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从TPACK到技术实践智慧:全日制现代教育技术专业硕士培养的数字化转型旨向 |
朱敬
龙慧
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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2
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全日制现代教育技术专业硕士生态化培养模式研究 |
梁海青
黄雪娇
赵可云
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2016 |
2
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3
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现代教育技术专业硕士教学行为特征分析:兼论现代教育技术专业硕士人才培养 |
宿庆
马骁
贺相春
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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全日制教育硕士现代教育技术专业课程体系的探究 |
陆宏
李秋萍
刘兴波
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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5
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与时俱进推动职业技术教育领域专业学位硕士研究生教育高质量发展 |
李梦卿
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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乡村振兴背景下现代农业技术专业群“三教”改革的目标指向和现实进路 |
孔江红
刘襄河
李凌雨
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《黑龙江生态工程职业学院学报》
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2025 |
2
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7
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农艺与种业专业硕士作物生物技术课程思政教学改革 |
于肖夏
高喆
张佳媛
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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8
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职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析 |
谢勇旗
饶斌
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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现代传媒视域下的高校电影专业发展——评《走向融媒时代的影视教育》 |
李沛
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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创建教育硕士现代教育技术专业“六位一体”培养人才模式的研究与实践 |
徐福荫
黄慕雄
吴鹏泽
胡小勇
王咸伟
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
11
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11
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全日制教育硕士专业学位研究生实践教学问题及对策研究 |
张弛
孙富强
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
31
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12
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全日制专业硕士教育评价指标体系的构建 |
胡恩华
陈沛然
顾桂芳
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2015 |
16
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13
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全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障若干问题分析 |
刘成
李伟智
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《广州体育学院学报》
北大核心
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2016 |
10
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14
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专业学位研究生实践能力培养模式构建与实践——以哈尔滨师范大学全日制教育硕士为例 |
崔显青
郭长虹
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
18
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15
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全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的现状研究 |
郭永峰
毕波
于海雯
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
42
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16
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教师培养课程对全日制教育硕士专业知识发展的贡献——以D大学英语教育硕士为例 |
刘丽艳
秦春生
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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17
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全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索 |
陈丹宇
严从根
万林华
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
34
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18
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我国全日制专业硕士教育质量保障机制构想 |
王玲
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
16
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19
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全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养的探索与实践——以曲阜师范大学为例 |
刘敏
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
16
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20
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全日制教育硕士专业实践能力培养的探讨 |
温向莉
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《学术论坛》
CSSCI
北大核心
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2012 |
15
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