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建设高质量职业教育体系增强教育强国人才竞争力——学习贯彻落实全国教育大会精神笔谈 被引量:8
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作者 石伟平 郭静 +2 位作者 邢晖 贾沛韬 韩震 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第1期5-14,共10页
习近平总书记在全国教育大会上强调,我们要建成的教育强国是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思想引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。在教育强国建设中,人才是职业教育支撑教育强国建设的... 习近平总书记在全国教育大会上强调,我们要建成的教育强国是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思想引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。在教育强国建设中,人才是职业教育支撑教育强国建设的基础力量。培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才,是职业教育的人才培养目标和重要着力点;立德树人、德技并修是职业教育人才培养的根本要求;构建职普融通、产教融合的职业教育体系,是职业教育服务支撑教育强国建设的核心任务和重要路径。本刊聚焦建设高质量职业教育体系,增强教育强国人才竞争力,邀请专家学者从不同侧面阐述见解和建议,以期为职业教育领域学习贯彻落实全国教育大会精神提供参考。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育体系 人才竞争力 立德树人 全国教育大会
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新时代全面建成教育强国的指导思想——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话 被引量:19
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作者 周洪宇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2025年第1期126-137,共12页
新时代第二次全国教育大会在第四十个教师节到来之际召开,强调紧紧围绕立德树人根本任务,朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。习近平总书记发表重要讲话,站在党和国家事业发展全局的战略高度,全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就... 新时代第二次全国教育大会在第四十个教师节到来之际召开,强调紧紧围绕立德树人根本任务,朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。习近平总书记发表重要讲话,站在党和国家事业发展全局的战略高度,全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化,系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径,深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系,统一部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。习近平总书记的重要讲话是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献,深刻回答了“为什么建设教育强国”“建设什么样的教育强国”“怎样建设教育强国”等重大理论与实践命题,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。 展开更多
关键词 全国教育大会 教育强国 建成教育强国 立德树人
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教育强国建设的战略布局——从2018年全国教育大会到2024年全国教育大会 被引量:9
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作者 陈如平 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期9-12,共4页
到2035年建成教育强国是全面建设中国特色社会主义现代化强国的战略目标。习近平总书记在2018年全国教育大会、2023年主持中共中央政治局第五次集体学习和2024年全国教育大会的三次重要讲话,主题一以贯之,内容前后相承,逻辑层层递进,对... 到2035年建成教育强国是全面建设中国特色社会主义现代化强国的战略目标。习近平总书记在2018年全国教育大会、2023年主持中共中央政治局第五次集体学习和2024年全国教育大会的三次重要讲话,主题一以贯之,内容前后相承,逻辑层层递进,对教育强国谋篇布局,构成具有典型意义的战略布局。这要求我们从战略角度出发,全面把握教育强国建设的战略逻辑,深刻领会教育强国建设的科学内涵,扎实推动教育强国建设的重点任务,以确保朝着既定目标扎实迈进。 展开更多
关键词 教育强国建设 全国教育大会 战略布局 立德树人 教育公共服务
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学习贯彻全国教育大会精神奋力谱写教育强国建设崭新篇章 被引量:1
4
