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对闽台艺术的全方位探索和多角度研究——评何绵山著《闽台艺术论》
被引量:
1
1
作者
汪小洋
《艺苑》
2015年第1期32-33,共2页
何绵山教授承担的国家艺术科学规划项目《闽台文化艺术源流》的阶段性成果《闽台艺术论》,最近由厦门大学出版社出版了。这是一部全方位审视、探索和研究闽台艺术的专著,具有鲜明的地域特点,弥补了闽台研究中的一些缺憾。既有宏观概括,...
何绵山教授承担的国家艺术科学规划项目《闽台文化艺术源流》的阶段性成果《闽台艺术论》,最近由厦门大学出版社出版了。这是一部全方位审视、探索和研究闽台艺术的专著,具有鲜明的地域特点,弥补了闽台研究中的一些缺憾。既有宏观概括,又有典型事例分析,是此书的特点之一。
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关键词
艺术论
绵山
说唱音乐
艺术科学
多角度研究
全方位审视
闽台文化
舞台艺术
福建戏
少数民族音乐
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职称材料
红色基因传承的当代实践探索--评《红色基因:传承机制变迁与当代建构》
2
作者
王晓兰
《领导科学》
北大核心
2022年第5期160-160,共1页
红色基因蕴含着深厚的历史文化内涵与鲜明的时代引领意义,其在新时期的传承更担负着教化群众、奠定核心价值观念、汇聚力量与带动发展建设等重要责任,因此,其传承工作的深化与具体成效的凸显尤为关键。由张立、金新亮等编著,人民出版社2...
红色基因蕴含着深厚的历史文化内涵与鲜明的时代引领意义,其在新时期的传承更担负着教化群众、奠定核心价值观念、汇聚力量与带动发展建设等重要责任,因此,其传承工作的深化与具体成效的凸显尤为关键。由张立、金新亮等编著,人民出版社2021年出版的《红色基因:传承机制变迁与当代建构》一书,在全方位审视中国共产党红色基因传承机制变革历程的基础上系统梳理了其先进经验,分析了党和国家在新发展时期关于红色基因传承机制的现实情况,为建立更加科学的新型传承机制提供了建议,为红色基因的广泛传播与长久传承提供了强大助力。
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关键词
传承机制
历史文化内涵
核心价值观念
当代实践
全方位审视
红色基因
当代建构
变革历程
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职称材料
国情教育内容构成探析
3
作者
何华珍
《学校党建与思想教育》
1992年第2期18-20,15,共4页
国情,顾名思义,是一个国家的实际情况,显然是一个综合的、动态的概念。具体来说,国情是指一个国家在一定时期内存在的那些既定的、社会发展不可缺少的各种条件,如政治制度、历史沿革、人口和经济发展状况、自然资源状况、科学教育水准...
国情,顾名思义,是一个国家的实际情况,显然是一个综合的、动态的概念。具体来说,国情是指一个国家在一定时期内存在的那些既定的、社会发展不可缺少的各种条件,如政治制度、历史沿革、人口和经济发展状况、自然资源状况、科学教育水准、国际地位等,国情随着这些条件的变化而变化。国情教育就是对国民进行国情知识的普及和宣传的过程,这不同于一般的思想政治教育,它测重引导人们对所处环境的全方位审视,旨在唤起人们的进取意识,振奋民族精神,鼓舞人们的士气。前几年来,资产阶级自由化思潮在我国泛滥,造成了我国理论界、文化界的思想混乱。
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关键词
国情教育
思想政治教育
民族精神
教育水准
进取意识
社会主义教育
自然资源状况
全方位审视
国际地位
经济发展
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职称材料
题名
对闽台艺术的全方位探索和多角度研究——评何绵山著《闽台艺术论》
被引量:
1
1
作者
汪小洋
机构
东南大学艺术研究院
出处
《艺苑》
2015年第1期32-33,共2页
文摘
何绵山教授承担的国家艺术科学规划项目《闽台文化艺术源流》的阶段性成果《闽台艺术论》,最近由厦门大学出版社出版了。这是一部全方位审视、探索和研究闽台艺术的专著,具有鲜明的地域特点,弥补了闽台研究中的一些缺憾。既有宏观概括,又有典型事例分析,是此书的特点之一。
关键词
艺术论
绵山
说唱音乐
艺术科学
多角度研究
全方位审视
闽台文化
舞台艺术
福建戏
少数民族音乐
分类号
G127 [文化科学]
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职称材料
题名
红色基因传承的当代实践探索--评《红色基因:传承机制变迁与当代建构》
2
作者
王晓兰
机构
绥化学院外国语学院
出处
《领导科学》
北大核心
2022年第5期160-160,共1页
文摘
红色基因蕴含着深厚的历史文化内涵与鲜明的时代引领意义,其在新时期的传承更担负着教化群众、奠定核心价值观念、汇聚力量与带动发展建设等重要责任,因此,其传承工作的深化与具体成效的凸显尤为关键。由张立、金新亮等编著,人民出版社2021年出版的《红色基因:传承机制变迁与当代建构》一书,在全方位审视中国共产党红色基因传承机制变革历程的基础上系统梳理了其先进经验,分析了党和国家在新发展时期关于红色基因传承机制的现实情况,为建立更加科学的新型传承机制提供了建议,为红色基因的广泛传播与长久传承提供了强大助力。
关键词
传承机制
历史文化内涵
核心价值观念
当代实践
全方位审视
红色基因
当代建构
变革历程
分类号
D642 [政治法律—中外政治制度]
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题名
国情教育内容构成探析
3
作者
何华珍
出处
《学校党建与思想教育》
1992年第2期18-20,15,共4页
文摘
国情,顾名思义,是一个国家的实际情况,显然是一个综合的、动态的概念。具体来说,国情是指一个国家在一定时期内存在的那些既定的、社会发展不可缺少的各种条件,如政治制度、历史沿革、人口和经济发展状况、自然资源状况、科学教育水准、国际地位等,国情随着这些条件的变化而变化。国情教育就是对国民进行国情知识的普及和宣传的过程,这不同于一般的思想政治教育,它测重引导人们对所处环境的全方位审视,旨在唤起人们的进取意识,振奋民族精神,鼓舞人们的士气。前几年来,资产阶级自由化思潮在我国泛滥,造成了我国理论界、文化界的思想混乱。
关键词
国情教育
思想政治教育
民族精神
教育水准
进取意识
社会主义教育
自然资源状况
全方位审视
国际地位
经济发展
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对闽台艺术的全方位探索和多角度研究——评何绵山著《闽台艺术论》
汪小洋
《艺苑》
2015
1
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职称材料
2
红色基因传承的当代实践探索--评《红色基因:传承机制变迁与当代建构》
王晓兰
《领导科学》
北大核心
2022
0
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职称材料
3
国情教育内容构成探析
何华珍
《学校党建与思想教育》
1992
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