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论中职学生核心素养培育的“全人模式”——以微视频为例被引量：10: 1; 作者韩玉何秀丽《教育与职业》北大核心 2018年第17期18-22,共5页; 为深入推进核心素养的校本化实践,满足国家产业转型升级和中职学生未来可持续发展的实然需要,中等职业学校应遵循技术技能型人才系统化培养的规律及中职学生核心素养发展的规律,构建核心素养培育的"全人模式",并借助微视频,... 展开更多; 关键词微视频中职学生核心素养全人模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校土木工程专业“全人”教育模式的研究被引量：4: 2; 作者王丽玫王振海《教育与职业》北大核心 2007年第26期123-124,共2页; 我国土木工程专业的高等教育过分强化专业教育,这导致培养出来的学生知识面较窄、文化素质偏低、广泛适应性和创造能力差。因此,为了适应我国社会经济、政治、文化发展的需要,我们就要构建新型的土木工程专业＂全人＂教育模式。; 关键词高校土木工程专业 “全人”教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

人格生成与公民人格培育被引量：1: 3; 作者徐瑄《中共福建省委党校学报》北大核心 2001年第5期29-33,共5页; 准确掌握人格本质，其关键在于要明确作为人格本质的个人独立性及个人独立性的自觉意识是指个人思想和行为的自主性，因而对其自主选择的行为自觉地承担责任。要走出把个人独立性或独立人格、个性当成资本主义“专利”，把它与人的社会... 展开更多; 关键词人格个人独立性(独立人格) "功利型"人格现代健全人格模式; 在线阅读下载PDF 职称材料