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题名教育塑造:一个需要审思的教育元命题
被引量：2
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作者
苗曼
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机构
南京师范大学教育科学学院
徐州师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期13-17,22,共6页
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基金
教育部人文社科课题"课程变革视阈下的课程监控机制研究"(批准号:10YJC880019)的阶段性研究成果
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文摘
教育塑造是教育学中的"公理"性命题,教育塑造的逻辑起点是人性的可塑性。然而可塑之性只是人性的"局域"而非"全域",自然天性作为人性系统中一个不可塑的子系统,一直被奠基于科学心理学基础之上的科学教育学所忽视。教育塑造这一元命题具有内在的危机。教育面向一个整全的人之存在,促进儿童天性的丰满表达和表现,是全人性教育不可或缺的重要一维。
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关键词
教育塑造
可塑性
天性
全人性教育
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Keywords
education sculpture, malleability, human nature, full-humanity-education
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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