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我国学校武术教育现实困境与改革路径选择——写在“全国学校体育武术项目联盟”成立之际 被引量:177
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作者 赵光圣 戴国斌 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期84-88,共5页
鉴于武术教育对提升青少年体质与文化自信的作用,值"全国学校体育武术项目联盟"成立之际,梳理我国学校武术教育的现状。结合青少年对武术的理解,提出学校武术教育改革的理念、思路、立体化的教学模式,明确学校武术教学类别、... 鉴于武术教育对提升青少年体质与文化自信的作用,值"全国学校体育武术项目联盟"成立之际,梳理我国学校武术教育的现状。结合青少年对武术的理解,提出学校武术教育改革的理念、思路、立体化的教学模式,明确学校武术教学类别、各学段武术教育目标、教学目标、教学内容和展演方式,初构学校武术教育新体系。 展开更多
关键词 全国学校体育武术项目联盟 学校武术教育 困境 改革路径
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全国少数民族传统体育运动会武术竞赛项目的设置和分类研究 被引量:7
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作者 姜霞 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期444-447,共4页
武术竞赛的项目设置、分类关乎到每一届全国少数民族传统体育运动会的质量高低以及项目的可持续发展。如若设置、分类得当,意义则显著,主要表现在:培养边远地区少数民族传统武术项目教练员、鼓励新生代少数民族武术运动员不断涌现;发挥... 武术竞赛的项目设置、分类关乎到每一届全国少数民族传统体育运动会的质量高低以及项目的可持续发展。如若设置、分类得当,意义则显著,主要表现在:培养边远地区少数民族传统武术项目教练员、鼓励新生代少数民族武术运动员不断涌现;发挥地域优势、传承民俗习惯、培养高质量优秀运动员;鼓励挖掘原生态少数民族传统武术拳种;促使少数民族传统武术民间传承人有效发挥其作用。随着目前武术项目发展,参赛人员、竞赛规则等方面所发生的巨大变化,少数民族传统体育运动会武术项目有必要进行一定的改革。 展开更多
关键词 全国少数民族传统体育运动会 武术竞赛项目 设置 分类
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《上海体育学院学报》2010年(第34卷)分类索引(卷终)
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《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期96-102,共7页
关键词 上海体育学院 竞技体育 竞技运动 体育院校 高等专业学校 休闲体育专业 陈佩杰 运动项目 武术 分类索引 2010 学报 连续出版物
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融合与发展——2017《体育科学》《中国体育科技》学术研讨会纪实
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作者 本刊讯 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期95-96,共2页
[本刊讯]2017年6月29日,由《体育科学》《中国体育科技》编辑部主办、曲阜师范大学承办的"融合与发展——2017《体育科学》《中国体育科技》学术研讨会"在山东曲阜召开。会议围绕当前体育事业发展的重点领域:全民健身与健康中国、体... [本刊讯]2017年6月29日,由《体育科学》《中国体育科技》编辑部主办、曲阜师范大学承办的"融合与发展——2017《体育科学》《中国体育科技》学术研讨会"在山东曲阜召开。会议围绕当前体育事业发展的重点领域:全民健身与健康中国、体育社会化改革、体育产业、备战东京奥运会、筹备举办北京冬奥会与冬季项目发展、学校体育、武术与民族传统体育、体能训练的中国流与国际化等专题进行研讨。 展开更多
关键词 体育科学》 冬季项目 体育社会化 中国流 学校体育 体能训练 东京奥运会 体育事业发展 武术文化 体育管理体制
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奥运前八名、全国劳模可免试上大学
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《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期116-116,共1页
