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新医科课程思政建设的逻辑建构与实践探索——以《健康经济学》课程为例
被引量：
23
1
作者
袁廿一
马金辉
+1 位作者
吴睿
黄美淳
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021年第11期858-862,868,共6页
新医科课程思政建设的价值逻辑在于落实立德树人根本任务、培育卫生健康人才,创新发展医学教育、深化医学课程改革,以及应对后疫情时代挑战、扛起卫生健康使命。本文以《健康经济学》课程为例,探索新医科课程思政内容体系的构建逻辑:要...
新医科课程思政建设的价值逻辑在于落实立德树人根本任务、培育卫生健康人才,创新发展医学教育、深化医学课程改革,以及应对后疫情时代挑战、扛起卫生健康使命。本文以《健康经济学》课程为例,探索新医科课程思政内容体系的构建逻辑:要着眼于优化课程思政内容供给,融会经济学的基本原理和分析范式,从坚定大学生对党和国家健康治理现代化的政治认同、筑牢大学生贯彻"健康优先"发展战略的家国情怀、强化大学生全面推进健康中国建设的法治意识、厚植大学生投身卫生健康事业的职业理想和职业道德、提升大学生践行文明健康生活方式的素养水平、拓展大学生构建人类卫生健康共同体的全球视野等六个方面深挖活用思政元素,开展好新医科课程思政教学。新医科课程思政建设具有一定的普适性实践路径,应不断提高专业课教师的政治站位、理论站位、时代站位,坚持以大学生为中心的目标导向、需求导向、问题导向,激发其他相关主体的积极性、主动性、创造性,从而形成全员全程全方位育人大格局。
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关键词
新医科
课程思政
健康经济学
立德树人
全员全程全方位
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职称材料
题名
新医科课程思政建设的逻辑建构与实践探索——以《健康经济学》课程为例
被引量：
23
1
作者
袁廿一
马金辉
吴睿
黄美淳
机构
海南省中国特色社会主义理论体系研究中心
海南医学院管理学院
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021年第11期858-862,868,共6页
基金
国家社会科学基金项目“新时代‘健康优先’的逻辑与治理研究”(18CGL001)。
文摘
新医科课程思政建设的价值逻辑在于落实立德树人根本任务、培育卫生健康人才,创新发展医学教育、深化医学课程改革,以及应对后疫情时代挑战、扛起卫生健康使命。本文以《健康经济学》课程为例,探索新医科课程思政内容体系的构建逻辑:要着眼于优化课程思政内容供给,融会经济学的基本原理和分析范式,从坚定大学生对党和国家健康治理现代化的政治认同、筑牢大学生贯彻"健康优先"发展战略的家国情怀、强化大学生全面推进健康中国建设的法治意识、厚植大学生投身卫生健康事业的职业理想和职业道德、提升大学生践行文明健康生活方式的素养水平、拓展大学生构建人类卫生健康共同体的全球视野等六个方面深挖活用思政元素,开展好新医科课程思政教学。新医科课程思政建设具有一定的普适性实践路径,应不断提高专业课教师的政治站位、理论站位、时代站位,坚持以大学生为中心的目标导向、需求导向、问题导向,激发其他相关主体的积极性、主动性、创造性,从而形成全员全程全方位育人大格局。
关键词
新医科
课程思政
健康经济学
立德树人
全员全程全方位
Keywords
new medical course
curriculum ideological and political education
health economics
moral education
all staffs,all process and all direction
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新医科课程思政建设的逻辑建构与实践探索——以《健康经济学》课程为例
袁廿一
马金辉
吴睿
黄美淳
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021
23
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