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洛阳工业高等专科学校
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《教育与职业》 北大核心 2006年第21期I0004-I0004,共1页
洛阳工业高等专科学校创建于1956年,是有50年办学历史的公办全日制普通高等专科学校,主要培养应用型高级工程技术人才和经济技术人才。 学校是教育部确定的首批“全国示范性高工专重点建设学校”之一。
关键词 办学历史 洛阳工业高等专科学校 公办全日制普通高等专科学校 办学条件 师资力量 专业设置
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河南农业职业学院
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《河南农业》 2012年第20期F0004-F0004,F0002,F0003,共3页
明德修能,铸就六十年伟业,励志精业,承续跨世纪新篇。2012年10月16日,河南农业职业学院迎来了60周年华诞。
关键词 河南农业职业学院 职业教育 学校建设 全日制专科
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德国的职业教育实践 被引量:2
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作者 陈宝瑜 《教育与职业》 北大核心 1996年第3期21-23,共3页
关键词 德国 职业教育 实践教学 “双轨制”职业教育形式 高等职业教育 学校内部管理 全日制职业专科学校
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市场经济条件下地方合并大学的办学思路探讨
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作者 李善惠 《教育管理研究》 1998年第3期1-3,共3页
近年来,我国高等教育管理体制改革迈出了较大的步伐。自1992年始实行高校布局结构调整,至今已有160所学校合并为64所,由此一批新的地方综合性、多科性大学应运而生。合并使这些高校在资源配置。
关键词 多科性大学 自主办学 校办产业 人才规格 全日制专科 学生规模 高教事业 布局结构调整 经济发展需求 筹措经费
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江苏省政府批准台商投资办教育
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《教育与职业》 北大核心 2005年第19期77-77,共1页
6月18日,昆山登云科技职业学院举行建院典礼。该院是由台湾登云企业集团主要投资2.32亿元兴办的一所全日制民办普通专科高校。经过两年多的筹建和教育行政主管部门的严格评审,今年4月江苏省政府正式批准该院成立。该院主要为地方经... 6月18日,昆山登云科技职业学院举行建院典礼。该院是由台湾登云企业集团主要投资2.32亿元兴办的一所全日制民办普通专科高校。经过两年多的筹建和教育行政主管部门的严格评审,今年4月江苏省政府正式批准该院成立。该院主要为地方经济发展培养人才,设立有计算机网络技术、数控技术、模具技术、市场营销等15个专业。学院发展规模为7000名学生,今年首届招生800名, 展开更多
关键词 江苏 全日制民办普通专科高校 昆山登云科技职业学院 台湾省 登云企业集团 办学经费
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在改革中前进的华南师范大学
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作者 廖衍沅 《高教探索》 1985年第1期65-67,共3页
华南师范大学是广东省的重点大学,校址在广州市东郊石牌。该校原称华南师范学院,创建于一九五一年十月,由原广东文理学院、中山大学师范学院、华南联合大学教育系合并组成。一九五二年全国高校院系调整时,又有岭南大学教育系、广西大学... 华南师范大学是广东省的重点大学,校址在广州市东郊石牌。该校原称华南师范学院,创建于一九五一年十月,由原广东文理学院、中山大学师范学院、华南联合大学教育系合并组成。一九五二年全国高校院系调整时,又有岭南大学教育系、广西大学教育系、湖南大学地理系、南昌大学部分文科系和海南师专合并进来。一九八二年十月,经广东省人民政府批准改名华南师范大学。 展开更多
关键词 大学教育系 华南师范大学 文理学院 高校院系调整 大学部 大学师范学院 地理系 全日制专科 政治教育系 多科性
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苏州卫生职业技术学院
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《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第20期I0006-I0006,共1页
苏州卫生职业技术学院是一所全日制普通高等专科学校,其前身是创建于清朝末年的美国基督教会所属博习高级护士职业学校。目前,学院设有护理、涉外护理、医学检验、药学、康复治疗技术、医学营养、口腔工艺技术、眼视光技术、卫生财会、
关键词 苏州卫生职业技术学院 全日制普通高等专科学校 师资力量 专业设置 办学条件
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振奋精神 抓住机遇 开拓创新 与时俱进 再创辉煌 ——南京化工职业技术学院
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《教育与职业》 北大核心 2005年第25期F0003-F0003,共1页
南京化工职业技术学院,隶属于江苏省教育厅,是一所全日制普通高等专科学校。学院创建于1958年,建校40多年来,为国家培养和输送了近三万名毕业生,为振兴江苏及全国的化工事业做出了较大贡献。
关键词 与时俱进 南京化工职业技术学院 全日制普通高等专科学校 师资力量 办学条件 办学特色 学校概况
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建设“明快严实”的教务工作作风
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《中国大学教学》 1994年第4期25-26,24,共3页
建设“明快严实”的教务工作作风华中农业大学教务处从八十年代开始,我们就明确提出了建设“明、快、严、实”教务工作作风的要求。“明”就是上下求索,左顾右盼,吃透上级精神,掌握教学规律,开展比较研究,坚持深入实际。“快”就... 建设“明快严实”的教务工作作风华中农业大学教务处从八十年代开始,我们就明确提出了建设“明、快、严、实”教务工作作风的要求。“明”就是上下求索,左顾右盼,吃透上级精神,掌握教学规律,开展比较研究,坚持深入实际。“快”就是工作效率高,质量好。“严”就是严... 展开更多
关键词 教务工作 教学管理 教学工作 工作效率 八十年代 教学规律 上下求索 全日制专科 教学研究项目 学籍管理
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