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全日制兽医专业学位研究生培养体系存在的问题与对策 被引量:1
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作者 段强德 朱国强 +3 位作者 孟霞 王建业 羊扬 夏芃芃 《安徽农业科学》 CAS 2023年第9期272-274,共3页
兽医专业学位研究生教育是构建中国特色现代化兽医体系、适应重大社会需求的重要保障。结合我国兽医专业学位研究生教育的现状,从培养目标、师资队伍、培养过程以及人才培养质量等方面剖析了兽医专业学位研究生培养存在的主要问题。结... 兽医专业学位研究生教育是构建中国特色现代化兽医体系、适应重大社会需求的重要保障。结合我国兽医专业学位研究生教育的现状,从培养目标、师资队伍、培养过程以及人才培养质量等方面剖析了兽医专业学位研究生培养存在的主要问题。结合当前我国兽医专业学位教育体系改革的现状,从培养目标定位、优化培养过程、推进国际化等方面提出了一些对策,以期为推动我国兽医专业学位高质量、高水平、内涵式发展提供参考。 展开更多
关键词 全日制兽医专业学位研究生 培养方案 培养模式 教学改革
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广西大学2026年非全日制专业硕士学位研究生招生简章
2
《广西畜牧兽医》 2025年第1期F0003-F0003,共1页
一、招生专业兽医硕士。二、报考要求(一)报考条件(必须符合下列条件之一)1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
关键词 广西大学 招生简章 身体健康状况 报考条件 研究生 全日制专业硕士学位 兽医硕士 遵纪守法
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全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 被引量:90
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作者 耿有权 彭维娜 +1 位作者 彭志越 曹蕾 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期103-108,共6页
对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职... 对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职业性的特点,以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标,建立职业取向本科—专业硕士—专业博士培养对接体系;建立双导师制和导师指导小组制;增加前沿实践性、创新应用性课程,实施研究型教学模式;大幅增加研究生教育投入,加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 研究生培养模式 运行状况 对策建议
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建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生课程教学改革 被引量:15
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作者 朱丽华 史庆轩 +1 位作者 任瑞 张维华 《高等建筑教育》 2014年第4期112-115,共4页
文章基于教育部全日制专业学位研究生教育综合改革试点工作,分析了当前专业学位研究生课程教学中存在的问题。根据"三师人才"的培养目标和要求,构建了建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生的课程体系,组建课程教学团队,强... 文章基于教育部全日制专业学位研究生教育综合改革试点工作,分析了当前专业学位研究生课程教学中存在的问题。根据"三师人才"的培养目标和要求,构建了建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生的课程体系,组建课程教学团队,强化教师工程训练,改革教学组织方法,完善保证课程教学质量的教学各个环节监控机制。 展开更多
关键词 建筑与土木工程领域 全日制专业学位 课程教学 研究生教育
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全日制农业推广硕士专业学位研究生就业困境与出路 被引量:15
5
作者 戴雪飞 贺梅英 《继续教育研究》 北大核心 2009年第12期58-60,共3页
2009年招收全日制农业推广专业学位研究生是学位与研究生教育的进步。从农推的职业设置背景与我国基层农业科技推广和发展等领域对高层次人才的需求来看,二者理论上是吻合的,但是现实的基层环境对全日制农推研究生到基层就业的支持度低... 2009年招收全日制农业推广专业学位研究生是学位与研究生教育的进步。从农推的职业设置背景与我国基层农业科技推广和发展等领域对高层次人才的需求来看,二者理论上是吻合的,但是现实的基层环境对全日制农推研究生到基层就业的支持度低,尤其是保障、激励等制度性障碍,加上研究生就业取向"功利化",使得他们不主动愿意到基层就业,二者目标难以达成一致。所以要制订有弹性的培养方案,制定到基层就业的基本制度,通过迂回方法,加强就业指导与服务,最终引导他们到基层就业。 展开更多