作者 马陆亭 张炜 +2 位作者 贺祖斌 卢景辉 徐剑波 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第6期5-14,共10页
为了学习贯彻全国教育大会精神,奋力谱写教育强国建设崭新篇章,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。马陆亭从“世界百年变局大逻辑”“使命逻辑”“工作逻辑”三个方面谈论教育强国建设的逻辑。张炜总结认识教育科技人才“三位一体”协... 为了学习贯彻全国教育大会精神,奋力谱写教育强国建设崭新篇章,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。马陆亭从“世界百年变局大逻辑”“使命逻辑”“工作逻辑”三个方面谈论教育强国建设的逻辑。张炜总结认识教育科技人才“三位一体”协同融合发展的经验和意义、研究分析“三位一体”协同融合发展的强国轨迹,探索中国式“三位一体”协同融合的发展路径。贺祖斌谈的是坚持“六力”协同,分别是强化思政引领力,确保教育正确发展方向;强化人才竞争力,建设高素质专业化教师队伍;强化科技支撑力,一体推进教育发展、科技创新、人才培养;强化社会协同力,完善教育服务体系;强化国际影响力,深入推动教育对外开放。卢景辉谈到,围绕立德树人根本任务,在培养担当民族复兴大任的时代新人中担当作为,围绕教育科技人才一体改革,在着眼提高创新能力中担当作为,围绕支撑引领中国式现代化,在服务国家战略和经济社会发展中担当作为。徐剑波谈到,通过明导向、提质量、强保障、塑生态“四位一体”建设理念,践行教育家精神,造就新时代高水平教师队伍。 展开更多
关键词 全国教育大会 教育强国 百年变局大逻辑 使命逻辑 工作逻辑 “三位一体” 协同融合 “六力”协同 立德树人 一体改革 中国式现代化 教育家精神
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新时代教育发展的指导思想——学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话 被引量:83
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作者 顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-9,共5页
2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根... 2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。他指出教育是国之大计、党之大计,第一次把教育提到如此高度,突出党和国家对教育的重视和担当。他还指出,培养什么人是教育的根本,把劳动教育加进党的教育方针,提出"社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。这次大会开启了习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的新思想、新作为、新篇章,是重大战略部署,对今后我国的教育发展具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 全国教育大会 新时代教育发展 党的教育方针
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坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神 被引量:26
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作者 杨兆山 陈煌 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-7,共7页
习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚... 习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚持以人民为中心发展教育,首要的是坚持教育的人民立场。教育的人民立场,是党发展教育事业的初心,是为人民办公平而有质量的教育,是为每个人人生出彩、促进社会公平正义创造条件。落实教育的人民立场,要坚持人民满意与尊重规律相统一、尽力而为与量力而行相统一、为了人民与依靠人民相统一、厚植优势与补齐短板相统一的方法论原则。 展开更多
关键词 全国教育大会 人民立场 以人民为中心 人民满意的教育
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学习贯彻全国教育大会精神推进职业教育现代化发展(笔谈一) 被引量:13
7
作者 王继平 景李虎 +1 位作者 朱达 曹玉梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第31期5-13,共9页
2018年全国教育大会,是在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开的第一次全国教育大会,具有里程碑意义。习近平总书记在大会上的重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的... 2018年全国教育大会,是在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开的第一次全国教育大会,具有里程碑意义。习近平总书记在大会上的重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视,凸显了教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位,对动员全党全社会加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大现实意义和深远历史影响。为学习贯彻教育大会精神,用习近平总书记关于教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作,本刊特邀职业教育领域专家,围绕"职业教育战略地位""落实立德树人根本任务""深化职业教育领域综合改革""大力办好职业院校""回应人民群众教育关切""加强新时代职教教师队伍建设""加强职业教育系统党的建设"等问题,阐述如何全面落实教育大会精神,如何准确把握习近平关于教育重要论述的科学内涵和精神实质,创新工作方式方法,推进职业教育现代化发展。 展开更多