上海市教育考试院发布“2008年成人高校招生工作规定”,明确奥运会、世界杯赛和世锦赛的奥运会项目前8名获得者、非奥运会项目前6名获得者,亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前6名获得者、非奥运会项目前3名获得者,全运会、... 上海市教育考试院发布“2008年成人高校招生工作规定”,明确奥运会、世界杯赛和世锦赛的奥运会项目前8名获得者、非奥运会项目前6名获得者,亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前6名获得者、非奥运会项目前3名获得者,全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前3名获得者、非奥运会项目冠军获得者,本人申请并出具省市级体育行政部门审核的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》,经上海市教育考试院高招办审核,招生院校同意,可免试入学。 展开更多
关键词 奥运会项目 免试入学 全国劳模 教育考试院 大学 成人高等学校 体育行政部门 招生工作
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借鉴历史经验搞好高校竞技体育
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作者 白绍颐 白进效 《体育文化导刊》 1989年第1期16-19,共4页
从近代体育传入我国至新中国成立前夕,经历了满清、军阀统治和国民政府三个时期。由于政治上和经济上的原因,近代体育在我国发展得很慢。为了研究学校在发展近代竞技体育中的作用,我们以北京运动员在高水平的竞技中所取得的成绩来加以... 从近代体育传入我国至新中国成立前夕,经历了满清、军阀统治和国民政府三个时期。由于政治上和经济上的原因,近代体育在我国发展得很慢。为了研究学校在发展近代竞技体育中的作用,我们以北京运动员在高水平的竞技中所取得的成绩来加以说明。在上述三个时期中,我国运动员参加高水平的竞技比赛有三次奥运会,十次远东运动会和七次全国运动会。所参加的三次奥运会由于人数少,项目不全,并不具有典型意义。北京运动员所参加的全国运动会,亦有类似情况。以1948年举行的第七届全国运动会为例。 展开更多
关键词 优秀运动员 高校竞技体育 全国运动会 近代体育 奥运会 高水平运动队 运动项目 学校体育 竞技比赛 体育水平
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新时代推进区域(县域)学校体育综合改革的实证研究
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作者 毛振明 陈帅 +2 位作者 向静文 查萍 丁天翠 《天津体育学院学报》 2025年第4期373-379,388,共8页
新时代,国家大力推进区域均衡发展战略,在学校体育领域提出“一校一品、一校多品”的发展方向,全国各地区在区域发展战略中努力创建体育特色、成就、模式和品牌,逐步形成地区学校体育改革“百花齐放”的景象。全国学校体育联盟(教学改革... 新时代,国家大力推进区域均衡发展战略,在学校体育领域提出“一校一品、一校多品”的发展方向,全国各地区在区域发展战略中努力创建体育特色、成就、模式和品牌,逐步形成地区学校体育改革“百花齐放”的景象。全国学校体育联盟(教学改革)研究团队深刻领会并积极响应国家推进区域(县域)教育优质均衡与体育特色发展的战略要求,在全国42个实验区进行长达10年的综合改革工作,创建了“学生体质提升三精准”“体育文明行为课课养”“体育走班制教学”“体育趣味课课练1 260例”“全员运动会”“阳光体育大小课间改革”“民族传统体育传承与教育”“快乐体育园地”等“10+10”教改工程。提出“面上改革—深化改革—特色改革”的梯次推进改革行动策略,构建了观念改变与改革并行、内容更新与改革并行、教师提升与改革并行、教学研究与改革并行、经验总结与改革并行、成果展示与改革并行的改革推进方法体系,形成系统化的区域(县域)学校体育综合改革策略、方法与内容体系,为新时代区域(县域)学校体育高质量发展提供了可复制的行动方案与实践范式。 展开更多
关键词 新时代 区域(县域)教育优质均衡与特色发展 区域学校体育综合改革 全国学校体育联盟(教学改革) 10+10教改工程
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大兴县武举人稽考
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作者 史真 《体育文化导刊》 1993年第4期58-59,共2页
80年代后期,笔者受命编写县志体育编,在挖掘与整理武术这一传统体育项目中,无意间发现几位清朝时期的武举人,因为所调查之知情人大都年逾古稀,如再不记述几字,恐将鲜为人知,故疲于四处稽查并实录于后以铭记。
关键词 武举 清朝时期 传统体育项目 知情人 举人 县志 80年代 武术学校 道台
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