关键词 全日制农业推广硕士 专业学位 研究生 就业
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全日制专业学位硕士研究生实践能力培养体系研究 被引量:30
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作者 吴瑾 赵新铭 《高等建筑教育》 2014年第2期23-25,共3页
目前国内全日制专业学位研究生教育的历史很短,培养模式还很不成熟。文章从实践课程教学、专业实践基地建设、双导师模式、专业实践过程管理机制及考核指标体系、学位论文管理等全过程,创新研究全日制专业学位硕士研究生培养模式,构建... 目前国内全日制专业学位研究生教育的历史很短,培养模式还很不成熟。文章从实践课程教学、专业实践基地建设、双导师模式、专业实践过程管理机制及考核指标体系、学位论文管理等全过程,创新研究全日制专业学位硕士研究生培养模式,构建实践能力培养体系,并应用于建筑与土木工程专业学位研究生培养方案,收到了较好效果。 展开更多
关键词 全日制专业学位 研究生 实践能力 培养体系
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全日制专业学位研究生校企合作培养模式研究 被引量:14
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作者 张季如 陈伟 胡泳 《高等建筑教育》 2016年第2期48-52,共5页
校企合作培养专业学位研究生旨在为企业培养高层次的应用型人才。文章以武汉理工大学为例,通过建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生培养改革试点的具体实践,总结校企合作在师资建设、培养方式改革、课程建设、实践教学和基地建设、... 校企合作培养专业学位研究生旨在为企业培养高层次的应用型人才。文章以武汉理工大学为例,通过建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生培养改革试点的具体实践,总结校企合作在师资建设、培养方式改革、课程建设、实践教学和基地建设、培养过程监控与质量评估等方面形成的经验和实践效果,推进专业学位研究生培养模式的转变与创新。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 校企合作培养模式 建筑与土木工程领域 研究生教育
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全日制专业学位研究生实践基地建设研究 被引量:33
8
作者 李献斌 刘晓光 《中国农业教育》 2012年第5期22-25,共4页
全日制专业学位研究生教育存在职业导向性不明确,教育教学体系与生产实践不融合,"双师"型导师缺乏,职业资格认证困难,学位论文质量评价标准不明确,实践教学不能保障等亟待解决的问题。建议国家出台政策支持地方政府、企业与... 全日制专业学位研究生教育存在职业导向性不明确,教育教学体系与生产实践不融合,"双师"型导师缺乏,职业资格认证困难,学位论文质量评价标准不明确,实践教学不能保障等亟待解决的问题。建议国家出台政策支持地方政府、企业与高校合作共建实践基地;学校要创新培养模式,强化实践教学,推动协同创新;建立校企联动机制,推动科学化管理;实施双导师制,确保培养环节的连续性。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 实践基地 建设
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全日制农业推广专业学位硕士研究生培养现状的调查与分析——以浙江大学为例 被引量:10
9
作者 张帆 叶恭银 袁熙贤 《科技通报》 北大核心 2015年第2期247-251,共5页
以浙江大学农学院在读全日制农业推广专业学位硕士研究生为调查对象,从录取方式和入学动机、课程设置及实践教学、指导教师及论文选题、综合素质评价及就业去向等五个方面进行了问卷调查和统计,分析了培养现状和存在的问题,并提出了相... 以浙江大学农学院在读全日制农业推广专业学位硕士研究生为调查对象,从录取方式和入学动机、课程设置及实践教学、指导教师及论文选题、综合素质评价及就业去向等五个方面进行了问卷调查和统计,分析了培养现状和存在的问题,并提出了相关的对策和建议。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 农业推广 培养模式 现状调查 对策建议
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全日制专业学位研究生多层次实践能力培养模式探讨--以建筑与土木工程领域为例 被引量:11
10
作者 蒋雅君 富海鹰 +2 位作者 赵菊梅 郭春 冷彪 《高等建筑教育》 2020年第2期64-71,共8页