关键词 全国教育大会 教育现代化 职业教育
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建设教育强国的鸿篇巨制——对习近平在全国教育大会讲话的全面解读 被引量:6
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作者 陈如平 《中小学管理》 北大核心 2018年第10期5-7,共3页
习近平总书记在全国教育大会上的讲话,科学系统地建构了新时代中国特色社会主义教育理论体系:将我国教育事业的功能定位提升到了一个前所未有的新高度;将教育的战略地位升华到一个全新境界;将"劳动教育"重新纳入新时代党的教... 习近平总书记在全国教育大会上的讲话,科学系统地建构了新时代中国特色社会主义教育理论体系:将我国教育事业的功能定位提升到了一个前所未有的新高度;将教育的战略地位升华到一个全新境界;将"劳动教育"重新纳入新时代党的教育方针;构建了德智体美劳"五育并举"的教育发展新篇章。 展开更多
关键词 全国教育大会 习近平重要教育论述 “德政工程” “五育并举” 劳动教育
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学习贯彻全国教育大会精神 推进职业教育现代化发展(笔谈二) 被引量:4
9
作者 邓云锋 吕景泉 +1 位作者 陈国龙 刘培俊 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第34期5-13,共9页
2018年全国教育大会,是在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开的第一次全国教育大会,具有里程碑意义。习近平总书记在大会上的重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的... 2018年全国教育大会,是在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开的第一次全国教育大会,具有里程碑意义。习近平总书记在大会上的重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视,凸显了教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位,对动员全党全社会加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大现实意义和深远历史影响。为学习贯彻教育大会精神,用习近平总书记关于教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作,特邀职业教育领域专家,围绕"职业教育战略地位""落实立德树人根本任务""深化职业教育领域综合改革""大力办好职业院校""回应人民群众教育关切""加强新时代职教教师队伍建设""加强职业教育系统党的建设"等问题,阐述如何全面落实教育大会精神,如何准确把握习近平关于教育重要论述的科学内涵和精神实质,创新工作方式方法,推进职业教育现代化发展。 展开更多
关键词 全国教育大会 教育现代化 职业教育
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以全国教育大会精神推进新时代学校体育的改革与发展 被引量:40
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作者 许弘 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期99-102,共4页
采用文献资料法,从学校体育领域对全国教育大会精神贯彻落实的角度,阐释学校体育改革与发展的目标、方向和着力点。阐释学校体育工作落实全国教育大会精神的3个方向:1)要坚持党的领导;2)要坚持立德树人的总目标;3)要紧扣提升青少年的综... 采用文献资料法,从学校体育领域对全国教育大会精神贯彻落实的角度,阐释学校体育改革与发展的目标、方向和着力点。阐释学校体育工作落实全国教育大会精神的3个方向:1)要坚持党的领导;2)要坚持立德树人的总目标;3)要紧扣提升青少年的综合素质。阐释学校体育改革与发展的"四位一体"目标("享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志")的内涵及体现,以及新时代学校体育改革与发展的着力点。 展开更多
关键词 全国教育大会 新时代 学校体育 目标 方向 立德树人 教育评价
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深入学习贯彻全国教育大会精神 谱写新时代高等教育改革发展新篇章 被引量:8
11
作者 陈旭 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第32期6-9,共4页
在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程的关键历史阶段,教育在党和国家事业发展中的基础性、先导性、全局性地位进一步凸显。新形势下,清华大学要充分发挥"又红又专,全面发展"的优良育人传统;持续深... 在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程的关键历史阶段,教育在党和国家事业发展中的基础性、先导性、全局性地位进一步凸显。新形势下,清华大学要充分发挥"又红又专,全面发展"的优良育人传统;持续深化教育教学改革,将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节;全面加强党的建设,充分发挥党委领导核心作用,努力培养出一批批肩负使命的时代新人。 展开更多
