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全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
1
作者
任春茂
杨益
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期149-153,160,共6页
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内...
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内容“模块化”、教学环节“实践化”、教学评价“多元化”四个方面探索学前教育专业的课程教学模式,以期提升高师院校学前教育专业课程教学的有效性。
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关键词
全实践理念
学前教育专业
学前儿童保育学
保教
实践
能力
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职称材料
全实践理念下的职业院校实践教学探索
被引量:
2
2
作者
冯雁凌
《中国成人教育》
2019年第18期47-50,共4页
近些年,随着产业转型升级步伐的加快,许多企业对于高技能实用型人才的需求日益增长。同时,职业教育规模也在快速增长,然而各职业院校的实践教学质量却无法满足高技能实用型人才的培养要求,因而使得职业院校的人才供给无法满足企业要求...
近些年,随着产业转型升级步伐的加快,许多企业对于高技能实用型人才的需求日益增长。同时,职业教育规模也在快速增长,然而各职业院校的实践教学质量却无法满足高技能实用型人才的培养要求,因而使得职业院校的人才供给无法满足企业要求。因此,加强实践教学成为各职业院校亟待推进的重点工作。目前来看,职业院校在实践教学中大多存在着实践教学缺乏重视,实践教学资源配置亟待优化;教学方法有待优化,教材建设力度与师资力量不足;实训基地不够完善,教学管理与评价亟待优化等问题。对此,各职业院校还需基于全实践理念出发,提高对于实践教学的重视,优化实践教学资源配置;优化教学方法,加强教材建设,提升师资力量;加强实训基地建设,优化实践教学管理与评价。
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关键词
全实践理念
职业院校
实践
教学
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职称材料
“全实践”理念下学前儿童美术教育课程教学的研究
3
作者
韩翠玲
《美术教育研究》
2018年第12期150-150,共1页
在教育体制不断深化与改革的背景下,学前儿童美术教育课程的教学方式也在不断革新。为了能够提升学前儿童美术教育课程的教学效率和水平,教师可将"全实践"的教学理念融合到学前儿童美术教育课程的教学当中,强化课堂教学环节...
在教育体制不断深化与改革的背景下,学前儿童美术教育课程的教学方式也在不断革新。为了能够提升学前儿童美术教育课程的教学效率和水平,教师可将"全实践"的教学理念融合到学前儿童美术教育课程的教学当中,强化课堂教学环节的实践性,提升学前儿童的自主学习能力。该文主要研究"全实践"理念下学前儿童美术教育课程教学,旨在不断提升学前美术教学的效率,使学前儿童美术课程的效率有所提升。
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关键词
全实践理念
学前儿童
美术教学
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职称材料
题名
全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
1
作者
任春茂
杨益
机构
华中师范大学教育学院
遵义师范学院教师教育学院
贵州省遵义市紫鸢堡幼儿园
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期149-153,160,共6页
基金
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“全实践理念下‘学前儿童保育学’‘四化’教学模式研究”(GZJG2023286)。
文摘
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内容“模块化”、教学环节“实践化”、教学评价“多元化”四个方面探索学前教育专业的课程教学模式,以期提升高师院校学前教育专业课程教学的有效性。
关键词
全实践理念
学前教育专业
学前儿童保育学
保教
实践
能力
Keywords
The concept of all-round practice
Preschool education major
Preschool children’s care and education
Practical ability of care and education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
全实践理念下的职业院校实践教学探索
被引量:
2
2
作者
冯雁凌
机构
松原职业技术学院
出处
《中国成人教育》
2019年第18期47-50,共4页
文摘
近些年,随着产业转型升级步伐的加快,许多企业对于高技能实用型人才的需求日益增长。同时,职业教育规模也在快速增长,然而各职业院校的实践教学质量却无法满足高技能实用型人才的培养要求,因而使得职业院校的人才供给无法满足企业要求。因此,加强实践教学成为各职业院校亟待推进的重点工作。目前来看,职业院校在实践教学中大多存在着实践教学缺乏重视,实践教学资源配置亟待优化;教学方法有待优化,教材建设力度与师资力量不足;实训基地不够完善,教学管理与评价亟待优化等问题。对此,各职业院校还需基于全实践理念出发,提高对于实践教学的重视,优化实践教学资源配置;优化教学方法,加强教材建设,提升师资力量;加强实训基地建设,优化实践教学管理与评价。
关键词
全实践理念
职业院校
实践
教学
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“全实践”理念下学前儿童美术教育课程教学的研究
3
作者
韩翠玲
机构
随州职业技术学院
出处
《美术教育研究》
2018年第12期150-150,共1页
文摘
在教育体制不断深化与改革的背景下,学前儿童美术教育课程的教学方式也在不断革新。为了能够提升学前儿童美术教育课程的教学效率和水平,教师可将"全实践"的教学理念融合到学前儿童美术教育课程的教学当中,强化课堂教学环节的实践性,提升学前儿童的自主学习能力。该文主要研究"全实践"理念下学前儿童美术教育课程教学,旨在不断提升学前美术教学的效率,使学前儿童美术课程的效率有所提升。
关键词
全实践理念
学前儿童
美术教学
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
任春茂
杨益
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
全实践理念下的职业院校实践教学探索
冯雁凌
《中国成人教育》
2019
2
在线阅读
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职称材料
3
“全实践”理念下学前儿童美术教育课程教学的研究
韩翠玲
《美术教育研究》
2018
0
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职称材料
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