我国目前全日制专业学位研究生的培养工作还存在着一些问题有待解决,尤其是学生实践能力的培养效果有限。以建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生为对象,探讨了全日制专业学位研究生实践能力的构成要素,分析和总结了实践能力培养的... 我国目前全日制专业学位研究生的培养工作还存在着一些问题有待解决,尤其是学生实践能力的培养效果有限。以建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生为对象,探讨了全日制专业学位研究生实践能力的构成要素,分析和总结了实践能力培养的主要途径,并构建了相应的实践能力培养模式,以期提高建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生的实践能力培养效果。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 建筑与土木工程领域 实践能力培养
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职业生涯规划视阈下全日制专业学位研究生思想政治教育体系的构建 被引量:7
11
作者 高平发 李婷婷 《中国成人教育》 北大核心 2014年第8期65-67,共3页
随着全日制专业学位研究生教育规模的不断扩大,如何改革与完善高校思想政治教育工作,以更好地满足全日制专业学位研究生教育发展的需要,已成为迫切需要关注的问题。文章通过分析职业生涯规划视阈下全日制专业学位研究生思想政治教育体... 随着全日制专业学位研究生教育规模的不断扩大,如何改革与完善高校思想政治教育工作,以更好地满足全日制专业学位研究生教育发展的需要,已成为迫切需要关注的问题。文章通过分析职业生涯规划视阈下全日制专业学位研究生思想政治教育体系的意义和特点,着重从课程体系、实践教学和师资队伍等方面探讨了构建全日制专业学位研究生思想政治教育体系的新途径。 展开更多
关键词 职业生涯规划 思想政治教育 全日制 专业学位 研究生
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全日制专业学位研究生培养模式的探索 被引量:8
12
作者 齐继阳 王凌云 《继续教育研究》 2014年第1期67-69,共3页
为适应经济社会发展的需要,我国将大力发展专业学位研究生教育,借鉴博士后工作站建设的成功经验,江苏省教育厅率先在江苏省大中型企业设立企业研究生工作站,依托企业研究生工作站,提升研究生工程实践能力。文章从高校教师观念转变、企... 为适应经济社会发展的需要,我国将大力发展专业学位研究生教育,借鉴博士后工作站建设的成功经验,江苏省教育厅率先在江苏省大中型企业设立企业研究生工作站,依托企业研究生工作站,提升研究生工程实践能力。文章从高校教师观念转变、企业强化分担社会教育责任、研究生加强实践能力重要性认识、学校导师和企业导师分工协作、学位论文选题等五个方面分析了如何依托研究工作站,提高研究生培养质量,促使研究生工作站健康发展。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 企业研究生工作站 工程实践能力
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城镇人居环境类全日制专业学位研究生培养模式改革 被引量:3
13
作者 张智 刘方 马华 《高等建筑教育》 2015年第3期38-42,共5页
针对城镇人居环境类全日制专业学位研究生培养特点,提出了分类培养模式,探讨了课程设置、实践教学内容模式、校外实践基地建设与校内实训基地建设以及专业学位国际化等问题,探索了具有行业和学科特色的全日制专业学位研究生培养模式。
关键词 全日制专业学位 研究生教育 人才培养
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浅谈全日制专业学位硕士研究生教育管理 被引量:2
14
作者 熊金苹 戴开军 《继续教育研究》 2012年第11期100-101,共2页
全日制专业学位硕士研究生教育已成为研究生教育的重要组成部分,规模的快速扩大以及侧重于专业实践的培养特色,使其教育管理也面临新的形势和要求,需要从教育管理的各个环节加强管理,促进全日制专业学位硕士研究生的质量提高。文章分析... 全日制专业学位硕士研究生教育已成为研究生教育的重要组成部分,规模的快速扩大以及侧重于专业实践的培养特色,使其教育管理也面临新的形势和要求,需要从教育管理的各个环节加强管理,促进全日制专业学位硕士研究生的质量提高。文章分析了全日制专业学位硕士研究生教育管理工作所面临的问题,并提出了一些对策,以期为全日制专业学位硕士研究生教育管理工作的改进提供一些借鉴。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 教育管理 问题 对策
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全日制专业学位研究生综合素质评价指标体系研究 被引量:5
15
作者 郭昱 《中国农业教育》 2013年第3期84-88,共5页
结合全日制专业学位研究生的培养特点,依据一定的指标体系构建原则,运用层次分析法(AHP),在提出一套评价全日制专业学位研究生综合素质评价指标体系的基础上,对调查结果进行实证分析,并对评价结果进行说明,为科学、客观地评价全日制专... 结合全日制专业学位研究生的培养特点,依据一定的指标体系构建原则,运用层次分析法(AHP),在提出一套评价全日制专业学位研究生综合素质评价指标体系的基础上,对调查结果进行实证分析,并对评价结果进行说明,为科学、客观地评价全日制专业学位研究生综合素质提供了思路。 展开更多