关键词 全国教育大会 立德树人 党的领导
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落实全国教育大会精神 探究高校思政工作新路径 被引量:4
12
作者 马良希 《河南农业》 2020年第18期20-20,23,共2页
在全国教育大会上,习近平总书记对思想政治工作的重要性加以肯定,同时也为高校思想政治工作提供了指导方针。学习贯彻习近平总书记的讲话精神是当前高校思想政治教育的首要任务。广大教育工作者要以社会主义核心价值观为引领,以立德树... 在全国教育大会上,习近平总书记对思想政治工作的重要性加以肯定,同时也为高校思想政治工作提供了指导方针。学习贯彻习近平总书记的讲话精神是当前高校思想政治教育的首要任务。广大教育工作者要以社会主义核心价值观为引领,以立德树人为根本任务,做好青年大学生的理想信念教育,为国家培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 展开更多
关键词 全国教育大会 思政工作 立德树人
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职业教育推进教育强国建设的时代内涵、逻辑结构及路径选择 被引量:4
13
作者 史秋衡 任柯蒙 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第5期45-51,共7页
职业教育是教育强国建设不可缺少的重要组成部分,要在方向上把握思政引领力表征与社会协同力表征,在方法上落实产业支撑力表征与民生保障力表征,在方位上瞄准人才竞争力表征和国际影响力表征。坚定我国职业教育的发展逻辑,支撑国家战略... 职业教育是教育强国建设不可缺少的重要组成部分,要在方向上把握思政引领力表征与社会协同力表征,在方法上落实产业支撑力表征与民生保障力表征,在方位上瞄准人才竞争力表征和国际影响力表征。坚定我国职业教育的发展逻辑,支撑国家战略定位的顶层设计,立足产业、技术、人才联动的现实实践,始终坚持以人民为中心的历史底层逻辑,形成中国特色职业教育强国逻辑。通过构建职业教育自主话语体系、提升“三融”效力以及注入国际新动能的路径选择,不断推动我国向着教育强国的目标扎实迈进。 展开更多
关键词 全国教育大会 职业教育 教育强国 自主知识体系 国际影响力
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习近平总书记教育强国建设重要论述的历史理路和重大意义 被引量:8
14
作者 周洪宇 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期1-10,共10页
习近平总书记教育强国建设重要论述的提出,既源于新时代教育实践的历史性成就,也基于改革开放40多年的伟大教育变革、中华人民共和国75年的伟大教育实践、中国共产党百余年领导人民从教育弱国、教育大国到教育强国的辉煌历程,具有极为... 习近平总书记教育强国建设重要论述的提出,既源于新时代教育实践的历史性成就,也基于改革开放40多年的伟大教育变革、中华人民共和国75年的伟大教育实践、中国共产党百余年领导人民从教育弱国、教育大国到教育强国的辉煌历程,具有极为深厚的历史基础和鲜明的历史脉络。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径,深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系,系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措,形成了关于教育强国建设的一系列新思想、新观点、新论断。习近平总书记教育强国建设重要论述作为马克思主义中国化时代化在教育方面的最新成果,是实现2035年建成教育强国的根本遵循,具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。 展开更多
关键词 习近平总书记 教育强国重要论述 全国教育大会 教育战略 教育理论
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把握三重属性以首善标准推动首都基础教育综合改革 被引量:3
15
作者 李奕 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期19-22,共4页
2024年9月召开的全国教育大会强调,要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,这是深化基础教育综合改革始终要坚持的立场和方向。学习贯彻全国教育大会精神,首先要把价值立场调整到教育的“三个属性”上来。要牢牢把握政治属性,... 2024年9月召开的全国教育大会强调,要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,这是深化基础教育综合改革始终要坚持的立场和方向。学习贯彻全国教育大会精神,首先要把价值立场调整到教育的“三个属性”上来。要牢牢把握政治属性,着眼于为党的事业后继有人培养人,建立德智体美劳全面培养体系;牢牢把握人民属性,以增进人民福祉为出发点和落脚点办人民满意的教育,构建优质均衡的基本公共教育服务体系;牢牢把握战略属性,立足于为支撑引领中国式现代化核心功能发展人,切实提高人才自主培养水平。 展开更多
关键词 教育强国建设 全国教育大会 立德树人 首善标准 基础教育综合改革
