核心能力量表进行自评。结果 109名学员分别来自31所乡镇卫生院和10所社区卫生保健服务中心。专职或兼职从事医院感染管理工作年限≥6个月。采用以胜任力为导向的基层感控人员培训后,感控专职人员的岗位核心能力、理论成绩、应急综合能力成绩均高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.001);感控专职人员培训后核心能力总分较培训前高(11.16±4.96)分。基层感控人员的培训效果总满意度为94.50%(103/109)。结论 以胜任力为导向的基层感控专职人员岗位培训模式,实现了按岗位需求抓好培训,按岗位胜任落实考核准入,可提高基层感控专职人员岗位工作能力。
关键词
基层岗位胜任力
感控专职人员
岗位培训
全景式案例教学
Keywords
basic-level job competence
infection prevention and control full-time staff
on-the-job training
panoramic case teaching
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全景式案例教学用于儿科新入职护士规范化培训的效果评价
朱慧云
叶天惠
易永红
黄实
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018
38
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“全景式”案例教学法探析与实践
潘梦静
《教育与职业》
北大核心
2010
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
以胜任力为导向的基层感染预防与控制专职人员岗位培训实践及效果
侯玉娟
李运红
陈婷
蔡昕芯
高悦
付文娟
穆婧
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023
23
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