关键词 全日制 专业学位教育 研究生 综合素质 评价体系
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高等工科院校全日制专业学位研究生培养模式初探——以哈尔滨工程大学材化学院为例 被引量:1
16
作者 谭晓京 李本昌 +3 位作者 吕维忠 李茹民 谭淑媛 胡宝瑞 《黑龙江科技信息》 2012年第30期225-225,50,共2页
全日制专业学位研究生是我国培养应用型人才教育结构的战略性调整,面对不断扩招的发展趋势,全日制专业学位研究生的培养模式中存在的问题、培养质量的影响因素、培养模式的改革与对策等问题得到了广泛的关注。本文针对哈尔滨工程大学材... 全日制专业学位研究生是我国培养应用型人才教育结构的战略性调整,面对不断扩招的发展趋势,全日制专业学位研究生的培养模式中存在的问题、培养质量的影响因素、培养模式的改革与对策等问题得到了广泛的关注。本文针对哈尔滨工程大学材化学院全日制专业学位研究生的学习现状及培养中存在的问题进行探究,试图分析问题存在的原因,积极探索高素质应用型全日制专业学位研究生的培养模式。 展开更多
关键词 工科 全日制专业学位研究生 培养模式
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对全日制专业学位研究生相对剥夺感的探析与调适 被引量:3
17
作者 孔国庆 《继续教育研究》 北大核心 2011年第12期106-108,共3页
随着经济的发展,部门结构的不断调整,职业分化愈来愈细,社会对高级专门人才的需求也越来越强烈。但自2009年国家推出专业硕士实行全日制培养主要招收应届毕业生以来,本应是一片光明的全日制专业硕士却频遭冷遇,这主要是由于传统观念的... 随着经济的发展,部门结构的不断调整,职业分化愈来愈细,社会对高级专门人才的需求也越来越强烈。但自2009年国家推出专业硕士实行全日制培养主要招收应届毕业生以来,本应是一片光明的全日制专业硕士却频遭冷遇,这主要是由于传统观念的影响和制度上的不完善使得专业学位研究生产生了很深的相对剥夺感。分析专业学位研究生相对剥夺感产生的原因,探讨减弱和消除学生相对剥夺感的途径,对不断促进我国专业学位研究生教育发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 全日制专业学位 硕士研究生 相对剥夺感
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全日制硕士专业学位研究生学位论文的质量管理与控制 被引量:6
18
作者 高妍妍 欧阳一鸣 +1 位作者 陈翌庆 丁贤庆 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2014年第4期152-155,共4页
全日制硕士专业学位研究生的学位论文质量管理存在不少问题。学校应通过招生宣传和课程设置等环节提高全日制硕士专业学位研究生的质量;通过建立有效合作的双导师制度、加强监管部门对学生实践环节的管理,双管齐下,实现学位论文的过程... 全日制硕士专业学位研究生的学位论文质量管理存在不少问题。学校应通过招生宣传和课程设置等环节提高全日制硕士专业学位研究生的质量;通过建立有效合作的双导师制度、加强监管部门对学生实践环节的管理,双管齐下,实现学位论文的过程控制。 展开更多
关键词 全日制硕士专业学位研究生 学位论文 质量管理
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全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系构建 被引量:2
19
作者 孙粤文 《中国农业教育》 2012年第6期52-56,共5页
职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业... 职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业应用性教育理念、职业应用性课程教学框架结构、教师职业实践教育素质和能力、学生职业应用性发展平台和全面科学的质量评估体系组成。 展开更多
关键词 全日制 专业学位研究生 职业应用性 支持体系
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全日制专业学位研究生培养模式研究 被引量:2
20
作者 李照奎 范纯龙 +1 位作者 王微微 王岩 《沈阳航空航天大学学报》 2017年第B03期135-138,共4页
全日制专业学位硕士研究生是国家为了适应社会发展,完善教育体系而从2009起才开始大规模招收的研究生,重点结合专业学位研究生的培养模式进行了研究,整个模式的重点在于提高专业学位研究生的创新与实践能力,针对全日制专业学位研究生培... 全日制专业学位硕士研究生是国家为了适应社会发展,完善教育体系而从2009起才开始大规模招收的研究生,重点结合专业学位研究生的培养模式进行了研究,整个模式的重点在于提高专业学位研究生的创新与实践能力,针对全日制专业学位研究生培养中出现的问题,分别从课程体系改革、专业实践基地建设、论文选题与评价、双导师制的设立等方面进行了有益的尝试,取得了较好的培养效果。 展开更多
关键词 全日制专业学位 培养模式 硕士研究生 实践教学
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