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遵循技术技能人才成长规律 加强能工巧匠和高技能人才培养 被引量:5
16
作者 赵志群 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第1期89-96,共8页
全国教育大会强调“大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”,对塑造我国未来职业教育发展方向和人才培养模式具有重要的指导意义。培养能工巧匠和高技能人才应明确一些相关基本概念,如职业社会化、工作、“专长”与职业性技术等。能... 全国教育大会强调“大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”,对塑造我国未来职业教育发展方向和人才培养模式具有重要的指导意义。培养能工巧匠和高技能人才应明确一些相关基本概念,如职业社会化、工作、“专长”与职业性技术等。能工巧匠的成长遵循技术技能人才成长规律,需要夯实校企合作基础,加强基于工作的学习,提高职业学习过程设计的科学性和有效性。 展开更多
关键词 全国教育大会 职业教育 能工巧匠 高技能人才 技术技能人才成长规律
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中小学劳动教育的政策演变、价值诉求与未来建构 被引量:28
17
作者 王晓燕 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期5-7,共3页
总结和梳理我国劳动教育的政策发展历程,研究和挖掘其深层的价值诉求,探讨和展望其未来走向,对于构建新时代的劳动教育体系具有重要的理论意义和实践价值。从政策演变来看,自建国以来我国劳动教育的内容和理念呈现出从简单到复杂、从单... 总结和梳理我国劳动教育的政策发展历程,研究和挖掘其深层的价值诉求,探讨和展望其未来走向,对于构建新时代的劳动教育体系具有重要的理论意义和实践价值。从政策演变来看,自建国以来我国劳动教育的内容和理念呈现出从简单到复杂、从单一到综合,不断发展、丰富、完善的轨迹;从价值诉求来看,虽然不同历史时期劳动教育的侧重点各有不同,但总体而言是为了全面落实党的教育方针,培养全面发展的社会主义建设者和接班人;面向未来,要深化劳动教育的价值和内涵,全方位构建劳动教育体系,完善相关政策保障。 展开更多
关键词 劳动教育 "五育并举" 劳动教育体系 全国教育大会 综合实践活动
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习近平关于教育的重要论述对“双一流”建设的规定性和指导意义 被引量:8
18
作者 朱信凯 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-8,50,共7页
全国教育大会用“九个坚持”全面梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,为我们开展教育工作提供了根本遵循。“九个坚持”深刻阐释了教育的一系列方向性、根本性、全局性和战略性问题,构成了完整的科学的关于教育的... 全国教育大会用“九个坚持”全面梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,为我们开展教育工作提供了根本遵循。“九个坚持”深刻阐释了教育的一系列方向性、根本性、全局性和战略性问题,构成了完整的科学的关于教育的思想理论体系,是指导新时代教育事业发展和“双一流”建设的行动指南,明确了推进“双一流”建设的领导力量、根本任务、战略地位、办学方向、办学路径、价值导向、发展动力等重大问题,为新时代“双一流”建设提供了根本遵循。 展开更多
关键词 习近平关于教育的重要论述 全国教育大会 双一流 九个坚持
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尽快补齐实践育人短板 彰显实践教育独特价值 被引量:5
19
作者 王晓燕 《中小学管理》 北大核心 2018年第10期13-15,共3页
加强实践教育是全面落实党的教育方针和立德树人根本任务的迫切需要和重要环节,是贯彻新时代育人理念的必然要求和培养创新人才的重要途径。加强实践教育,既要深入研读相关政策文件,掌握开展实践教育的方式路径,并在工作中应用创新;又... 加强实践教育是全面落实党的教育方针和立德树人根本任务的迫切需要和重要环节,是贯彻新时代育人理念的必然要求和培养创新人才的重要途径。加强实践教育,既要深入研读相关政策文件,掌握开展实践教育的方式路径,并在工作中应用创新;又要完善相关保障机制,统筹实践教育资源建设,加强实践教育课程开发,构建实践教育评价体系,推进实践教育师资培育等。 展开更多
关键词 全国教育大会 习近平重要教育论述 实践教育 研学旅行 综合实践活动
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“五育并举”育新人:开启首都教育新时代 被引量:5
20
作者 李奕 《中小学管理》 北大核心 2018年第10期16-18,共3页
习近平总书记在全国教育大会的讲话是新时代教育改革发展的行动指南。首都教育应准确把握时代脉搏,直面新首都规划展开带来的历史机遇,发挥对首都"四个中心"建设的支撑和基础作用。要始终坚持党对教育事业的全面领导,推进首... 习近平总书记在全国教育大会的讲话是新时代教育改革发展的行动指南。首都教育应准确把握时代脉搏,直面新首都规划展开带来的历史机遇,发挥对首都"四个中心"建设的支撑和基础作用。要始终坚持党对教育事业的全面领导,推进首都教育事业的创新发展;要坚持"五育并举",培养面向未来的合格建设者和可靠接班人;要坚持"立德树人",持续推进首都教育体制机制改革创新。 展开更多
关键词 全国教育大会 首都教育 五育并举 社会主义核心价值观 劳动教育 立德树人
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